Темы научно – исследовательской и научно – методической работы кафедр
ГАОУ ДПО «ЛОИРО» на 2013/2014 г.
Название кафедры | Тема НИР | Тема НМР | Сроки работы над темой | Планируемые результаты |
Кафедра управления и экономики в образовании | Управление развитием человеческого капитала как основной фактор эффективности реализации ФГОС | Научно-методическое сопровождение перехода образовательных учреждений на реализацию ФГОС. | Тема НМР: 2012-2014гг Тема НИР: 2013-2014 | НИР (1-й год реализации) Теоретическое изучение темы, анализ существующих моделей и подходов Анализ результатов международных сопоставительных исследований качества образования и тенденций развития региональной системы образования, разработка предложений по повышению качества образования Мониторинг и сравнительный анализ результатов ЕГЭ школ, работающих в сложных социальных условиях, с остальными школами регионаНМТ (2-й год реализации) Подготовка методических рекомендаций для руководителей ОУ по переходу на обучение по индивидуальным учебным планам Подготовка методических рекомендаций по переходу на «эффективный контракт», определяющий новые условия работы современного руководителя Подготовка предложений к разработке показателей результативной работы руководителей ОУ Разработка вариативных моделей школьной системы оценки достижений, планируемых результатов освоения основных образовательных систем. Разработка и внедрение региональной системы оценки качества общего образования Разработка предложений для региональной программы поддержки школ, работающих в сложных социальных условиях Разработка методических рекомендаций по апробации механизмов поддержки школ, работающих в сложных социальных условиях Разработка методических рекомендаций по моделям реализации «эффективного контракта» в организации общего образования Разработка механизмов стимулирования руководителей общеобразовательных организаций, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых услуг и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации |
Кафедра педагогики и психологии | Психолого-педагогические основы развития личности в современных социокультурных условиях | Психолого-педагогическое сопровождение развития личности в современных социокультурных условиях | 2012 - 2015гг. | Итоги исследовательской деятельности: 1. «Формирование социальных компетентностей детей и подростков в образовательной среде современного ОУ» (на базе СОШ №5 г. Кингисепп). 2. «Образовательное взаимодействие как фактор развития одаренности детей в социокультурной среде муниципального образования Лодейнопольского муниципального района». (на базе МО «Лодейнопольский район») |
Кафедра коррекционной педагогики и специальной психологии | Оптимизация коррекционно-воспитательной работы в учреждениях для детей с ограниченными возможностями развития | Научно-методическое сопровождение коррекционно-воспитательной работы в учреждениях для детей с ограниченными возможностями развития | сентябрь 2013 г. – июнь | Научно-практический семинар "Направления работы центров диагностики и консультирования в связи с задачами интегрированного обучения» для руководителей и специалистов муниципальных центров диагностики и консультирования ПМПС" (20.09.2013 г.) Семинар для педагогических работников специальных (коррекционных) школ «Современные подходы к мониторингу результатов коррекционно-образовательной работы с детьми с ограниченными возможностями развития» (27.09.2013 г.) Своеобразие индивидуальной картины мира младших школьников с интеллектуальным недоразвитием. Методич. пособие.-5 п. л. (декабрь 2013 г.) Разработка 9 новых модулей (на 180 ч. суммарно):
Разработка 2 новых модулей стажировки:
Презентации и материалы к учебным занятиям |
Кафедра социального здоровья школьников | Формирование педагогической компетенции по экологической культуре, здоровому и безопасному образу жизни. | Введение ФГОС основного общего образования в Ленинградской области по предметам «Основы безопасности жизнедеятельности» и «Физическая культура» | 2013-2015 | 1. Определение оптимальных условий и эффективных способов внедрения ФГОС ООО при переходе ОО на новые образовательные программы по предметам «Основы безопасности жизнедеятельности» и «Физическая культура». 2. Участие в экспертизе проведения ОЭР ОО области в рамках Совета развития 3. Проведение психологического тестирования школьников, подготовка аналитического отчета 4. Методические пособия: - «Формирование здорового образа жизни, ценностных ориентаций у подростков» - «Мониторинг развития одаренности у обучающихся» 5. Методические рекомендации: - По написанию рабочих программ по предметам физическая культура и ОБЖ в рамках регионального эксперимента по теме: «Введение ФГОС Ленинградской области» по двум предметам «ОБЖ» и «Физическая культура». - По написанию программы по формированию экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни; рабочей тетради «Ошибки профилактики в образовательной среде» 6. Участие в проведении научных конференций «Здоровье и образование» и «Роль социальных институтов в профилактике наркозависимости у детей и подростков». Подготовка сборника статей к изданию 7. Исследование связи успеваемости обучающихся с их личностным ростом на базе МОУ «Сертоловская СОШ №1» (Алгоритм корреляции успеваемости обучающихся с их личностным ростом Июнь 2014 года) 8. Расширение межведомственного сетевого взаимодействия в интересах создания эффективных механизмов сохранения и укрепления здоровья школьников (Заключение договора с ГБОУ ДОД «Центр Ладога») 9. Создание школьно-муниципально-регионального постоянного мониторинга здоровья обучающихся с целью полного включения обучающихся в проблематику собственного здоровья и его внедрение в образовательные организации; 10. Издание буклетов по вопросам профилактики наркозависимости. Май 2014 года |
Кафедра истории и социальных дисциплин | История и культура Ленинградской области с древнейших времен до наших дней | Региональное историческое и обществоведческое образование в условиях перехода к стандартам нового поколения | В течение года | 1. Участие в российских и международных сопоставительных исследованиях образовательных достижений школьников 2. Подготовка методических рекомендаций по корректировке основных образовательных программ с учетом российских и международных исследований 3. Методические рекомендации «О преподавании истории и обществознания в 2013 – 2014 уч. г. 4. Учебно – методическое пособие «Формирование гражданской идентичности в процессе изучения истории и обществознания в основной школе» |
Кафедра филологического образования и межпредметной интеграции | Современные стратегии и практики филологического образования и межпредметной интеграции. | Преподавание русского языка и литературы в свете новых ФГОСов. | 2012-2015 гг. | 1. Учебные пособия:
2. Методические рекомендации: Современный урок русского языка и литературы в свете ФГОС. 3. Подготовка методических рекомендаций по корректировке основных образовательных программ по русскому языку и литературе с учетом российских и международных исследований образовательных достижений школьников 4. Участие в российских и международных сопоставительных исследованиях образовательных достижений школьников |
Изучение русской литературы в контексте мировой культуры | Изучение мировой литературы в школе в свете ФГОС 2 и концепции культурно-исторического и духовно-нравственного воспитания Взаимосвязанное изучение литератур в основной и профильной школе | 2013 -2014гг.. | Учебные пособия:
| |
Культурно-историческое просвещение и духовно-нравственное воспитание школьников в процессе филологического образования. | Преподавание словесности в старшей (полной) школе в свете ФГОС ООО. Метапредметный уровень результатов изучения русского языка и литературы. Научно-методическое сопровождение предметной деятельности учителя-словесника. Научно-методическое сопровождение предметной деятельности учителя-словесника | 2014 г. 2014 г. 2013 г. 2014 г. | Коллективная монография. Метапредметность словесности Учебное пособие. Формирование общекультурных компетенций учителя-гуманитария. Изучение творчества в зеркале образов культуры. Монография. Изучение литературы в синтезе искусств. Филологическая компетенция учителя-предметника. Педагогическая риторика. Развитие культуры речи учащихся. Учебно-методическое пособие. | |
Совершенствование подготовки к новым формам итоговой аттестации школьников. | Новые формы государственной аттестации учащихся. | 2014 г. | Методические рекомендации. | |
Кафедра естественно-научного образования | Качество общего и дополнительного профессионально-педагогического естественнонаучного образования. | Качество общего и дополнительного профессионально-педагогического естественнонаучного образования. | 2015 | Рекомендации по формированию нормативно-правовой базы ОУ для организации процесса обучения по ФГОС ОО второго поколения. Рекомендации по разработке рабочей программы по предмету. Рабочая модель междисциплинарной программы формирования УУД в процессе обучения. Формирование методического обеспечения её реализации в практике. Дидактическая модель современного урока. Формирование методического обеспечения её реализации в практике. Аналитический материал по динамике результатов ГИА/ЕГЭ. Методические рекомендации по подготовке выпускников 9 и 11 классов к ГИА/ЕГЭ (по предметным областям). КИМы для проведения КПИ качества обучения (по предметным областям). Подходы к разработке модели системы внутреннего мониторинга и оценки качества образовательных услуг. Публикации. Научно-практические мероприятия: 1) IV Всероссийская научно-практическая конференция «Естественнонаучное образование в современной школе: опыт, проблемы, перспективы» 12-13 февраля 2014 г. 2) В рамках IV Всероссийской научно-практической конференции «Естественнонаучное образование в современной школе: опыт, проблемы, перспективы» работа секции «Первые шаги в науку» (представление результатов выполнения исследовательских/проектных работ по естественнонаучным дисциплинам учащимися школ Ленинградской области и других регионов РФ) 12 февраля 2014 г. |
Кафедра математики и информационных технологий | Формирование модели подготовки педагогов к использованию ИКТ в системе повышения квалификации в условиях внедрения ФГОС ООО Основные подходы к совершенствованию и развитию математического образования в Ленинградской области в условиях внедрения ФГОС нового поколения | Научно-методические требования к организации и проведению вебинаров в системе повышения квалификации педагогических работников | 2012-2015 | НИР: 2. Участие в российских и международных сопоставительных исследованиях образовательных достижений школьников НМР: 1. Научно-методические требования к организации и проведению вебинаров в системе повышения квалификации 2. Курсы для дистанционной поддержки обучения, разработанные на основе созданной модели 3. Разработка методических рекомендаций по корректировке основных образовательных программ с учетом российских и международных исследований образовательных достижений школьников НИР: 1. Разработать структуру Концепции математического образования Ленинградской области 2. Подготовить раздел концепции “Состояние математического образования в Ленинградской области: проблемы и противоречия” 3. Сформировать перечень основных мероприятий по совершенствованию и развитию математического образования |
Кафедра психологии и педагогики детства | Изучение проблемы «Интеграция в педагоги-ческом процессе ДОУ» | 2013 - 2014 гг. | Подготовка коллективной монографии к изданию | |
Разработка моделей и проведение мониторинга: - качества дошкольного и начального общего образования (в т. ч. уровень обновления содержания образования) в соответствии с требова-ниями ФГОС ДО и НОО - готовности ДОУ к введению ФГОС ДО | 2013 - 2014 г. | Проведение социологических и психолого-педагогических исследований в области дошкольного образования, направленных на выявление факторов, влияющих на качество дошкольного образования, а также ожиданий родителей и образовательного сообщества относительно качества дошкольного образования Методическое пособие | ||
Организация и сопровождение инновационной деятельности по вопросам - введения ( апробации проекта) ФГОС ДО (1-2 ОУ из всех районов области) - формирования муниципальных заданий (в том числе в части установления перечня услуг и параметров качества муниципального задания образовательному учреждению в соответствии с требованиями ФГОС ДО ) (ДОУ - региональные площадки Тихвинского, Гатчинского, Кировского, Волосовского, Кингисеппского р-нов) | 2013- 2013 гг. г. | Программы инновационной деятельности Муниципальные задания Разработка перечня требований к характеристикам образовательной среды | ||
Информационное и научно-методическое сопровождение деятель-ности инновационных площадок по введению ФГОС дошкольного образования с использованием ресурсов виртуального Интернет-пространства | 2013-2014 | Экспертные заключения, рецензии, редактирование Разработка критериев оценки деятельности специалистов ОУ в условиях введения эффективного контракта Разработка содержания основной образовательной программы дошкольного образовательного учреждения Подготовка рекомендаций по вопросам: • организации обра-зовательного процесса в дошкольных образовате-льных учреждениях, являющихся инновацио-нными площадками по введению ФГОС в 2013-2014 уч. г. в условиях реализации ФГОС ДО; • оснащенности образовательного процесса (перечней) в ДОУ и формированию информационной среды ОУ Проектирование и внедрение нового содержания программ и организационных моде-лей переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров (персонифицированность, дистанционность, сете-вость и децентрализация), подготовки педагогов-тьюторов по вопросам введения ФГОС ДО и НОО (в т. ч. с использованием образова-тельных кейсов, ресурсов виртуального Интернет-пространства) Создание системы мониторинга эффективности ПК с позиции соответствия требованиям ФГОС дошкольного образования | ||
Изучение результатов деятельности региональных инновационных площадок: -ОУ-площадки по введению ФГОС НОО -ОУ, площадки апробации проекта системной оценки результатов НОО -ОУ, площадок апробации вариативных форм предоставления услуг дошкольного образования (по проблемам обеспечения доступности услуг) | в течение года | методические рекомендации | ||
Формирование, обобщение и диссеминация опыта инновационной педагогической и управленческой деятельности в рамках разработки и введения ФГОС ДО в контексте «дорожных карт» | Июнь 2014 | Банк инновационных продуктов Рекомендации к организации сетевого взаимодействия ОУ Организация научно-практических конферен-ций и др. мероприятий по актуальным проблемам дошкольного и начального школьного образования: Фестиваль "Гармония в движении". Куратор: , доцент, канд. пед. наук. Видеоконференция "Обновление содержа-ния начального общего образования в контексте требований ФГОС" Куратор: , доцент, канд. пед. наук. Межрегиональная научно - практическая конференция "Преемственность дошкольного и начального общего образования в условиях введения Федеральных государственных образовательных стандартов". Куратор: , зав. кафедрой, канд. пед. наук. Совместно с кафедрой развития дополнительного образования детей Научно-практическая конференция "Коллективное творческое воспитание младших школьников в процессе реализации стандартов второго поколения" Куратор: , канд. пед. наук, доцент. Семинар «Практика реализации ФГОС НОО в образовательном учреждении» Семинар «ФГОС:оценка качества начального образования. Итоги апробации» Всероссийский форум педагогов развивающего обучения «Реализация ФГОС НОО: опыт, проблемы, перспективы» | ||
Разработка и апробация программ и технологий нового поколения на основе требований ФГОС ДОО и НОО
| В теч. года | Методические рекомендации Цикл пособий для детей дошкольного возраста Организация и осуществление информационно-разъяснительной работы по вопросам введения ФГОС дошкольного образования в региона-льной образовательной системе | ||
Кафедра профессионального образования | Научно-исследовательская деятельность по теме «Моделирование в управлении учреждениями профессионального образования в современных условиях» | Научно-методическое сопровождение процессов профессиональной подготовки компетентных специалистов в региональной образовательной среде. | 2013 - 2014 гг. | НИР: 1. Модель организации курсовой подготовки ПК работников профессионального образования 2. Механизм применения контрольно - оценочных средств 3. Проведение мониторинга беспрепятственного доступа к объектам и услугам профессионального образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья 4. Проведение мониторинговых исследований в оценке достижения показателей результативности 5. Разработка концепции создания сети многофункциональных центров прикладных квалификаций НМР: 1. Методические рекомендации по организации ПК и ПП 2. УПД, модули в связи с современными требованиями 3. Подготовка предложений для программы «Региональная комплексная программа модернизации профессионального образования Ленинградской области на 2014-2018 гг. с учетом федеральных методических рекомендаций по модернизации профессионального образования |
Кафедра развития дополнительного образования детей | Теоретическое обоснование и научно-методическое сопровождение инновационной деятельности в системе дополнительного образования детей | Научно-методическое обеспечение реализации модели повышения квалификации педагогов дополнительного образования в условиях модернизации системы дополнительного образования детей | 2013-2014 уч. г. | Результаты НИР:
Результаты НМР:
Формирование учебно-методических комплексов образовательных модулей курсов повышения квалификации кафедры с дистанционной поддержкой. |
Научно-исследовательский центр | «Мониторинговые исследования развития системы образования» | 2013 г. | Проведение социологических и | |
Мониторинговые исследования развития системы образования | 2013 г. сентябрь, декабрь по плану реализации ДЦП по плану КОПО | 1. Проведение электронного Федерального мониторинга реализации комплексных проектов модернизации образования (КПМО) в качестве регионального оператора: - проверка качества представляемых ежемесячных, квартальных и годовых данных о деятельности образовательных учреждений Ленинградской области; - консультирование школьных и муниципальных операторов мониторинга; - анализ и обобщение сводных показателей по районам и по области, предоставление сведений в КОПО; - информирование школьных и муниципальных операторов об указаниях и рекомендациях федерального оператора, КОПО ЛО и др. 2. Подготовка аналитических отчетов о проведенных региональных социологических опросах и мониторинговых исследованиях, связанных с реализацией региональной комплексной программы развития профессионального образования в Ленинградской области. 3. Оценка рейтингов образовательных учреждений профессионального образования Ленинградской области на основе группы показателей эффективности. 4. Участие в мониторинге результативности работы с одаренными и талантливыми обучающимися в ходе реализации долгосрочной целевой программы «Приоритетные направления развития образовательной системы Ленинградской области на 2011-2015 годы» (совместно с Факультетом дополнительного образования). 5. Проведение мониторинга качества образовательных услуг, представляемых филиалами ВУЗов и средних специальных учебных заведений на территории Ленинградской области, и востребованности указанных услуг населением. 6. Электронный педагогический журнал-форум "Мониторинг образования" для публикации статей и сетевого взаимодействия педагогов по вопросам организации и методике инновационной педагогической и управленческой деятельности. | ||
Управление образовательными результатами в системе образования | 2013 г. сентябрь-декабрь | 1. Продолжение эксперимента по апробации инновационной модели управления знаниями «Управление образовательными результатами – новая методология работы учителя по освоению учащимися ФГОС на уроке» в общеобразовательных учреждениях: школа №12 г. Выборга, СОШ №2 г. Всеволожска. 2. Индивидуальные и групповые консультации для руководителей образовательных учреждений и педагогов на тему: «Управление образовательными результатами в сфере образования». 3. Методологический семинар: «Управление образовательными результатами - новая методология работы руководителя по развитию системы управления внедрением ФГОС в образовательном учреждении». 4. Подготовка аналитического отчёта за 1-2 этапы исследования в виде монографии «Управление образовательными результатами в системе образования». | ||
Духовно - нравственное просвещение и воспитание в школе | 2013 г. сентябрь-декабрь | 1. Научно-методическая поддержка реализации учебного курса по основам религиозных культур и светской этики в школах Ленинградской области. 2. Анализ результатов мониторинга введения курса ОРКСЭ в школах Ленинградской области, подготовка аналитического отчета. 3. Организация и проведение региональной научно-практической конференции, посвященной достижениям, проблемам и задачам в преподавании курса «Основы религиозных культур и светской этики». 4. Организация и проведение постоянно действующего научно-практического регионального семинара по проблемам духовно-нравственного воспитания и просвещения. 5. Подготовительная работа по организации социологического исследования на тему «Духовно- нравственный потенциал выпускника школы» (исследование запланировано на второе полугодие уч. года) | ||
«Научно-методическое сопровождение разработки системы оценки качества образования» | 2013 -2014 гг. | 1. Разработка и внедрение системы оценки качества дошкольного образования 2. Разработка и валидизация инструментария для оценки качества образовательных условий в дошкольных образовательных учреждениях, 3. Разработка и внедрение системы оценки качества общего образования 4. Разработка (изменение) показателей эффективности деятельности государственных 5. Мониторинг и сравнительный анализ 6. Разработка и внедрение системы оценки качества дополнительного образования детей | ||
7. Мониторинг оценки деятельности организаций, реализующих программы 8. Определение рейтинга организаций, реализующих программы профессиональной | ||||
Научно-методическое сопровождение введения ФГОС | 2013 г. сентябрь сентябрь, ноябрь октябрь, декабрь сентябрь-декабрь сентябрь | 1. Подготовка пакета документов для организации диагностики и мониторинга готовности образовательных учреждений к введению ФГОС СОО. 2. Подготовка и проведение семинаров-совещаний для школ-инновационных площадок по введению ФГОС СОО. 3. Организация и проведение стажировок на базе школ-инновационных площадок по введению ФГОС СОО. 4. Мониторинговые исследования готовности введения ФГОС пилотных образовательных учреждений к работе в соответствие с требованиями ФГОС основного общего и среднего общего образования. 5. Подготовка методического пособия «Система оценки достижения планируемых результатов в соответствии с критериями ФГОС ООО». | ||
Научно-методическое сопровождение внедрения педагогических инноваций в региональную образовательную систему | 2013 г. сентябрь-декабрь | 1. Анализ по итогам апробации, доработка и итоговое описание модели научно-методического сопровождения внедрения педагогических инноваций в деятельность образовательных учреждений. 2. Организация и проведение конкурса инновационных образовательных продуктов «Ярмарки инноваций в образовании-2013». 3. Экспертиза инновационных образовательных продуктов и наполнение регионального информационного банка инновационного педагогического опыта. 4. Семинар-практикум «Инновационная деятельность педагога: опыт, проблемы, перспективы» (в рамках апробации и корректировки модели). 5. Подготовка рекомендаций по научно-методическому сопровождению инновационной деятельности. |
