МБОУ “Харбалахская  средняя общеобразовательная школа им. -Якутского”

Согласовано:

Рук. МО учителей гум. цикла:

_______

«___»_________2015-16  г.

План самообразования учителя якутского языка и литературы

Колтовской Туйаары Трофимовны

на тему «Развития письменной и устной речи»

Образование, специальность по диплому, год окончания:

Высшее, СВФУ им. , ИЯКН, филолог преподаватель, Филолог, 2014 год

Курсы повышения квалификации: 

Краткосрочный курс повышение квалификации ИРОиПК им. -II по теме: «Учебная деятельность как приоритетная цель шк. обр. в условиях внедрения ФГОС нового поколения 5 класс»

САМООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

над темой:  «Развитии письменной и устной речи у детей»

Период работы над темой  2014 -  2017 г. г.

Цели и задачи самообразования по теме:

    Организация учебного процесса на основе передовых технологий; Повышение качества преподавания; Развитие интереса у детей к изучению якутского языка Стремление к повышению педагогического мастерства Создание благоприятной психологической обстановки на уроке Воспитание активной жизненной позиции и национального самосознания

Система работы над темой:

самообразовательная работа; работа над совершенствованием своего педагогического мастерства (поиски в рамках методики преподавания своего предмета). Этапы проработки материала.

Год

Основные вопросы изучения по предмету, психологии, педагогике, воспитанию школьника

Примечание

2014-2017

    Постановка целей и задач Составление списка литературы для изучения Изучение нормативных, инструктивно-методических и программных материалов Изучение новых педагогических технологий Изучение передового педагогического опыта Составление портфолио Обобщение и обмен опытом

Изучение литературы

Литература по теме

По годам

Аман өс , 1994с. Саха бэргэн тыла-өһө. ИИСтручкова. 19997с. Саха литературнай тылын нуорматыгар быстах ыйынньык 1996с. Саха тыла , 1993с. Саха тыла. Тургутук  . 2007с. Саха тылын грамматиката , СССеменова. ИКТ. Ситимнээх саҥа , 1995с. Ситимнээх саҥа. Г. М,Слепцова, , 1996с. Ситимнээх саҥаны сайыннарыы , 1990с Тыл оонньуута. 2002с. Оҕоҕо бэйэтигжр туһаайыылаах үөрэх , , В. С.КРИВОШАПКИН 2004с Олоҥхону оскуолаҕа үөрэтии, , Дьокуускай,1981с. Интернет-ресурсы

2014-2016



Изучение, формирование, обобщение педагогического опыта по годам.

Год

Чей опыт предполагается изучить по данной теме

Изучение ППО (количество посещенных уроков и внекл. мероприятий)

2014-2017

2014-1017

Обучение на курсах повышения квалификации

Участие в работе МО гум. Цикла

Посещение семинаров с целью изучения и обобщения педагогического опыта

Вступление

Посещения уроков учителей гум. цикла и др. учителей.



2014-2017

Участие в разных конкурсах

2014-2017

Организовать внутри школьные и кустовые гум. олимпиады. 

2014-2017


Когда и где выступала с собственным опытом.

Тема

Дата

Форма распространения педагогического опыта

1.

“Саха литературатын уруоктарыгар кулуус тылы хайдах туьаныахха себуй”

2015 февраль

Участие региональном конфиренции сетевого объединеия “ТЕМП”

2.

Н. Габышев “Тереебут буор”

2015 август

фрагмент открытого урока

3.

Саха тыла – Ийэ тылбыт

2015 февраль

Открытое мероприятие в рамках недели якутского языка и литературы в МБОУ ХСОШ

4.

«Утуе киьи умнуллубат айымньылара»

2015 ноябрь

Улусный конкур выраз. чт.

5.

Биллиилээх общ. деят. суруйааччы 125 сааьыгар аналлаах уруок курэ5э.

2015 ноябрь

Улусный


Достижения учеников

Учебный год

Наименование конкурса

Участник

Результат

2014- 2015

Региональный НПК Бессоновские чтение с. Сунтар

Григорьев Саша уч.5

9место Сертификат

2014-2015

Республиканский конкурс эссе “Якутия в годы ВОВ”

Григорьев Айтал  уч 9 кл

Васильев Саша уч.4 кл

Васильев Володя уч.3 кл

Сертификат

2015-2016

кутского защита проектов

9 кл

3 место

2015-2016

Улусный конкур выраз. чт. «Утуе киьи умнуллубат айымньылара»

Ким Антон уч. 5 кл

Гран при



Выводы по оканчанию работ.

Выводы по самообразовательной теме планируется сделать в 2017 году в виде обобщения педагогического  опыта.

Имеется (иллюстрированный материал, индивидуальный дидактический материал с разноуровневыми заданиями, сигнальные карточки, папки), которая эффективно используется  в учебно-воспитательном процессе.