Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Набережные Челны «Детский сад комбинированного вида № 23 «Светлячок» (МАДОУ «Детский сад № 23 «Светлячок»)
Конспект занятия
в средней группе по теме:
«My family» «Семья»
(Первый год обучения)
Подготовила и провела воспитатель
II квалификационной категории
Набережные Челны
2011
Программное содержание:
закрепить лексику по теме «Colours», «Toys»;
продолжать закрепление в речи структур: A frog is green, a cat is black……, познакомить детей с новой лексикой по теме: «А family» через разучивание рифмовок и новой песенки «I have got a mother» ( «Я умею петь по-английски» трек 11);
развивать навык аудирования;
упражнять детей в диалогической речи.
научить детей задавать вопрос и отвечать на него: Have you got a mother? – Yes, I have;
формировать навык правильного произношения отдельных звуков и корректировка произношения детей;
продолжать работу над дикцией;
закрепить интонацию при постановке вопросов;
закрепить и повторить ранее изученные рифмовки, песни и игры;
Оформление:
на доске представлены творческие работы учащихся: рисунки, фотографии по теме «Семья».
Ход занятия:
Организационный момент:
Традиционное приветствие Мишки Вени. Песня «Hello».
Создание положительного настроя на занятии.
Воспитатель:
Hello! Hello!
How are you?
Дети: I’m fine, thank you.
I’m OK, thank you.
Воспитатель: I’m fine, thank you.
I am glad to see you.
Дети: We are glad to see you too.
Основная часть.
(У воспитателя в руках игрушка Дональд Дак)
Фонетическая зарядка: Дональд сердится, он плохо произносит звуки. Давайте ему поможем, чтобы он говорил лучше и стал веселым.
Бенни просит, чтобы мы сказали слово «cheese». Знаете почему? Потому что когда говорят слово "cheese", прибегает веселый звук Englishsound по имени [i:] и начинает визжать [i:] - [i:] - [i:] и все мы улыбаемся. А теперь мы будем надувать воздушные шары: [w-w-w-w]. Но шарики плохо надулись и из них выходит воздух, и они весело запели [и-и и и и] – [р р р р р] – [и р - и р - и р - и р]. А один шарик поскакал: [p-p-p-p-p].
Воспитатель: А сейчас посмотрим, получилось ли у Дональда говорить правильно вместе с нами?
Воспитатель: Look, Donald is funny. Good of you. У нас все получилось.
Речевое упражнение
Закрепление структур: A frog is green, a cat is black……
Воспитатель: What саn you see in the picture?
Ребенок: I see а frog.
Воспитатель: What colour is a frog?
Ребенок: A frog is green.
Воспитатель: Thank you, you are right.
(Воспитатель старается, чтобы каждый ребенок проговорил предложения по картинке).
b) Let’s relax
«Little frog»
Дети становятся в круг, выбирают «маленького лягушонка» - ребенка,
Идя по кругу ( лягушонок в центре круга), дети просят «лягушонка»:
Little frog,
Little frog,
Little frog,
Нop! Hop! Hop!
После этого лягушонок прыгает до тех пор, пока дети не скажут:
Little frog,
Little frog,
Little frog,
Stop! Stop! Stop!
Лягушонок останавливается и говорит, что делать ребенку «Jump, рlease; run, рlease; fly, рlease». Ребенок выполняет и становится ведущим. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не побудут в роли «лягушонка».
с) Введение и закрепление нового материала
Воспитатель: Look at the picture. This is a family.
(у воспитателя картинки с изображением членов семьи)
Have you got a family? (У вас есть семья?)
Yes. I have.
(Спросить несколько детей)
Воспитатель: This is a sister.
Have you got a sister?
Ребенок: Yes. I have.
I have got a sister.
Воспитатель: Do you like your sister?
Ребенок: Yes, I do.
(Воспитатель спрашивает про каждого члена семьи)
d) Аудирование. Песня «А family»
I have a father
I have a mother
I have a sister
I have a brother.
Do you like your father? - Yes, I do.
Do you like your mother? - Yes, I do.
Do you like your sister? - Yes, I do.
Do you like your brother? - Yes, I do.
Пение ребят
e) Речевая игра: «It’s for whom»?
Воспитатель показывает на картинку с изображением предмета, принадлежащего одному из членов семьи, и спрашивает:
It’s for whom?
Ребенок: It’s for mother.
It’s for…..
f) Пальчиковая игра: «А family»
Mother
Father
Sister
Brother
Hand in hand
With one to another.
3. Заключительная часть.
- Вы сегодня молодцы! И песенку пели, и слова новые выучили.
Я вами довольна.
Good of you.
Let’s sing a song «Good-bye»
Литература:
, «Английский для малышей», под ред. - Москва, 1996.
УМК «Get ready». Oxford University Press, 1998.
«I саn sing» - Казань, 2006.
-
