Министерство здравоохранения Московской области

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«МОСКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ №3»

НОГИНСКИЙ ФИЛИАЛ

Д Н Е В Н И К


производственной практики ПМ.04.

«Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными».

Специальность  «Сестринское дело»

Студента(ки)______________________________________________________

Группы__________________________________________________________

Место прохождения практики __________________________________________________________________________________________________________________________________

Период практики с «_______» __________________ 20 _____ г.

  по «_______» __________________ 20 _____ г.

Непосредственный руководитель практики _________________________________________________________________

Методический руководитель практики

__________________________________________________________________



№

п/п

Наименование отделений

ЛПУ

Количество

Дней

Часов

По

плану

Фактически

По

плану

Фактически

1.

Приемное отделение

1

3

2.

Палатная медсестра

7

21

3.

Процедурный кабинет

4

12

Итого:

12

36


ИНСТРУКТАЖ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ

Перед началом работы в отделении необходимо: переодеться по форме, ногти должны быть коротко острижены, волосы убраны под шапочку, украшения носить запрещается. При повреждении кожи рук, места повреждения должны быть закрыты лейкопластырем или повязкой. Следует помнить и применять правила безопасности для защиты кожи и слизистых при контакте с кровью и жидкими выделениями любого пациента. Необходимо мыть руки до и после любого контакта с пациентом. Работать с кровью и жидкими выделениями пациента строго в перчатках. Сразу после проведения инвазивных манипуляций дезинфицировать инструменты, приборы, материалы в соответствии с требованиями санитарно-противоэпидемического режима. Пользоваться средствами защиты глаз и масками для предотвращения попадания брызг крови и жидких выделений в лицо. Транспортировку биоматериала осуществлять в специальных контейнерах. В рабочих помещениях, где существует риск инфицирования запрещено есть, пить, курить, наносить косметику и брать в руки контактные линзы. Необходимо использовать индивидуальные средства защиты при работе с дезинфицирующим и моющими средствами. Соблюдать универсальные меры предосторожности при работе с бьющимися острыми и режущими предметами. Соблюдать правильную биомеханику тела для предотвращения травм опорно-двигательного аппарата при транспортировке пациентов и уходе за ними.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Требования безопасности по окончании работы: использованные перчатки подлежат дезинфекции перед утилизацией. Сменная рабочая одежда стирается отдельно от другого белья, при максимально допустимом температурном режиме, желательно кипячение. Необходимо соблюдать требования безопасности в аварийной ситуации.

Требования безопасности при пожаре и аварийной ситуации: немедленно прекратить работу, насколько это позволяет безопасность пациента. Сообщить о случившемся администрации отделения или дежурному персоналу. В кратчайшие сроки покинуть здание.

Печать учреждения  Студент (подпись) ___________________

здравоохранения

  Общий руководитель практики (подпись)___________________

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ


Дата

Наименование и содержание работы

Оценка и подпись непосредственно руководителя

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

ЦИФРОВОЙ  ОТЧЕТ

по выполненным манипуляциям

по производственной практике ПМ.04

«Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными».

студента  2  курса  группы 

__________________________________________________________________

Период практики:______________________________________________________

Лечебнаябаза_____________________________________________________________


№ п/п

Содержание работы

Кол-во

1.

Текущая дезинфекция палат.

2.

Текущая дезинфекция процедурного кабинета.

3.

Генеральная дезинфекция процедурного кабинета.

4.

Приготовление дезинфицирующих средств.

*

5.

Приготовление моющего раствора.

6.

Проведение дезинфекции и ПСО инструментария и предметов ухода.

7.

Отработка рук на гигиеническом уровне.

8.

Использование аптечки АНТИ ВИЧ.

9.

Контроль санитарно-гигиенического режима палаты:

    тумбочек холодильников

10.

Смена постельного и нательного белья.

11.

Заполнение паспортной части медицинской карты стационарного больного

12.

Проведение санитарной обработки больных в приемном отделении (стрижка волос, ногтей, проведение гигиенической ванны).

13.

Антропометрия пациентов - измерение роста и определение массы тела.

14.

Обработка пациентов с педикулезом.

15.

Утренний туалет тяжелобольного: туалет носа, глаз, ушей.

16.

Утренний туалет тяжелобольного: туалет полости рта.

17.

Выполнение мероприятий по профилактике пролежней:

1.

2.

3.

4.

18.

Уход за кожей тяжелобольного

19.

Уход за наружными половыми органами и промежностью у тяжелобольного.

20.

Подача судна, мочеприемника пациенту.

21.

Уход за больным с недержанием мочи и кала.

22.

Измерение пульса на лучевой артерии, его характеристика.

23.

Измерение АД и регистрация результатов.

24.

Подсчет дыхательных движений за 1 минуту и регистрация результатов.

25.

Измерение температуры тела в подмышечной области и регистрация результатов.

26.

Подготовка пациентов к взятию крови для биохимического исследования.

27.

Обеспечение пациенту положения:

    Фаулера Симса на боку на спине на животе

28.

Кормление тяжелобольных.

29.

Контроль за посещением больных и передачей им продуктов.

30.

Транспортировка тяжелобольных на каталке, кресле-каталке.

31.

Участие в раздаче лекарственных препаратов.

32.

Уход за лихорадочными пациентами.

33.

Расчёт и разведение антибиотиков.

34.

Выполнение подкожных инъекций - введение инсулина.

35.

Выполнение в/м инъекций.

36.

Постановка согревающего компресса.

37.

Дезинфекция одноразовых изделий медицинского назначения и их утилизация.

38.

Приготовление перевязочного материала.

39.

Обучение пациента пользованию карманным ингалятором, небулайзером.

40.

Введение капель в глаза, ухо, нос.

41.

Постановка горчичников.

42.

Применение грелки.

43.

Применение пузыря со льдом.

44.

Оксигенотерапия: проведение, участие.

45.

Катетеризация мочевого пузыря и постановка постоянного катетера и уход за ним.

46.

Постановка клизм:

    очистительной сифонной гипертонической масляной

47.

Взятие кала на яйца глистов, копрологию, скрытую кровь, простейших.

48.

Взятие мазков из носа и зева на бактериальную флору.

49.

Применение газоотводной трубки.

50.

Подготовка больного к рентгенологическому исследованию желудка, кишечника.

51.

Подготовка больного к ультразвуковому исследованию органов брюшной полости, ЭГДС, колоноскопии, ректороманоскопии.

52.

Определение водного баланса и суточного диуреза.

53.

Подготовка пациентов к сдаче общего анализа мочи.

54.

Подготовка пациента к сдаче мочи по Нечипоренко.

55.

Проведение пробы Зимницкого.

56.

Обучение пациента сбору мочи на сахар.

57.

Помощь при рвоте.

58.

Санпросвет работа (проведение бесед) по темам:

59.

Обучение пациентов самоуходу.

60.

Обучение пациентов перемещению в постели.


Выполненные манипуляции подтверждаю:

(непосредственный руководитель практики)  (подпись)  (расшифровка) 

М. П

Оценка компетенций.

Производственная практика по профессиональному модулю 04.

«Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными»

студент (ка)  2 курса  группы № _____

специальность 34.02.01 «Сестринское дело»

Ф. И.О.__________________________________________________________________

Лечебная база ____________________________________________

Период практики с  «____» ______ по  «_____»______201___г.

  Освоенные компетенции

  Критерии оценки компетенций

  Баллы

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

Высокий уровень сформированности.

Студент самостоятельно и эффективно организует собственную деятельность, выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивает их выполнение и качество.

2

Средний уровень сформированности.

Студент организует собственную деятельность под руководством, применяет заданные типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивает их выполнение и качество.

1

Низкий уровень сформированности.

  Студент не способен организовать собственную деятельность, выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, допуская ошибки, не оценивает их выполнение и качество.

0

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Высокий уровень сформированности.

Студент самостоятельно принимает решения в стандартных и нестандартных ситуациях и несет за них ответственность.

2

Средний уровень сформированности.

Студент самостоятельно принимает решения в стандартных ситуациях, но теряется в  нестандартных  и несет за них ответственность при внешнем воздействии.

1

Низкий уровень сформированности.

Студент не способен принять самостоятельных решений  в различных ситуациях и нести за них ответственность.

0

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Высокий уровень сформированности.

Студент ощущает себя частью коллектива, участвует во всех видах коллективной деятельности, с уважением относится к мнению других,  доброжелателен,  выражает свое мнение, умеет конструктивно решать конфликтные ситуации.

2

Средний уровень сформированности.

Студент ощущает свою причастность к происходящему в коллективе, участвует в большинстве  видов  коллективной деятельности, принимает  мнение окружающих  и  выражает свое мнение, но иногда допускает бескомпромиссность или чрезмерную уступчивость.

1

Низкий уровень сформированности.

Студент не ощущает себя частью коллектива, противопоставляет себя другим или проявляет равнодушие к происходящему в коллективе, не принимает участия в коллективных видах деятельности, нетерпим  к  мнению окружающих  или  пассивен, безучастен, не умеет вести диалог.

0

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

Высокий уровень сформированности.

Студент ощущает свою ответственность за работу в коллективе, берет на себя ответственность за результат выполнения общих заданий, цели и задачи коллектива ему ясны.

2

Средний уровень сформированности.

Студент может брать ответственность за работу в коллективе  при внешнем побуждении, не вполне четко осознает цели и задачи коллектива.

1

Низкий уровень сформированности.

Студент перекладывает на других ответственность за результат выполнения  заданий, за работу членов команды, о целях и задачах коллектива не задумывается.

0

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

Высокий уровень сформированности.

Студент самостоятельно определяет задачи профессионального и личностного развития, систематически занимается самообразованием, осознанно планирует и осуществляет повышение квалификации.

2

Средний уровень сформированности.

Студент определяет задачи профессионального и личностного развития с опорой на готовую схему (образец), занимается самообразованием по необходимости.

1

Низкий уровень сформированности.

Студент не способен самостоятельно определить задачи профессионального и личностного развития, не занимается самообразованием.

  0

ПК 4.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности

Высокий уровень сформированности.

Студент  организует взаимодействие с пациентом и его окружением, учитывая  их индивидуальные особенности, находит оптимальный стиль поведения в разных ситуациях, в т. ч требующих быстрых решений.

2

Средний уровень сформированности.

Студент  формально организует взаимодействие с пациентом и его окружением, находит оптимальный стиль поведения в разных ситуациях  в привычных стереотипных ситуациях.

1

Низкий уровень сформированности.

Студент  не умеет организовать взаимодействие с пациентом и его окружением  в форме диалога, реализует узкий стандартный способ поведения во всех ситуациях.

0

ПК 4.2. Соблюдать принципы профессиональной этики.

Высокий уровень сформированности.

Студент реализует основные этические аспекты профессиональной деятельности - гуманность и милосердие, повышает престиж и авторитет сестринской профессии в обществе, несет моральную ответственность перед пациентами, коллегами, обществом.

2

Средний уровень сформированности.

Студент реализует основные этические аспекты профессиональной деятельности -  гуманность и милосердие, не в полной мере осознает моральную ответственность перед пациентами, коллегами, обществом.

1

Низкий уровень сформированности.

Студент нарушает  основные этические аспекты профессиональной деятельности -  гуманность и милосердие, не осознает моральную ответственность перед пациентами, коллегами, обществом.

0

ПК 4.3.Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому, осуществление сестринского процесса.

Высокий уровень сформированности.

Студент осуществляет уход за пациентами различных возрастных групп  в рамках сестринского процесса  в условиях учреждения здравоохранения и на дому, анализирует результаты своей деятельности, корректирует свои действия для достижения поставленной цели.

2

Средний уровень сформированности.

Студент осуществляет уход за пациентами различных возрастных групп  в рамках сестринского процесса  в условиях учреждения здравоохранения и на дому, отмечает недочеты  своей деятельности  ,но не способен самостоятельно корректировать свои действия для достижения поставленной цели.

1

Низкий уровень сформированности.

Студент осуществляет уход за пациентами различных возрастных групп  в рамках формального соблюдения сестринского процесса  в условиях учреждения здравоохранения и на дому, не замечает недочетов в  своей деятельности.

0

ПК 4.4.Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.

Высокий уровень сформированности.

Студент планирует и реализует консультирование  пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода с учетом их  индивидуальных особенностей  и специфики заболевания и ситуации.

2

Средний уровень сформированности.

Студент формально реализует консультирование  пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода с учетом  специфики заболевания.

1

Низкий уровень сформированности.

Студент неэффективно реализует консультирование  пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.

0

ПК 4.5. Оформлять медицинскую документацию.

Высокий уровень сформированности.

Студент аккуратно, своевременно  и  грамотно оформляет медицинскую документацию  установленного образца в соответствии с нормативными документами, обеспечивает поступления информации в различные структуры здравоохранения в предусмотренные сроки.

2

Средний уровень сформированности.

Студент оформляет медицинскую документацию  установленного образца в соответствии с нормативными документами, обеспечивает своевременное поступление информации в различные структуры здравоохранения.

1

Низкий уровень сформированности.

Студент оформляет с нарушениями медицинскую документацию  установленного образца, не  обеспечивает своевременное поступление информации в различные структуры здравоохранения.

0

ПК 4.7. Обеспечивать инфекционную безопасность.

Высокий уровень сформированности.
Студент собирает и оценивает  информацию о соблюдении и нарушении инфекционной безопасности  в процессе осуществления профессиональной деятельности;  выполняет требования инфекционного контроля и инфекционной безопасности пациентов и медицинского персонала в соответствии с нормативными документами.

2

Средний уровень сформированности.

Студент формально  соблюдает  требования инфекционного контроля и инфекционной безопасности пациентов и медицинского персонала в процессе осуществления профессиональной деятельности в  соответствии с нормативными документами

1

Низкий уровень сформированности.

Студент нарушает  требования инфекционного контроля и инфекционной безопасности пациентов и медицинского персонала в процессе осуществления профессиональной деятельности.

0

ПК4.8  Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.

Высокий уровень сформированности.

Студент самостоятельно обеспечивает оптимальный лечебно-охранительный режим, несет ответственность за безопасность пациента, выбирает и осуществляет наиболее эффективные методики безопасности обслуживающего персонала при уходе за пациентами.

2

Средний уровень сформированности.

Студент обеспечивает лечебно-охранительный режим, осознает ответственность за безопасность пациента, осуществляет  методики безопасности обслуживающего персонала при уходе за пациентами

1

Низкий уровень сформированности.

Студент не обеспечивает  лечебно-охранительный режим, не осознает ответственность за безопасность пациента и  безопасность обслуживающего персонала при уходе за пациентами.

0

ПК 4.10. Владеть основами гигиенического питания.

Высокий уровень сформированности.

Студент  организует питание пациента строго по назначению врача, планирует и осуществляет необходимую помощь пациенту при возникновении проблем, связанных с кормлением.

2

Средний уровень сформированности.

Студент  организует питание пациента строго по назначению врача, осуществляет помощь пациенту при возникновении проблем, связанных с кормлением.

1

Низкий уровень сформированности.

Студент  организует питание пациента  по назначению врача, затрудняется оказать  помощь пациенту при возникновении проблем, связанных с кормлением.

0

ПК 4. 11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте

Высокий уровень сформированности.

Студент осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с нормами и требованиями  гигиены труда. Осознает необходимость и соблюдает  правила личной гигиены с целью предотвращения заболеваемости и травматизма на рабочем месте.

2

Средний уровень сформированности. 

Студент осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с нормами и требованиями  гигиены труда. Формально соблюдает  правила личной гигиены.

1

Низкий уровень сформированности.

Студент осуществляет профессиональную деятельность с нарушениями  норм и требований гигиены труда. Не  соблюдает  правила личной гигиены.

0

Итог

Оценка

Критерии оценки:

28-25 баллов

«5»

24-22 балл

«4»

21-19 баллов

«3»

18 и менее баллов

«2»


Текстовой отчет студента по производственной практике

ПМ.0 4 «Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными»

Ф. И.О.__________________________________________________________________________

Группа №____ курс        отделение « Сестринское дело»

Период  практики с «___»____________ по «____»_____________201___г.

Лечебная база : ГБУЗ МО «НЦРБ» отделение __________________________

Ф. И.О. непосредственного руководителя_____________________________________________

Ф. И.О. методического руководителя ________________________________________________

Дата_________________                                Подпись  студента ________________