Конспект занятия по развитию речи «Птицы весной» для разновозрастной группы 3-7 лет

МКДОУ «Лобановский детский сад»

Конспект занятия

по развитию речи

«Птицы весной»

для разновозрастной группы 3-7 лет

Проводила воспитатель 1 категории:

2016 год

План-конспект занятия.

Тема: «Птицы весной».

Цель: Закрепить знания детей о зимующих и перелётных птицах, в совместной деятельности взрослых и детей, организовать взаимодействие детей и родителей.

Задачи:

Образовательные:

Различать и называть птиц, используя в ответе «перелетные птицы», «зимующие птицы».

Учить отгадывать загадки.

Основная задача - учить детей образовывать новые слова: прилагательные и существительные, сложные слова из двух простых

Развивающие:

Закрепить название весенних месяцев и признаков природы. Закреплять названия детенышей птиц

Пересказ с элементами драматизации сказки «Где мой домик?».

Воспитательные:

Воспитывать гуманное отношение к птицам, чувство сопереживания и желание помочь птицам.

Речевой материал:

Существительные:

Птица, ворон, сорока, голубь, дятел, ласточка, скворец, воробей, грач, соловей, жаворонок, кукушка, стая, дупло, голубятня, скворечник.

Прилагательные:

Воробьиный, воронье, голубиная.

Глаголы:

Полететь, свить, покаркать.

1 часть:

Организационный момент:

Воспитатель:

Деньки стоят погожие,
На праздники похожие,
А в небе - солнце теплое,
Веселое и доброе.
Все реки разливаются,
Все почки раскрываются,
Ушла зима со стужами,
Сугробы стали лужами.
Покинув страны южные,
Вернулись птицы дружные.
На каждой ветке скворушки
Сидят и чистят перышки.
Пришла пора весенняя,
Пришла пора цветения.
И, значит, настроение
У всех людей - весеннее!

( Михаил Пляцковский)

2 часть:

Воспитатель:

О каком она времени года?

Назовите весенние месяцы.

Назовите приметы весны (назвали)

Физкультминутка «Птицы»

Произносится текст стихотворения и одновременно выполняются сопровождающие движения.

Руки подняли и покачали - Это деревья в лесу, (плавные покачивания поднятыми вверх руками)

Руки нагнули, кисти встряхнули - Ветер сбивает росу, (встряхивание рук перед собой)

В стороны руки плавно помашем  - Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем - Крылья сложили назад. (2 раза)

3 часть:

Воспитатель:

Ребята, а теперь мы разделимся на две команды. Одна команда – «Скворушки», а вторая – «Синички».

Викторина

«Скворушки»	«Синички»
Кто такие птицы?	Чем отличаются птицы друг от друга.
Каких птиц, обитающих в нашем крае, вы знаете?	На какие группы их можно разделить?
Как одним словом назвать птиц, которые осенью улетают, а весной возвращаются?	Как одним словом назвать птиц, которые осенью не улетают, а зимуют у нас?
Почему некоторые птицы улетают в теплые края зимой?	От чего зависит прилет птиц весной?
Назовите 5 зимующих птиц?	Назовите 5 перелётных птиц?
Кто из птиц прилетает первым?	Почему ласточки улетают в теплые края первыми, а прилетают последними?
Зимующие птицы не боятся морозов, а еду ухитряются добывать даже в очень снежные зимы. И все-таки тяжело им. А спасти их могут люди, положив в кормушку любимую птичью еду. И наш следующий конкурс называется: «Кого чем угостим».
Конкурс загадок
Озорной мальчишка В сером армячишке По двору шныряет, Крохи собирает.	Непоседа птица эта, Одного с березой цвета, Громко так стрекочет Рассказать нам что-то хочет.
Кто эта птица? Гнезда не строит никогда. Яйцо соседям оставляет и  птенчика не навещает.	Всех перелётных птиц черней Он чистит пашню от червей.
На шесте дворец. Во дворце – певец.	Не дровосек, не плотник, А первый в лесу работник.

Воспитатель: Я думаю, что наши команды немного устали, и им необходимо размяться. Я права? Тогда давайте поиграем в подвижную игру под названием «Скворечники» и проверим, какие вы ловкие и быстрые. Я разложу вот такие «скворечники» (обручи, украшенные шишками и листьями). В каждом скворечнике помещается одна пара скворцов. Вы будете изображать скворцов, которые под музыку «летают» в разных направлениях. По моему сигналу «скворцы прилетели», вы должны занять свое место в «скворечнике». Но т. к. «скворечников» меньше, чем играющих, то кому-то из вас места не хватит. Всем понятны правила? Давайте начнем игру.

Игра «Скворечники»

Птицы в гнездышках сидят и по сторонам глядят

Погулять птенцы хотят, из гнезда они летят.

На березку птички сели, головою повертели

И обратно улетели.

Налетались, утомились, в свои гнезда возвратились.

4 часть:

Воспитатель: Ребята, весной у птиц появляются птенцы, они любопытные и непослушные, как и все дети.

Воспитатель: как называются птенцы у скворца?

Дети: Скворчата

Воспитатель: Как называются птенцы у кукушки?

Дети: Кукушата

Воспитатель: А если он один?

Дети: Кукушонок

Воспитатель: Как называются птенцы у галки?

Дети: Галчата

Воспитатель: Как называются птенцы у воробья?

Дети: Воробушки

А с воробышком приключилась вот какая история. (Пересказ с элементами драматизации сказки « Где мой домик?»

Сказка

Оборудование : изображения птиц.

Воспитатель: Жил-был воробышек со своей мамой воробьихой. Однажды он решил полетать, посмотреть, что кругом творится.

Мама - воробьиха: Далеко не улетай и запомни: наш домик воробьиный

Воспитатель: Воробышек летал, летал и не заметил, как заблудился. Страшно ему стало.

Воробышек: Где моя мама? Где мой домик?

Воспитатель: Стал бедный птенчик стучаться в каждый домик и спрашивать: «Чей это домик?»

Подлетел он к вороньему гнезду и спрашивает :

Воробышек: скажите пожалуйста, чей это домик?

Ворона: А тебе чей нужен?

Воробышек: Воробьиный.

Ворона: Нет, это не воробьиный домик, а воронье гнездо. Здесь я живу, ворона.

Воспитатель: заплакал воробьишко и полетел дальше. Видит чей-то домик, постучал и спрашивает

Воробышек: Чей это домик?

Дятел: А тебе чей нужен?

Воробышек: Воробьиный.

Дятел: Нет, это не воробьиный домик, а дупло дятла. Здесь я живу, дятел.

Воспитатель: Заплакал воробьишко и полетел дальше. Видит чей-то домик, стучится и спрашивает:

Воробышек: Чей это домик?

Скворец: А чей тебе нужен?

Воробышек: Воробьиный.

Скворец: Нет, это не воробьиный домик, а скворечник. Здесь живу я, скворец.

Воспитатель: Заплакал воробьишко и полетел дальше. Видит еще один домик, постучался, спросил:

Воробышек: Чей это домик?

Голубь: А чей тебе нужен?

Воробышек: Воробьиный.

Голубь: Нет, это не воробьиный домик, а голубятня. Здесь я живу, голубь.

Воробышек: Заплакал воробьишко: Что же мне делать? Как найти домик? Голубю стало жалко воробьишко.

Голубь: Хочешь, я покажу где твой домик?

Воробышек: Покажи пожалуйста!

Воспитатель: Полетели они вместе и нашли воробьиный домик. Обрадовался воробьишко и его мама, стали благодарить голубя.

Воробьиха: Спасибо тебе, голубь, ты очень добрая птица!

Воробышек: Спасибо голубь, что ты помог найти мне мою маму и домик.

Голубь: А ты, воробьишко, слушайся маму и больше не улетай далеко от дома.

Воспитатель: Вот такая история приключилась, с маленьким воробышком.

Ребята, а мне кажется, что воробышек заблудился, потому что не знал свой домашний адрес и какие-то ориентиры по-которым можно найти свой дом.

А вы все знаете свой домашний адрес? (дети называют свой домашний адрес)

Молодцы, вы никогда не заблудитесь!

5 часть:

Вручение наград за участие в проекте «Наши птицы»

НАСТЯ БЕЛОВА СОНЯ БЕЛОВА ПОЛИНА КИРИЛЛОВ АРТЕМ ВАСЯ

Вручение наград за ПОСТРОЙКУ СКВОРЕЧНИКОВ

1.ЧУМАКОВ СТЁПА

2.НИКИТИНА НАСТЯ

3.БЕЛОВА СОНЯ

4.БЕЛОВА ПОЛИНА

5.КЛЕЙМЁНОВА НИКА

6.КУЛЕПОВА ЛЕНА

7.КУЛЕПОВ ВАСЯ

8.БЫКОВ МИША

9.АСАДЯН МИЛАНА

10.КОЗЛОВА ВАРЯ

ИТОГ ЗАНЯТИЯ: Дети, мы много сегодня говорили о птицах, называли признаки весны, учились образовывать новые слова. Показали сказку, называли свой домашний адрес. Молодцы, все вы очень хорошо работали.

Занятие окончено.