Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Планы семинарских занятий.
Тема 1. Философия Древнего Востока
Социокультурный контекст формирования философии Древнего Китая. Базовые категории китайского менталитета. Происхождение китайской философии. Конфуцианство и даосизм. Кастовое общество Древней Индии и его религиозная идеология: концепция кармы и колеса Сансары. Классические (санкхья, йога, вайшешика, ньяя, миманса, веданта) и неклассические школы (джайнизм, буддизм) индийской философии.Тема 2. Античная философия
Основные черты античной философии и ее периоды. Философия ранней классики: дискурс о первоначалах и развитии. Философия зрелой классики: дискурс о человеке и рождение концептуальных философских парадигм античности. Философия эллинизма: дискурс о смысле жизни и предназначении человека.Тема 3. Средневековая философия
Основные черты средневековой философии и ее периоды. Понимание природы человека и основного экзистенциального вопроса человеческого существования. Основные проблемы средневековой философии. Философия патристики и схоластики.Тема 4. Философия Возрождения
Особенности философии модерна и их культурно исторические основания. Основные характерные черты философии Возрождения. Итальянские гуманисты и их понимание природы человека и его места в мире. Становление науки и научного метода.Тема 5. Философия Нового времени
Рационализм Нового времени (Р. Декарт, Б. Спиноза, Г. Лейбниц). Эмпиризм Нового времени (Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Д. Локк). Философия Дж. Беркли и Д. Юма как закат наивного рационализма. Особенности и характерные черты философии Просвещения. Социально-политическая тематика и просвещенческий утопизм.Тема 6. Немецкая классическая философия
Тема 7. Русская философия
Проблема определения начала русской философии и специфика отечественной философской мысли. Основной вопрос русской философии – проблема судьбы России. оловьева: учение о Софии. Религиозно-философский ренессанс и философия Серебряного века.Тема 8. Европейская философия XIX века
Возникновение философского учения марксизма и его общественные и философские предпосылки. Социальная антропология К. Маркса, его учение о истории и природе. Основные черты современной философии. Отрицание классического философского подхода. Позитивизм и эмпириокритицизм как проявления крайнего сциентизма. Неокантианство и прагматизм.Тема 9. Европейская философия XX века
Основные направления философии ХХ века: аналитическая философия, философия психоанализа, феноменология, экзистенциализм, герменевтика, структурализм, синергетика. Постмодернизм и его генетическая связь с концепциями А. Камю и Ж. - П. Сартра. Актуальные проблемы современной философии. Формирование толерантности и политкорректности.Тема 10. Основы онтологии
Учение о бытии. Основные концептуальные подходы к трактовке бытия. Материя как субстрат и субстанция. Пространство и время. Движение и развитие. Феномен человеческого сознания. Проблема существования души и ее значение. Универсалии: их онтологический и гносеологический статус.Тема 11. Основы гносеологии
Тема 12. Философия науки
Специфика научного знания и виды рациональности. Научные революции и смены типов рациональности. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Уровни организации реальности и классификация наук. Философские методы в науке. Научные картина мира и проблема их синтеза.Тема 13. Философская антропология
Человек как особый род сущего. Социальное, биологическое и духовное в человеке. Человек как микрокосм и часть макрокосма. Человек как экзистенциальное существо. Экзистенциальные характеристики человеческого бытия. «Я» и «Другой»: экзистенциальный диалог или экзистенциальный конфликт. Проблема идентичности.Тема 14. Этика как раздел философского знания
Понятие о должном. Мораль и нравственность Этика как наука о должном. Нравственные ценности. Моральные идеалы, нормы и добродетели. Моральные императивы. Понятие о моральной личности.Тема 15. Эстетика как раздел философского знания
Место эстетики в структуре философского знания. Понимание предмета эстетики в истории эстетической мысли. Субъект и объект эстетической деятельности. Эстетическая потребность, эстетическое чувство, эстетическое восприятие, эстетический вкус, эстетический идеал. Категории эстетики и их аксиологический характер. Художественный образ.Тема 16. Социальная философия
Тема 17. Философия культуры
Понятие культуры. Культура и природа. Место ценностей в культуре. Структура и функции культуры. Роль мифа в системе культуры. Понятие общества. Сферы жизни человека в обществе. Понимание культуры в рамках теории «локальных культур». Взаимодействие между культурами. Современные тенденции развития мировых культур. Проблема межкультурных, межконфессиональных и межнациональных отношений в современном мире, пути ее решения.7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум)
Не предусмотрено (для данной дисциплины) учебным планом ОП.
8. Примерная тематика курсовых работ
Не предусмотрено (для данной дисциплины) учебным планом ОП.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов
Очная форма обучения
Таблица 5.1
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов* | Кол-во баллов | |
обязательные | дополнительные | |||||
Модуль 1 | ||||||
1 | Философия, ее роль в жизни человека и общества | Изучение лекционного материала, подготовка к семинару | Подготовка презентации по теме семинарского занятия | 1-2 | 2 | 0-8 |
2 | Этапы развития философской мысли и ее основные направления и школы | Изучение лекционного материала, подготовка к семинару, к деловой игре, к тестированию, к написанию реферата, к докладу | Подбор дополнительного материала для написания реферата, подготовка презентации по докладу | 3-6 | 10 | 0-20 |
3 | Философское учение о бытии | Изучение лекционного материала, подготовка к семинару, к деловой игре, к блиц-опросу, к контрольной | Подбор дополнительного материала, подготовка презентации по теме семинара | 7-9 | 5 | 0-18 |
Всего | 1-9 | 17 | 46 | |||
Модуль 2 | ||||||
4 | Теория познания. Научное познание | Изучение лекционного материала, подготовка к семинару, к блиц-опросу, к докладу | Подбор дополнительного материала, подготовка презентации по докладу | 10-12 | 4 | 0-14 |
5 | Проблемы человеческого бытия | Изучение лекционного материала, подготовка к семинару, к блиц-опросу, к эссе, к докладу | Подбор дополнительного материала, подготовка презентации по докладу | 13-15 | 4 | 0-22 |
6 | Социальная философия | Изучение лекционного материала, подготовка к семинару, к к/р, к тестированию | Подбор дополнительного материала, подготовка презентации по теме семинара | 16-18 | 2 | 0-18 |
Всего | 10-18 | 10 | 0-54 | |||
Итого | 1-18 | 27 | 0-100 |
* Самостоятельная работа (включая иные виды контактной работы).
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Индекс компетенции | Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП | Дисциплины | Семестр |
Общекультурные компетенции | |||
ОК-1 - способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1) | Б1.Б.5 | Экономика образования | |
Б1.Б.13 | История образования и педагогической мысли | ||
Б1.Б.18 | Педагогическая социальная психология | ||
Б1.В. ОД.1 | Социология | ||
Б1.В. ОД.2 | Образовательное право | ||
Б1.В. ОД.3 | Культурология | ||
Б1.В. ДВ.2.1 | Логика | ||
Б1.В. ДВ.2.2 | Мировая художественная культура | ||
Б1.В. ДВ.11.1 | Психолого-педагогическое сопровождение семьи в условиях образовательного учреждения | ||
Б1.В. ДВ.11.2 | Семейная педагогика | ||
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
