Урок по русскому языку для 2 класса на тему "Правописание"

2 класс

Русский язык.

Тема: «Правописание»

УМК :. Русский язык. «Начальная школа 21 век» (под ред. )

Тема урока: «Учимся писать суффикс – ость - ».

Цели урока:

1. Познакомить с образованием слов при помощи суффикса  - ость - и отработать правописание слов с этим  суффиксом;

2. Научить выделять суффикс в словах; определять значение суффиксов; ориентироваться в разнообразии способов;

3.Совершенствовать умение строить высказывания, аргументировать свои ответы; организовать собственную деятельность; уметь применять на практике.

4. Формировать и развивать мыслительные операции, интерес  к предмету

Оборудование: Карточки, печатная тетрадь «Пишем грамотно», карточки для рефлексии.

Проект урока

№	Этапы урока	Время	Деятельность учеников	Деятельность учителя
1.	Орг. момент	0,30 мин	Эмоционально настраиваются на работу.	Эмоциональный настрой учащихся.
2.	Актуализация опорных знаний. Минутка чистописания.	8 мин	Ставит себе цель, достичь той оценки, которую желает получить на уроке. Работают по карточкам. Самопроверка.	Знакомит с темой урока. Контролирует деятельность учащихся.
3.	Самостоятельная работа. Работа в тетрадях на печатной основе.	35 мин	Работают в тетрадях на печатной основе.	Дает задания. Помогает и контролирует деятельность учащихся.
4.	Рефлексия.	1,30 мин	Сравнивают полученные  результаты  с предполагаемым результатом.	Подводит итог урока.

Ход урока

1.Оргмомент

Добрый день! Вам молвит зоркость;

Каждому  она нужна.

Говорит чуть слышными словами:

Милые друзья, на весь урок останусь с вами.

       ( обработка стих. А. Кондратьева ) 

Именно орфографическая зоркость, внимание и память нам будут помогать в решении важных вопросов правописания.

2. Актуализация опорных знаний.

а) Минутка чистописания.

евн  евич  овн  ич  иничн

ушк  юшк  чик  еньк  ок  ек

- Посмотрите внимательно на запись. Что это за группа? (суффиксы)

- Для чего служат суффиксы?

-Каково значение суффиксов в первой строчке? (с помощью этих суффиксов можно написать отчества)

-Приведи пример.

-Во второй?(уменьшительно - ласкательные слова).

- Приведите пример.

-Запишите красиво суффиксы в тетрадь, соблюдая каллиграфию.

б)Работа с карточками.

-Прочитайте слова на карточках.

-Подумайте. От каких слов - имен существительных или от имен прилагательных - они образованы?

-Обратите внимание на правописание слов.

-Что вы увидели? Есть ли в этих словах одинаковый суффикс? (-ость-)

-Определите значение этого суффикса. На что он указывает? ( На качество человека или на его состояние).

-Поставьте ударение в словах.

-Зависит ли написание суффикса от места ударения в слове?

Карточка.

Злость, глупость, гордость, молодость, мудрость, робость, слабость, старость, строгость,

хитрость, храбрость, юность, ясность, щедрость.

-Сформулируйте тему нашего урока.

-Цель нашего урока (Научиться писать суффикс – ость - , определять его в словах ).

-На полях тетради напишите ту отметку, которую бы вы хотели получить по окончании урока.

3.Самостоятельная работа.

Задание на «3»

Учебник стр.131 упр.1

Запишите слова парами по образцу. Обозначьте суффикс –ость-.

Образец: щедрый –щедрость.

Вежливый, гибкий, ловкий, стойкий, усталый, смелый, жадный, нежный, честный, уверенный, осторожный, задумчивый. 

Задание на «4».

Учебник стр.132 упр.2

Подберите пары слов, противоположных по значению. Запишите.

Грубость, храбрость, глупость, вежливость, мудрость, старость, трусость, молодость.

Задание на «5»

Печатная тетрадь стр.75 упр.2

4.Рефлексия. Подведение итога урока.

-Вспомните, что ожидали, что хотели узнать в начале урока, чего достигли?

-Какие открытия для себя вы сделали сегодня?

-Чего вы достигли на уроке? 

Сообщение отметок за работу.

-Закончить хочу  словами пословицы: Ученику – удача, учителю – радость.

-Вам улыбнулась удача, вы приобрели новые знания и хорошие отметки.

- Спасибо за работу на уроке.

МАОУ «Чердынская СОШ», г. Чердынь

*****@***ru