Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа № 6»
Урок
по литературному краеведению
«Ямал - край открытых сердец»
учитель культуры народов Ямала
г. Губкинский
Урок литературного краеведения по теме «Ямал - край открытых сердец»
Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков
Цели урока: воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям,
традициям и культуре разных народов, учить толерантности
Оборудование:
- Портрет и слова : Фонограмма песни «Мой город Губкинский» Сердечки, ручки. Экран, магнитофон.
Оформление доски.
Эпиграф: «Суров мой Север лишь на первый взгляд.
Пусть ветры завывают за стеною,
Здесь каждый вас увидеть будет рад
И обогреть душевной теплотою!»
«Культура должна быть открытой другим народам,
всему миру, тогда она сохранится и разовьется дальше».
Ход урока:
Организационный момент (приветствие)
Звучит песня «Мой город Губкинский»
Учитель:
Слайд 1.
Родной Ямал – заветный край России,
Земля легенд и сказок старины.
В твои просторы, зори молодые,
Мы с детских лет всем сердцем влюблены.
Как добрый друг, хозяйка той земли,
Я вам в пути поддержку обещаю.
И в край ямальский всех вас приглашаю.
Учитель: Нгани торова! (к ребятам) На каком языке я вас поприветствовала? Что означают эти слова? (Вы сказали «Здравствуйте» на ненецком языке.)
Учитель: Да, это «здравствуйте» по-ненецки. Ребята, у нас в классе учатся дети разных национальностей. Давайте поприветствуем друг друга на своем родном языке.
На украинском: ( Здоровеньки булы!)
На татарском: (Исэнмесез!)
На кумыкском: (Хожкельдигиз!)
На башкирском: (Саумысез!)
На коми: ( Видза - оланныд, дона, муса йэз!)
Учитель называет национальности, дети на национальном языке говорят приветственные слова.
Слайд 2.
Учитель: Как это здорово! У нас в школе учатся дети разных национальностей. Есть дети, чьи родители из Азербайджана, выходцы из Башкирии, есть грузины, украинцы, белорусы, татары и другие. Это их родина. Вашей Родиной является Россия, а Ямал стал для вас маленькой Родиной, потому что в настоящее время вы живёте на этой земле, учитесь, кто-то из вас родился здесь и по окончании учёбы продолжит здесь свою профессиональную деятельность. Маленькая или большая – Родина – подобно огню, обогревает человека, не даёт черстветь сердцу. И сегодняшний наш урок будет посвящён нашей маленькой Родине – Ямало-Ненецкому автономному округу, которому исполнилось 10 декабря 2015 года 85 лет.
Слайд 3.
Учитель: Ребята, как вы думаете, почему тему сегодняшнего урока я назвала «Край открытых сердец».
- Как вы понимаете слово «край»? (ответы ребят) А что значит выражение «открытые сердца», «человек с открытым сердцем»? (ответы ребят)
- А всё выражение в целом как можно объяснить? «Край открытых сердец»?
(ответы ребят)
- Итак, о чём же сегодня мы будем говорить? (ответы ребят)
Блиц-турнир (учитель задает вопросы, а ученики записывают)
В переводе с ненецкого языка он обозначает «край земли», еще называют «седым». (Ямал) Как называют столицу округа. (Салехард) Запишите полное название округа? (Ямало-Ненецкий Автономный округ). Какие народности проживают в нашем округе? (Ненцы, селькупы, ханты, коми). Как называется предмет, где мы изучаем свой край? (Краеведение). С творчеством каких писателей вы познакомились на уроках литературного краеведения? ( Л. Лапцуй, Р. Ругин, А. Неркаги, И. Истомин, …)
- А можем ли мы назвать Ямал краем открытых сердец? Вот об этой земле, где живут люди добрые, приветливые, мы сегодня и будем говорить
Учащиеся читают стихотворение Л. Лапцуя « На Ямале мы живем»
Учитель: Люди каких национальностей живут на этой суровой земле? Сначала назовём коренных её жителей. А людей каких ещё национальностей можно здесь встретить? (ответы ребят по цепочке ). Правильно.
Слайд 4.
Учитель: И так мы сказали, что Ямал—в переводе с ненецкого—это край земли. Но в этом краю собрались люди со всех уголков страны, чтобы добывать нефть и газ. Огромный вклад вложили в развитие Ямала, земли нашей, представители более 30 национальностей. И засучив рукава, в труднейших климатических условиях обустроили и продолжают осваивать и украшать эту суровую землю. Построили красивые города. Мы все можем гордиться нашей малой Родиной, городом Губкинским. Губкинцы своим трудом согревают и Россию, и многие западные государства.
Ребята, мы можем сказать, что Губкинцы согревают Россию и другие государства теплом своих сердец (записать предложение и разобрать как часть речи). Здесь нет никаких конфликтов, межнациональной вражды. Люди разных национальностей здесь живут в мире, согласии, дружбе и трудятся во благо своей малой и большой Родины.
Игра «Шифровальщик»
Задание «Шифровальщики» |
Ответ |
Дымна |
Гойнеру |
Рахлесад |
Носкябрь |
Кубнсийгки |
- Ребята, людей, живущих вместе, рядом, всегда что-то объединяет. Это единение может быть кровное и духовное.
- Что значит кровное единство? (ответы детей) А духовное? Что объединяет людей разных по национальности? (ответы детей) А что может быть символом духовного единения? (храмы, театры, библиотеки…) Духовное единение российских народов в нашем городе символизируют два храма. Как они называются? (православный храм св. Николая Чудотворца и мусульманский – мечеть) А для чего нужно сохранять родную культуру? (чтобы не забывались родные корни, потому что дерево без корней сохнет). О таком взаимопроникновении культур замечательно сказал всемирно известный ученый, академик (ученики читают с доски):
«Культура должна быть открытой другим народам, всему миру, тогда она сохранится и разовьется дальше».
(Из книги «Заметки о русском…». 1981 год)
Учитель: Золотые слова. Выигрывает тот, кто с открытым сердцем, с интересом относится к другим. Не ленится узнавать культуру других народов, потому что у каждого народа, как и у каждого человека, есть что-то свое, особенное, сокровенное, не похожее на других – своя изюминка.
Песни, например. Что характерно для украинской песни, а для русской? (У украинцев они красивые, протяжные, как бескрайние просторы степей. У русских людей песни отражают широту души, удаль, светлую грусть лесов и полей).
Песня Елены Лаптандер «Песня о Ямале»
- Древняя языческая культура отражает огромное уважение ненцев к природе. Ненцы - кочевой народ, в них очень развита наблюдательность, острое зрение и слух.
Почему? (потому что многие столетия, кочуя по просторам лесотундры, ненцы выработали эту зоркость, тонкий слух и внимание к каждой мелочи. К каждому бугорку и березке, чтобы не заблудиться со стадами среди бесчисленных речек, озерков, болот, которые выглядят одинаково).
Это качества, необходимые каждому тундровику. А насколько хорошо вы знаете природу северного края мы сейчас узнаем, отгадав загадки (дети по очереди берут загадку и отгадывают):
1.Мы изучаем милый край
И собираем сведения,
А называется урок просто ……………
2. По колючим мхам,
По сырой траве
Носят они дерево
На своей голове……………….
3.В наших северных лесах
Есть красавица в мехах.
Рыже-серебристая
Шубонька пушистая……………
4.Если …………….. так поёт,
Рыба к берегу плывёт.
5.Кто зимою в белой шубке,
Летом-в серой бегать любит?
Всеми признанный трусишка,
Но любимый мой ………………….
6.В дупле - в тепле зимою живёт,
Собранные летом орешки грызёт……………..
7.Прилетели ………………
Перед чумом сели,
Словно капельки зари
Грудки заалели.
8. По тундре из конца в конец,
Бежит встревоженный ……………………..
Учитель: Свои культурные изюминки, отличающие северный тундровый народ от других, есть, конечно, и у ненецкого народа. Есть интересные сказки, которые не встретятся у жителей более южных широт, свои стихи, пословицы, поговорки, свои чудеса. Да, да на Ямальской земле есть чудеса. Ханты, ненцы тоже верили в чудеса. Хотите узнать? Сейчас, узнаем……………………
И так,
Первое чудо – город Салехард. Одной из уникальных достопримечательностей Салехарда является то, что он единственный город на планете, расположенный на линии Северного полярного круга, 66 градусов 33 минуты 39 секунд северной широты. Начиная от этой линии и до Северного полюса, лежит полярный пояс, так называемое Заполярье. В 1980 г. в Салехарде была открыта стелла «66 параллель», как символ тому, что через город проходит линия Северного Полярного круга.
Второе чудо – Полярная ночь и полярный день. Самый продолжительный и суровый сезон на Ямале – зимний. Сумрачный короткий день и длительные ночи при жестоких морозах. Солнце не задерживается на полярном небе. Наступает полярная ночь, которая длится почти 150 дней. Самый короткий день – 21 декабря.
Третье чудо - На Ямале насчитывается более 300 тысяч озер, 48 тысяч рек, в них добывается одна треть мировых запасов ценных сиговых пород рыбы.
Река Обь доставляет на Ямал около 400 куб. км. воды в год. Разливаясь весной, река образует могучий поток шириной в 4 км и глубиной до 40 метров.
Для жителей Ямала, Юрибей – река жизни. Вдоль реки находятся основные святилища коренных жителей. Через реку идут на нерест муксун и нельма. Здесь высиживают птенцов полярные гуси и утки, гнездятся около 40 видов птиц, пасутся северные олени. Юрибей – настоящее чудо для ценителей.
Четвертое чудо - Мангазея, русский город 17 века, расположенный на севере Западной Сибири, на реке Таз, являвшейся частью так называемого Мангазейского морского хода. По этому пути ещё в 16 веке совершали походы поморы.
Пятое чудо - Порой в небесах северных широт вспыхивают изумительные световые спектакли – северное сияние.
Слушаем стихотворение И. Истомина «Полярное сияние» (читает подготовленный ученик)
Шестое чудо – Монумент мамонту. Мамонты бродили на «заре времен» в тундре, где потом встал Обдорск – Салехард. Находки бивней и костей мамонтов известны во всех районах Ямало-Ненецкого автономного округа. Мамонтов находят только на Севере, и только в России – в Якутии, на Таймыре и Ямале. И каждая такая находка – большая удача и для региона, и для страны в целом.
Седьмое чудо - Люди Ямала. Ямал – родина коренных народов: ненцев, ханты, манси, селькупов. Это душевные, гостеприимные, трудолюбивые, скромные люди. Оленеводы, охотники, рыбаки, они трепетно и бережно относятся к природе, к суровой, северной, но самой дорогой родине. Они сохранили свои традиции, обычаи, самобытную, уникальную культуру, которая нашла свое выражение в орнаментах на одежде, в построении основного жилища – чума, в декоративно-прикладном творчестве.
Учитель: Так можно ли назвать Ямал краем открытых сердец? (да, мы губкинцы, земляки, нас объединяет общая малая родина ;все мы – и дети, и взрослые – питомцы и носители великой российской культуры, развившейся из суммы достижений культур всех её народов.
Итог урока:
Учитель:
- Все мы, ребята, родились в суровом, холодном крае, но с открытыми, горячими сердцами.
«Как степь - казаху, пустыня - туркмену, леса и равнины - русскому, а горные утесы - дагестанцу, так оленеводу - ненцу близка и мила Ямальская ЗЕМЛЯ!»
И сегодняшнюю нашу встречу мне хочется закончить словами ненецкого поэта Леонида Лапцуя стихотворением «Приезжай».
Стихотворение читает ученик
Учитель
Выставка «Мой край родной, Ямал!» работает в течение всего года в Детской библиотеке и адресована всем жителям города, учащимся и родителям, приглашаем посетить выставку.
Источники материалов:
, «Заметки о русском…», М.: 1981 год http://static. diary. ru/userdir/5/4/1/2/541248/61035171.jpg http://www. kostyor. ru/archives/5-09/images5-09/kart5.jpg http://adm. yanao. ru/224/
Приложение 1:
Расшифруй названия городов нашего округа
Дымна- Надым
Гойнеру- Уренгой
Рахлесад - Салехард
Носкябрь- Ноябрьск
Кубнсийгки - Губкинский
Песня «Мой город Губкинский»
