Волшебные игры с парашютом
Основной целью воспитания является формирование гармонично развитой личности, готовой к самостоятельному пути по жизни.
Современная педагогика все чаще обращается к ребенку в воспитательной деятельности как к личности, стремящейся к самоопределению и самореализации, опираясь при этом на принцип природосообразности, т. е., на заложенные природой процессы развития ребенка
Реализовать требования Федерального Государственного Стандарта дошкольного образования нам позволит Волшебный Парашют. Игры с парашютом создают условия для максимальной реализации потенциала ребенка.
Во-первых:
Игровой парашют отвечает всем современным требованиям к предметно-развивающей среде. Он безопасен, компактен, трансформируем, мобилен, функционально многообразен, экологичен, визуально привлекателен, полифункционален и доступен.
Во-вторых:
Игры с волшебным парашютом удовлетворяют базовые и социализированные потребности ребенка.
- Физиологические потребности - это потребность в движении. С парашютом можно выполнять практически все упражнения в ходьбе, беге и прыжках, при этом любое движение будет ребенку в радость. В ходе игры у ребенка развивается крупная и мелкая моторика, он становится подвижен и вынослив. У ребенка формируется способность к самоконтролю, способность взглянуть на себя со стороны. Он учится контролировать свои движения, управлять своим поведением неосознанно, не прилагая к этому «сверхволевых» усилий. В игре, как способе познания мира, ребенок учится наблюдать, экспериментировать, приобретает начальные знания о себе, о природном и социальном мире. Потребность в физической и психической безопасности. С помощью парашюта можно создать купол, планетарий, театр, палатку и многое другое, на что хватит вашей и детской фантазии, а в общем, - спрятаться. Купол парашюта – это крыша, защита, дом. А дом – это и есть безопасность. Когда удовлетворяется потребность в безопасности, у ребенка формируется доверие к миру, появляется чувство собственного достоинства и вера в себя. Потребность в уважении, одобрении, благодарности, признании. В процессе игры с парашютом ребенок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, учится навыкам уверенного поведения, отличает уверенное поведение от агрессивного, неуверенного. Он умеет договариваться и принимать себя и других такими, какие они есть. Ребенок учится утверждать свои права и свою ценность, не только не ущемляя прав и ценностей других людей, но и способствуя их адекватному поведению. Многие игры и упражнения с парашютом выполняются синхронно; дети учатся не только вербальному общению, но и общению на невербальном уровне. Потребности в любви близких, причастности к группе. В играх с «волшебным парашютом» ребенок учится радоваться успехам и сопереживать неудачам других. Приходит уверенность, что он любим и нужен. У него формируется способность выражать свою любовь к близким, к семье, к Родине. Круговое расположение – вот секрет успеха. В этих играх нет первых и последних, а есть только направление и единая команда.
Формирование эмоциональной сферы имеет решающее значение в будущем становлении личности, потому что только 20% успеха человека в жизни можно приписывать развитию интеллекта, остальные 80% зависят от его способности воспринимать свои чувства, взаимодействовать с другими людьми.
Результатом удовлетворения этих потребностей является формирование познавательных потребностей и появления целого ряда качеств личности, формирующих у ребенка психологическую готовность к школе!
В-третьих:
Использование игрового парашюта, как средства образовательной деятельности, затрагивает практически все образовательные области.
В социально-коммуникативной области дети учатся совместной деятельности как со сверстниками, так и со взрослыми и родителями, общению, отзывчивости и сопереживанию, учатся быть одной командой. В познавательной области игровой парашют развивает воображение и творчество, формирует представление ребенка о цвете, размере, форме, ритме, темпе, количестве, пространстве и времени, движении и покое. Использование стихов и считалок в играх с парашютом развивает речь и слух детей. Художественно-эстетическое развитие происходит при взаимодействии с музыкальным руководителем, при использовании парашюта в тематических (фольклорных) занятиях. И, конечно, физическое развитие, которое включает двигательную деятельность детей, развитие равновесия и координации, развитие крупной и мелкой моторики рук, выполнению основных видов движений, а также овладение подвижными играми с правилами и саморегуляции в двигательной сфере.
В-четвертых:
Игровой парашют можно широко использовать в коррекционной работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, тяжелые нарушения речи, задержку психического развития.
В-пятых:
Игровой парашют можно использовать в любом возрасте. Дети активно играют с ним в младшей группе, постепенно усложняя задания и сложность, запоминая правила и виды игр. Старшие дошкольники способны выполнить сложные задания, где требуется синхронность движений, большая выносливость, контроль своих эмоций, движений, а также волевые усилия.
Таким образом, уникальность игр с парашютом заключается в объединении, интеграции движения, познания, развития воображения, творческих способностей и эмоциональных проявлений.
Через игры с парашютом приходит осознание себя как индивидуальности, понимание своей личной неповторимости и уникальности, тем самым обеспечивая всесторонне гармоничное развитие личности ребенка и его эмоциональный комфорт.
Взаимодействие с Парашютом символизирует взаимодействие ребенка с Миром.
Как только купол парашюта поднимается над головой, мы моментально оказываемся другом мире. Этот мир называется сказкой. А возможности сказки безграничны. Для детей сказки связаны с волшебством, а волшебство – это еще и превращение. В сказке – реальное превращение, а в жизни – не всем заметное. Волшебство происходит внутри нас, постепенно улучшая взаимоотношения с людьми и окружающим миром.
Игры с парашютом – это еще и терапия средой, особой сказочной обстановкой, в которой могут проявиться потенциальные части личности, нечто нереализованное.
Так каковы же возможности парашюта? Что хорошего в обыкновенном куске цветной материи?
На первый взгляд – ничего особенного. Но если присмотреться, а лучше самому принять участие в игре, то начинаешь понимать, что все гениальное действительно просто. Ведь для того, чтобы играть с парашютом, не нужны специальные физические и умственные навыки и умения, нет сложных правил и запретов. Главное, чтобы было желание окунуться в детство.
Парашют - это волшебный ключик в удивительный мир творчества, воображения и созидания. Как найти туда дорогу? Просто. Играйте…
Мы-команда. Легким движением рук одновременно отправляем парашют вверх и… путешествие начинается!
Чудесный купол взмывает над нами, затем медленно и торжественно опускается вниз. Возникает реальное чувство полета. Кажется, что весь земной шар лежит на наших ладонях. Счастье плещется в наших глазах, радость становится общей: мы - едины, мы - сильны, мы - вместе.
Уходят страхи, растворяются обиды и разочарования, улетучивается тревога и уныние.
Так в нашей психике просыпается архетип внутреннего ребенка. Золотой внутренний ребенок позволяет поверить в чудеса, открывает в себе способность любить безусловно, учит доверять миру на 100%, гармонизирует наш внутренний мир.
В Архетипе внутреннего ребенка спрятан код индивидуальности, который отвечает за наше сакральное здоровье и предназначение. Для чего я пришел на эту Землю? Что я хочу и могу подарить миру? – эти вопросы задает себе каждый, и, чем быстрее мы ответим на них, тем радостнее и счастливее станет наша жизнь.
Ценность игр с парашютом - в кажущейся простоте и доступности. А игр этих - великое множество: выбирай на любой возраст и тематику. И тем уникальнее результат. Вроде бы просто поиграли, а на самом деле во время игры происходит глубокое осознание себя как личности в со-трудничестве, в со-творчестве, в со-зидании.
Так работает парашют на бессознательном уровне. А там - громадный ресурс нашего развития, наших возможностей.
Хочешь научиться любить себя и весь мир?
Возьми в руки парашют и ты – Волшебник.
Дерзай!
