Классный час. 2 класс.
Классный руководитель .
Тема. В театре.
Цель. Обеспечение нравственного, эстетического, интеллектуального развития детей.
Задачи. Дать первичное представление о театре; познакомить учащихся с правилами поведения зрителей в театре.
Оборудование. Стихотворение (аудио запись) А. Барто «В театре», картинки с изображением атрибутов театра, карточки со словами – действиями, презентация « В театре».
1. Вступление
- Ребята, в план нашей работы мы внесли посещение театра. Скоро нам это предстоит. Девочки из стихотворения Агнии Барто посетили театр и вот что с ними произошло.
2. Знакомство с театром.
Прослушивание стихотворения А. Барто «В театре»
Беседа после прослушивания.
- Где оказались девочки?
- Зачем они туда пошли?
- Удалось ли им это? Почему?
- А вы были в театре?
- С чего началось рождение театра вы уже знаете. Культурные люди во всем мире посещают театр, чтобы встретиться с прекрасным: насладиться оперным пением, драматическим искусством, искусством танца и игры на музыкальных инструментах. Именно в детстве дети начинают приобщаться к искусству. Сегодня мы познакомимся с храмом искусства – театром.
Игра «Отгадай-ка» (Дети работают в группах и представляют результат)
- Каждая команда получила картинки, (театральные атрибуты), с изображением предметов, связанных с театром, отгадайте, что это и для чего используется. (Пояснения после обсуждения дает учитель)
1 группа

Клатч —театральная сумочка.

2 группа

Бинокль. Это не только оптический инструмент, но и зачастую это коллекционная вещь, настоящее произведение искусства и дань театральным традициям. Первые такие бинокли появились еще в начале 17 века, хотя не получили тогда широкого распространения. Популяризация театральных биноклей началась в 1823 году.
3 группа

Буклет. Он представляет собой своеобразный печатный путеводитель зрелищного мероприятия (это может быть спектакль, концерт, эстрадное или цирковое представление). В буклете содержатся название пьесы, фамилия автора, имя художественного руководителя театра, фамилии постановочной группы спектакля — режиссера, художника, перечисляются все действующие лица спектакля и актеры. Буклеты могут содержать и информацию познавательного и справочного характера из истории театра, истории постановки данной пьесы. Программы могут быть красиво иллюстрированы, включать в себя яркие фотографии и рисунки.
4 группа

Маски. История маски вам уже известна.
Театральные атрибуты - это одна из составляющих театрального этикета.
А вот сейчас посмотрим, как вы распределите свои действия в театре.
Игра «Что за чем…»(Работа в группах)
- Расположите карточки – действия в нужном порядке.
(получить номерок,
купить буклет,
сдать одежду,
купить бинокль,
прогуляться по фойе
пройти в буфет,
занять свое место) Обсуждение.
С чего же начинается театр?
- Существует мнение, что … с вешалки. Вы купили билет и входите в театр. Действительно, сначала необходимо пройти в гардероб. Зачем?
В гардеробе вы сдадите одежду и получите номерок. Его необходимо сохранить для быстрого нахождения и получения своей одежды после представления.
- Посмотрите, какие помещения есть в театре:
гардероб, кассовый вестибюль, буфет, выставочный зал, зрительный зал.
Расположение мест в зрительном зале поможет нам найти свое место, которое может быть в партере, амфитеатре или на балконе.
- В театре зрители места занимают и начинается представление по звонку.
Их 3. После третьего звонка входить в зал запрещено.
3. Правила поведения в театре.
- Вспомните девочек из стихотворения А. Барто. Почему их встреча с искусством не случилась? Чтобы с нами такого не произошло, давайте придумаем правила. (Дети предлагают правила поведения в театре. Обобщение на слайде)
- Приходить в театр принято в нарядной одежде.
- Приходить в театр нужно пораньше, чтобы было время привести себя в порядок и погулять в фойе.
- К своему месту проходят лицом к сидящим. Если при этом ты случайно кого-то задел, обязательно извинись.
- Во время спектакля не разговаривай даже шопотом и не ищи случайно оброненную вещь – она никуда не денется до перерыва.
- Не подпевай исполнителю, люди пришли послушать не твое пение.
- Покидать свое место можно только после полного завершения представления.
- Итак, ваше желание посетить театр не исчезло? Тогда…объявление!
Через неделю мы с вами едем в театр юного зрителя. Прошу вас дома написать, что вы ждете от поездки положить ожидания в нашу волшебную корзинку. После нашего путешествия мы проверим, совпали ли ваши ожидания с реальностью.