Календарно-тематическое планирование 11 класс
№пп | Тема | Основная задача урока | дата |
Раздел 1. Родство | |||
1 | 1 | Моя семья | Развитие лексических навыков чтения (чтение с извлечением необходимой информации). |
2 | 2 | Развитие взаимоотношений | Развитие лексических навыков говорения (монолог). |
3 | 3 | Межличностные отношения | Развитие навыков аудирования. |
4 | 4 | Отношения с соседями | Развитие навыков говорения (диалогическая речь). |
5 | 5 | Формы настоящего, прошедшего и будущего времени | Активизация лексико-грамматических навыков. Настоящее, будущее время глагола. |
6 | 6 | Лексико – грамматический практикум по теме «Времена глагола» | Совершенствование лексико-грамматических навыков |
7 | 7 | Урок чтения O. Уайлд « Преданный друг» | Развитие навыков чтения с полным охватом содержания |
8 | 8 | Черты характера. Внешность | Развитие навыков письменной речи. Сообщение о своей семье. |
9 | 9 | Написание статьи о человеке. | Совершенствование навыков письменной речи. Описание внешности и характера человека. |
10 | 10 | Работа с текстом «Поликультурная Британия». | Совершенствование навыков чтения с общим охватом содержания |
11 | 11 | Экологическая страничка «Мусор». Проект | Развитие навыков работы в группе. Выполнение проекта «За чистый квартал!» |
12 | 12 | Подготовка к ЕГЭ | Активизация навыков чтения, письма, аудирования, говорения |
13 | 13 | Тест № 1 по теме «Родство» | Контроль лексико-грамматических навыков по разделу. |
Раздел 2. Как преодолеть стресс | |||
14 | 1 | Работа с текстом «Стресс» | Развитие лексико-грамматических навыков чтения |
15 | 2 | Как справиться со стрессом. МУР | Развитие лексико-грамматических навыков говорения (монолог) |
16 | 3 | Делай как я? | Развитие навыков аудирования |
17 | 4 | Аудирование и говорение в рамках темы «Быть как все». | Развитие навыков говорения (диалогическая речь) |
18 | 5 | Придаточные предложения цели, результата, причины. | Совершенствование лексико-грамматических навыков. Придаточные предложения. |
19 | 6 | Урок чтения. Ш.Бронте “Джейн Эйр”. | Развитие навыков чтения с полным охватом содержания |
20 | 7 | Структура, виды неформального письма. | Совершенствование навыков письменной речи. Стили письма. |
21 | 8 | Алгоритм написания неформального письма. | Совершенствование навыков письменной речи. Личное письмо. |
22 | 9 | Работа с текстом «Защита детей». | Совершенствование навыков работы с текстом |
23 | 10 | Диспут по теме «Нервная система» | Совершенствование навыков работы с текстом |
24 | 11 | Работа с текстом «Продуктовая упаковка». | Развитие навыков работы в группе. Выполнение проекта «Экологическая упаковка» |
25 | 12 | Подготовка к ЕГЭ | Активизация навыков чтения, письма, аудирования, говорения |
26 | 13 | Тест № 2 по теме «Как преодолеть стресс» | Контроль лексико-грамматических навыков |
Раздел 3. Ответственность | |||
27 | 1 | Преступность и закон. Работа с текстом | Развитие лексических навыков чтения |
28 | 2 | Практика говорения по теме «Преступление и наказание» | Развитие лексико-грамматических навыков говорения (монолог) |
29 | 3 | Права и обязанности. | Развитие навыков аудирования и говорения (диалогическая речь) |
30 | 4 | Инфинитив с/без частицы to, форма - ing. | Совершенствование лексико-грамматических навыков. Инфинитив – герундий. |
31 | 5 | Урок чтения. Ч. Диккенс « Большие надежды» | Развитие навыков чтения с полным охватом содержания |
32 | 6 | Структура и алгоритм сочинения-размышления. | Совершенствование навыков письменной речи. Доказательство точки зрения примерами, объяснениями |
33 | 7 | Написание сочинения-размышления на предложенную тему | . Совершенствование навыков письменной речи. Эссе. |
34 | 8 | Чтение текста «Остров Эллис и Статуя Свободы». | Развитие навыков словообразования |
35 | 9 | Мои права | Развитие навыков чтения |
36 | 10 | Защитник окружающей среды. | Совершенствование навыков диалогической речи. |
37 | 11 | Подготовка к ЕГЭ | Активизация навыков чтения, письма, аудирования, говорения |
38 | 12 | Тест № 3 по теме «Ответственность» | Контроль лексико-грамматических навыков |
Раздел 4. Опасно для здоровья | |||
39 | 1 | Наперекор всему | Развитие лексико-грамматических навыков чтения |
40 | 2 | Работа с текстом «Травмы» | Развитие лексико-грамматических навыков говорения (монолог) |
41 | 3 | Болезни | Развитие навыков аудирования и говорения |
42 | 4 | Страдательный залог | Совершенствование лексико-грамматических навыков. Пассивный залог. |
43 | 5 | Административная к/р за I полугодие | Контроль УУД и усвоению пройденного материала |
44 | 6 | Урок чтения М. Твен «Приключения Тома Сойера» | Развитие навыков чтения с полным пониманием содержания. |
45 | 7 | Эссе. Прилагательные. Наречия. | Совершенствование навыков письменной речи. Использование метафор. |
46 | 8 | Аллитерация. Сравнение. Метафора. Гипербола. | Совершенствование навыков письменной речи. Рассказ. |
47 | 9 | Работа с текстом «Флоренс Найтингейл» | Совершенствование навыков чтения с различными стратегиями. |
48 | 10 | История празднования Нового года | Совершенствование навыков работы с текстом. Составление плана и краткого содержания текста. |
49 | 11 | Работа с текстом «Загрязнение воды». | Совершенствование навыков монологического высказывания |
50 | 12 | Подготовка к ЕГЭ | Активизация навыков чтения, письма, аудирования, говорения |
51 | 13 | Тест № 4 по теме «Опасно для здоровья» | Контроль лексико-грамматических навыков |
Раздел 5. Кто ты? | |||
52 | 1 | Работа с текстом «Жизнь на улице» | Развитие лексических навыков чтения |
53 | 2 | «Жизнь на улице». Диспут | Развитие лексико-грамматических навыков говорения (монолог). |
54 | 3 | «Проблемы рядом». | Развитие навыков аудирования |
55 | 4 | Твой квартал | Развитие навыков говорения (диалогическая речь) |
56 | 5 | Модальные глаголы | Совершенствование лексико-грамматических навыков. Модальные глаголы. |
57 | 6 | Т. Гарди «Тесс из рода Д’ербервиллей» | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием содержания. |
58 | 7 | Доклад: лексическое наполнение и стиль. | Совершенствование навыков письменной речи. Слова-связки, формальный стиль. |
59 | 8 | Алгоритм написания доклада | Совершенствование навыков письменной речи. Доклад (предложения, рекомендации). |
60 | 9 | Родной дом | Совершенствование навыков работы с текстом. |
61 | 10 | «Урбанизация».Работа в группах | Совершенствование навыков работы в группе. |
62 | 11 | «Зеленые пояса». Работа с текстом | Совершенствование навыков работы в группе. Обсуждение различных точек зрения на проблему. |
63 | 12 | Подготовка к ЕГЭ | Активизация навыков чтения, письма, аудирования, говорения |
64 | 13 | Тест № 5 по теме «Кто ты?» | Контроль лексико-грамматических навыков |
Раздел 6. Коммуникация | |||
65 | 1 | Космические технологии | Развитие лексических навыков чтения и говорения (монолог). |
66 | 2 | Газеты и СМИ | Совершенствование навыков аудирования и говорения |
67 | 3 | Косвенная речь. Грамматический практикум | Совершенствование лексико-грамматических навыков. Косвенная речь. |
68 | 4 | Словарный диктант. Фразовый глагол talk. Сочетания с предлогами. | Совершенствование лексико-грамматических навыков |
69 | 5 | Д. Лондон «Белый Клык» | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием содержания. |
70 | 6 | Структура письма-рассуждения. | Совершенствование навыков письменной речи. Слова-связки, аргументирование. |
71 | 7 | Написания письма-рассуждения | Совершенствование навыков письменной речи. Эссе «за-против». |
72 | 8 | Языки Британских островов | Совершенствование навыков работы с текстом |
73 | 9 | Работа с текстом «Космос». | Совершенствование навыков работы с текстом |
74 | 10 | Информатика. «Передача сообщений». | Совершенствование навыков работы в группе. |
75 | 11 | Шумовое загрязнение океана. | Совершенствование навыков монологического высказывания. |
76 | 12 | Подготовка к ЕГЭ | Активизация навыков чтения, письма, аудирования, говорения |
77 | 13 | Тест № 6 по теме «Коммуникация» | Контроль лексико-грамматических навыков |
Раздел 7. Вперед в будущее | |||
78 | 1 | Надежды и мечты. Работа с текстом | Развитие лексических навыков чтения и говорения (монолог). |
79 | 2 | Образование и профессия | Совершенствование навыков аудирования и говорения (диалогическая речь) |
80 | 3 | Условные предложения 1,2,3 типов | Совершенствование лексико-грамматических навыков. Условные предложения. |
81 | 4 | Грамматический практикум | Совершенствование лексико-грамматических навыков. Условные предложения. |
82 | 5 | Р. Киплинг «Если» | Совершенствование навыков чтения с полным пониманием содержания. |
83 | 6 | Структура официального письма. | Совершенствование навыков письменной речи. Структура и особенности делового письма. |
84 | 7 | Письмо. Официальный стиль. | Совершенствование навыков письменной речи. Формальное письмо |
85 | 8 | Работа с текстом «Студенческая жизнь». | . Совершенствование навыков работы с текстом. |
86 | 9 | «10 способов изменить мир». Диспут | Совершенствование навыков работы в группе. |
87 | 10 | Инверсия в условных предложениях | Совершенствование лексико-грамматических навыков. |
88 | 11 | Экологическая страничка | Активизация навыков чтения, письма, аудирования, говорения |
89 | 12 | Работа с текстом «ДианФосей»,Экологические проблемы | Совершенствование навыков работы с текстом. |
90 | 13 | Тест № 7 по теме « Вперёд в будущее» | Контроль лексико-грамматических навыков |
91 | 1 | Загадочные места. Работа с текстом | Развитие лексических навыков чтения (чтение с извлечением необходимой информации) |
92 | 2 | Воздушное путешествие | Совершенствование навыков аудирования |
93 | 3 | Разговор в аэропорту | Совершенствование навыков говорения (диалогическая речь) |
94 | 4 | Инверсия. Множественное/единственное число существительных. Грамматический практикум | Активизация лексико-грамматических навыков. |
95 | 5 | Повторение лексического материала по курсу. | Совершенствование лексических навыков |
96 | 6 | Повторение грамматического материала по курсу | Совершенствование лексико-грамматических навыков. |
97 | 7 | Годовая административная работа | Контроль лексико-грамматических навыков |
98 | 8 | Работа с художественным текстом «Приключения Гулливера» (Джонатан Свифт). | Совершенствование навыков чтения с полным охватом содержания |
99 | 9 | Статья о популярном месте отдыха/рекомендация однодневного путешествия. | Совершенствование навыков письменной речи. Письмо-рекомендация проведения дня отдыха. |
100 | 10 | Пробное ЕГЭ (письмо С1; С2) | Контроль навыков письма |
101 | 11 | Пробное ЕГЭ (аудирование, чтение) | Контроль навыков аудирования и чтения, |
102 | 12 | Подведение итогов |


