Поступление в школу

Поступление в школу – переломный момент в жизни ребенка. С него начинается новый этап в развитии малыша: ему предстоит осваивать формы деятельности, не всегда похожие на прежние, вырабатывать иной стиль отношения со сверстниками и взрослыми, физиологически перестраиваться.

Успехи ребёнка в школе во многом зависят от качества знаний и умений, сформированных в дошкольном детстве, от уровня развития его познавательных интересов и познавательной активности.

Школа постоянко повышает требования к интеллектуальному развитию ребёнка. Это объясняется следующими объективными причинами: научно-технический прогресс; увеличение потока информации; изменения, происходящие в нашем обществе, совершенствование содержания и повышение значимости образования.

Но вся работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста должна исходить из принципа «не навреди» и быть направленной на сохранение здоровья, эмоционального благополучия и развитие индивидуальности каждого ребенка. Чтобы этот процесс перехода в школу прошел для ребенка безболезненно, огромное значение имеет преемственность детского сада и школы.

Преемственность - это не что иное, как опора на пройденное, использование и дальнейшее развитие имеющихся у детей знаний, умений и навыков, расширение и углубление этих знаний, осознание уже известного на новом, более высоком уровне. Преемственность дает возможность комплексно решать познавательные, воспитательные и развивающие задачи.

«Школа не должна вносить резкой перемены в жизни детей. Пусть, став учащимся, ребёнок продолжает делать сегодня то, что делал вчера. Пусть новое проявляется в его жизни постепенно и не ошеломляется лавиной впечатлений». Так писал о преемственности между дошкольным и начальным образованием. В нашем учреждении сложились многолетние традиции сотрудничества детского сада и начальной школы. Не исключением стал и этот учебный год. С 20 по 25 марта 2017 года состоялась неделя содружества между дошкольным образованием и I ступенью общего среднего образования. Для проведения недели был предварительно составлен план работы содружества.

Цель: реализация единой линии развития ребёнка на этапах дошкольного и начального школьного детства, придав педагогическому процессу целостный последовательный и перспективный характер.

Задачи: согласовывать цели воспитания, обучения и развития в условиях детского сада и начальной школы;

вырабатывать общие подходы к организации учебно-воспитательного процесса в разновозрастной группе и начальной школе;

совершенствовать формы и методы организации учебно - воспитательного процесса в детском саду и начальной школе с учётом общих возрастных особенностей;

воспитание положительного отношения дошкольников к школе.

Можно с уверенностью сказать, что неделя содружества прошла в атмосфере творчества, сотрудничества. В ходе проведения недели  каждый ребёнок нашёл нишу для самовыражения, были организованы выставки лучших творческих работ ребят, награждены учащиеся начальных классов и воспитанники, отличившиеся в результате проведения недели. Каждый учащийся мог на протяжении всей недели сравнивать свои работы с лучшими работами своих одноклассников, оценить свою работу, выбрать лучшие. Ведь одной из задач начальной школы является формирование навыков самопроверки, самоконтроля и самооценки.

Такие формы работы дают большой эмоциональный заряд, надолго запоминаются детям, способствуют формированию положительной мотивации учебной деятельности.