Текст  «Селедка съела наши леса». (1 группа)

  Конечно, уже и в ту пору в густонаселенной Европе люди стали замечать, что окружающая среда изменилась как-то уж слишком сильно и далеко не всегда в лучшую сторону. «Селедка съела наши леса»,- грустно констатировали датчане, вспоминая прекрасные дубравы, еще недавно росшие по всей Дании, но полностью сведенные на нужды солеварения. (Соль получали из соляного раствора, вываривали воду в котле, для этого надо было разводить большой костер из дубовых дров). Время от времени просвещенное общество даже пыталось что-то спасти и исправить. Так в 1868 году конвенцию о судоходстве на Рейне вошли положения об охране чистоты рейнских вод, сделав это соглашение первым документом международного права, направленным на борьбу с загрязнением природы. Но, конечно, запакостить большую реку или свести леса в целой стране можно было только в старой доброй Европе - слишком многолюдной, слишком освоенной, слишком тесной. Было бы смешно думать, что нечто подобное может случиться с амазонской сельвой или сибирской тайгой, прериями американских Великих равнин или африканской саванной. Мир все еще был огромен, неизведан и дик и подлежал неукоснительному освоению.

Предлагаю Вам прочитать текст с помощью приема технологии развития критического мышления «Стратегия ПРИМА»

Работаем в группах по 2-4 человека. На каждый этап отводится строго дозированное время (30 секунд). На каждом этапе идёт заполнение таблицы. Совместно, сражаясь с проблемой, отыскиваем собственный выход из сложившейся ситуации.

Тема «Селедка съела наши леса»

Задание

Комментарии

П

- поколдуем

Представьте, что вы в силах изменить ситуацию, которая описана.

Как вы это сделаете, что вы сделаете, ваши действия?

Р

- решим проблемы

Предположите, с какими проблемами вы столкнётесь, реализуя свой план помощи

И

- иной взгляд

На этом этапе каждый составляет историю, рассказанную от лица леса.

М

- может случиться

Представьте, ситуацию не удалось исправить и ….. что может произойти.

Допишите финал этой истории. (члены группы выполняют задание индивидуально)

А

- а что дальше

Всё уже случилось, что мы можем сделать после этого, на будущее