Роль экспозиции, посвящённой 50-летию
Самотлорского месторождения нефти и газа,
в формировании духовно-нравственного развития и воспитания
,
учитель МБОУ «СШ №10»
Торжественное открытие экспозиции Самотлорского месторождения, посвященной истории развития нефтегазодобывающей промышленности Западной Сибири в школе №10 состоялось 2 декабря 2013 года. В этот день у нас в гостях побывали почти все именитые нефтяники Самотлорского месторождения. В дар экспозиции нефтяниками и геологами были вручены многие уникальные музейные экспонаты, личные вещи, имеющие музейную ценность. В нашем школьном музее в данный момент находятся на хранении и экспонировании 237 предметов.
Предшествовала этому дню кропотливая работа педагогов школы: это поиск и документальное оформление экспонатов, оформление тематических витрин к открытию.
Экспозиция сейчас делится на 3 части: «Как это было», «История Самотлора в лицах», «Современный Нижневартовск».
На 4-м этаже нашей школы представлены 5 выставочных витрин и 4 тематических стенда: «История нижневартовской нефти: хроника событий» (2 стенда), «История Нижневартовска», «Первопроходцы освоения месторождений Нижневартовского района».
Зачастую задают вопрос почему именно нефтяной и газовой отрасли, Нижневартовску посвящена наша экспозиция?». Отвечаю, что краеведение – это основа патриотического, нравственного и духовного воспитания школьников.
Приоритетное направление образовательной системы духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения. Особое внимание к данному вопросу вызвано процессом подмены моральных ценностей в современном обществе. Чтобы бездуховность и безразличие не стали ориентиром для подрастающего поколения – необходимо прививать школьникам культурные и общечеловеческие ценности.
Передача культурных ценностей и опыта поколений особенно эффективны путём приобщения школьников к культуре и традициям своего народа, истории родного края. Обращение к истокам – это залог развития и формирования цельной личности, не подверженной негативным социальным влияниям современного общества. Обращение к истокам вдвойне эффективно, если оно нацелено на познание своего края, своей малой родины. Сейчас местом активного и «живого» познания истории родного края, носителем огромного культурного пласта знаний для школьников становится музей.
Подготовка к открытию экспозиции стали для нашей школы и для города необходимой потребностью. Причин для этого было несколько: Нижневартовск фактически является «нефтяной столицей» нашей страны, у большинства учащихся города родители работают в нефтегазовой отрасли, а по итогам опроса, проведённого учащимися нашей школы, многие школьники не имели чётких представлений об истории развития Самотлорского месторождения, были знакомы только с основными историческими фактами становления Нижневартовска, могли назвать в лучшем случае одну-две фамилии людей, стоящих у истоков освоения Самотлора. Таким образом, с открытием экспозиции нефти и газа школа получила дополнительную возможность в проведении просветительской деятельности в направлении «краеведение», в реализации профессиональной ориентации с учётом потребностей рынка занятости города и его специфики.
В школе был открыт кружок «Юные экскурсоводы», который даёт возможность использовать имеющиеся экспонаты и документальные материалы по истории развития города и Самотлора в учебной и исследовательской деятельности учащихся. На занятиях кружка школьники узнают интересные факты из истории Самотлорского месторождения и истории города, самостоятельно подбирают материал для подготовки экскурсий и мероприятий, презентаций и видеороликов, а также учатся проверять и обрабатывать полученную информацию, использовать её для подготовки экскурсий и сценариев мероприятий.
Особое место в работе экспозиции занимает подготовка и проведение встреч с ветеранами нефтяной отрасли и известными людьми города. Предварительная работа к таким мероприятиям особая: необходимо тщательное изучение биографии гостя, подготовка для него ключевых и дополнительных вопросов. Это требует от школьников серьёзного и ответственного отношения к порученному делу: изучения имеющихся данных в Интернете, проведения предварительных бесед с сослуживцами и родственниками, изучения и обработки фото - и видеоматериалов. Как правило, уже на этапе ознакомления с материалами у учащихся появляется желание больше узнать о данном человеке и событии, проявляется интерес к работе с семейными архивами. Проведенная работа показывает положительные результаты деятельности кружка.
В ходе подготовки к мероприятиям-встречам учащиеся узнают для себя много нового и интересного из биографий реальных людей, осваивавших Самотлор. Живое общение с очевидцами недавних событий – это один из огромных плюсов таких мероприятий как для участников кружка, так и для учащихся школ города. Кружковцы изучают историю родного города и Самотлорского месторождения не по страницам книг и Интернета, а на опыте личного общения. Это является неоспоримым преимуществом перед простым посещением музея, где можно задать интересующие вопросы только экскурсоводу, который не является очевидцем событий и на отдельные вопросы посетителей может не ответить. За год работы гостями экспозиции были многие именитые нефтяники, геологи и энергетики города, среди них почётный житель Нижневартовска , почётный нефтяник , кавалер двух Орденов Трудовой Славы , прототип памятника Покорителям Самотлора и многие другие. С декабря 2013 года избирательный участок, располагающийся в нашей школе, стал носить имя Первопропроходцев Самотлора.
Работа участников кружка при «Экспозиции, посвящённой 50-летию Самотлорского месторождения нефти и газа» позволяет проявить творческие способности и реализовать свои идеи. В прошлом году учащиеся 10 класса подготовили коллективный социальный проект «Нефть на кончике долота» и заняли в городском конкурсе социальных проектов 1-е место. В этом году школьники, занимающиеся в кружке, подготовили социальный ролик о Самотлорском месторождении нефти и газа и исследовательскую работу для городского конкурса социальных проектов «Нижневартовск: вчера и сегодня». Фильм-ролик о том, каким был наш город 30-40 лет назад и какой он сейчас, был снят как приложение к проектной работе. Для подготовки ролика учащиеся работали с семейными фотоархивами, самостоятельно фотографировали те же места, изображённые на старых фотографиях, но с разрывом в длительный временной промежуток, тщательно обрабатывали фотографии, корректировали сценарий и монтировали фильм. Коллективная работа дала каждому из школьников возможность проявить свои творческие способности, принять активное участие в написании сценария к фильму.
При подготовке к экскурсиям учитывается такой фактор, как разновозрастная категория посетителей, начиная с дошкольников, заканчивая старшеклассниками. Экскурсоводы 5-7 классов работают с детьми помладше, старшеклассники проводят экскурсии для школьников 6-11 классов. Это способствует формированию адекватной самооценки у участника кружка, а также повышению авторитета экскурсоводов во внутришкольной среде.
Подготовка экскурсий мобилизует учащихся на тщательное изучение исторического материала и его отбор. Также участники кружка учатся учитывать возрастные особенности младших школьников и дошкольников при составлении конспекта экскурсии, преподносить материал в доступной для детей форме.
Мы часто говорим о воспитании у подрастающего поколения чувства настоящего патриотизма. Формирование зачатков патриотизма начинается в семье, в воспитании любви и уважения к членам своей семьи, и продолжает формироваться в развитии и поддержании интереса к истории своего края, города и культуры людей, в нём проживающих. В данном случае сочетание музейной и кружковой работы является той благодатной почвой, на которой можно вырастить настоящих патриотов.
