Открытый урок в 7 классе по немецкому языку
Тема урока: „Der Umweltschutz“, „Die Natur bittet um Hilfe“
Тип урока: урок-обобщение
Цели урока:
Обучающие:- Закрепление изученной лексики по теме, Систематизация знаний учащихся по теме „Der Umweltschutz“, Знакомство уч-ся с тем, как в странах Европы (в Германии) заботятся об охране окружающей среды.
- Практика в поисковом чтении текстов,
- Развитие умений уч-ся отвечать на вопросы, составлять предложения
- Привитие любви к природе, окружающему миру, Гражданское воспитание – долг каждого гражданина беречь и защищать природу
Ход урока.
- Орг. момент
„Der wievielte ist heute? Wer fehlt heute? Welcher Wochentag ist heute?
Wie ist heute das Wetter?“
- Введение в тему
Тематические плакаты и рисунки
- „Gestern habt ihr ein Plakat gemalt. Was habt ihr hier gemalt? Wie kann man dieses Plakat nennen? - Die Natur bittet um Hilfe.
Das ist unseres Thema fьr heutige Stunde.“
- Die Ziele der Stunde sind so:
1. Wir wiederholen die Wцrter,
2. Wir erfahren, was die Deutsche fьr den Umweltschutz machen.
3. Wir mьssen sagen: Was kцnnen und was mьssen wir fьr unsere Natur machen, um sie zu retten und sauberzuhalten.
3. Закрепление ЛЕ по теме:
- Выполнение упражнений (1-3). Was gehцrt zu unserer Umwelt? Was passt nicht in die logische Reihe? Was und wodurch ist heute in Gefahr?
За ответы уч-ся получают кружочки (красные – за правильный ответ, синие – если допущены ошибки при ответе).
- Работа по группам
1 гр. – Ьb. 4 - schriftlich antwortet auf die Frage „Was mьssen wir machen, um unsere Schule in Ordnung zu halten?“
2 гр. - Ьb. 5 - schriftlich antwortet auf die Frage „Was ist wichtig fьr den Umweltschutz?“
4. Физкульт. пауза: „Jetz machen wir das Gymnastik fьr die Augen.“
5. Textarbeit.
„Wollt ihr wissen, wie die deutsche Schьler fьr die Umwelt sorgen helfen?
Dann lest bitte den Text und beantwortet die Fragen.“
(Ьb. 6)
Antworten auf die Frage:
Wohin kommt Mьll in den meisten deutschen Schulen? In welche Container kommt Glas? Und Papier?Warum Getrдnkeverpackungen den meisten Mьll?
6. Беседа с уч-ся и заполнение схемы: „Was mьssen wir fьr den Umweltschutz machen?“
Для ответа на этот вопрос используются:
- Текст Плакаты и рисунки
Составляется схема:
Der Umweltschutz
Man kann/ muЯ…machen Man darf nicht … machen
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7. Завершение урока.
Подведение итогов.
Оценки за урок: по количеству кружочков.
Приложение к конспекту открытого урока по теме «Die Umweltschutz» 7 класс
Was gehцrt zu unserer Umwelt?
Umwelt ___________________________________________________
Wasser ___________________________________________________
Pflanzenwelt _______________________________________________
Tierwelt ___________________________________________________
Was passt nicht in die logische Reihe? Ozeane, Pflanzen, Seen, Flьsse, Meere Blumen, Tiere, Bдume, Grьnanlagen, Gras Pestizide, Gifte, Sauerregen, Hausabfдlle, Seen, AbwasserWas und wodurch ist heute in Gefahr?
Das Wasser ist durch giftigen Abfдlle der Industrie, durch ____________ ___________________________________________________in Gefahr.
Die Pflanzen_________________________________________________
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Die Tiere ___________________________________________________
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Die Luft ____________________________________________________
Fьr die Gesundheit des Menschen sind gefдhrlich ___________________
der Lдrm (шум), Gifte, giftige Abfдlle der Industrie, Sauerregen, Schwermetalle im Wasser, Abgase von den Verkehrsmitteln, Pestizide, Abwasser, Mьll |
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Antworte schriftlich auf die Frage:
Was mьssen wir machen, um unsere Schule in Ordnung zu halten?
Ich finde, daЯ _________________________________________________
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Ich meine, daЯ ________________________________________________
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Muster: Ich finde, daЯ wir mьssen Energie sparen.
Energie und Wasser sparen; Abfдlle vom Essen in die Mьllkцrbe werfen; nur gekochtes (кипяченую) Wasser trinken; die Klassenzimmer sauberhalten; jede Pause die Klassenzimmer lьften, mehr Grьn um und in der Schule haben |
Antworte schriftlich auf die Frage:
Was ist wichtig fьr den Umweltschutz? Ergдnze die Sдtze.
Es ist wichtig, ______________________________________________
Es ist nцtig (необходимо)_____________________________________
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Es ist mцglich (возможно) ____________________________________
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Muster: Es ist wichtig, Energie zu sparen.
Energie und Wasser sparen; Abfдlle vom Essen in die Mьllkцrbe werfen; nur gekochtes (кипяченую) Wasser trinken; die Klassenzimmer sauberhalten; jedePause die Klassenzimmer lьften, mehr Grьn um und in der Schule haben |
In den meisten deutschen Schulen sammelt man Mьll in getrennte Container. Das heiЯt: Glas kommt in die Glascontainer und Papier in die Papiercontainer. Getrдnkeverpackungen machen den meisten Mьll, denn die Schulen verkaufen Milch, Kakao und Saft (сок) noch in Tьten (пакетики, стаканчики), die dann in den Mьll kommen.
Antworten auf die Frage:
Wohin kommt Mьll in den meisten deutschen Schulen? In welche Container kommt Glas? Und Papier? Warum Getrдnkeverpackungen den meisten Mьll?Der Umweltschutz
Man kann/ muЯ…machen Man darf nicht … machen
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