Практическое задание №1

Практическое задание №1

Плачет малая птичка

Белая перепелка:

«Ох-ти мне, молодой, горевати!

Хотят сырой дуб зажигати,

Мое гнездышко разорити,

Меня, перепелку, поймати!»

Плачет в Москве царевна:

«Ох-ти, мне, молодой, горевати,

Что едет к Москве изменник,

А Гриша Отрепьев Растрига,

Что хочет меня полонити,

А полонив меня, хочет постричи,

Чернеческой чин наложити!

А мне подстричься не хочется,

Чернеческого чину не держати!

А и ох, милые наши переходы!

А кому будет по вас да ходити

После царского нашего житья

И после Бориса Годунова?

Ах, милые наши терема!

А кому будет в вас да сидети

После царского нашего житья

И после Бориса Годунова?»

Определите жанр текста. Укажите жанровые признаки. Охарактеризуйте структуру текста, образную систему. Определите специфику поэтики текста (стиль, язык, средства художественной выразительности). Определите своеобразие времени и пространства текста. Укажите функцию текста. Ответ обоснуйте.

Практическое задание №2

Что же это за любовь

К человеку вяжется:

Некрасивого полюбишь –

Он красивым кажется.

У зеленого вагончика

Стояла с дорогим.

Не военное бы времечко –

Уехала бы с ним!

Ехал Гитлер на Москву

На машинах-таночках,

А оттуда, из Москвы, -

На разбитых саночках!

Определите жанр текста. Укажите жанровые признаки. Охарактеризуйте структуру текста, образную систему. Определите специфику поэтики текста (стиль, язык, средства художественной выразительности). Определите своеобразие времени и пространства текста. Укажите функцию текста. Ответ обоснуйте.

Практическое задание №3

Отвалилась стена каменна

От моего тепла гнездышка!

Отпало право крылышко

От меня, горькой сироточки!

Полетел ты, друг милый,

По дороженьки по широкой

Не по-старому, не по-прежнему,

Не на своих-то резвых ножках!

Понесли-то друга милого,

Понесли на белых рученьках!

Наглядися, друг мой милый,

На все четыре стороны,

Наглядитесь, очи ясные,

На моего друга милого!

Определите жанр текста. Укажите жанровые признаки.

2. Охарактеризуйте структуру текста, образную систему.

Определите специфику поэтики текста (стиль, язык, средства художественной выразительности). Определите своеобразие времени и пространства текста. Укажите функцию текста. Ответ обоснуйте.

Практическое задание № 4

При долине куст калинушки стоит,

На калине соловей-птица сидит.

На калине соловей-птица сидит,

Горьку ягоду-калинушку клюет.

Горьку ягоду-калинушку клюет,

А малиною закусывает.

А малиною закусывает.

Прилетали к соловью два сокола.

Прилетали к соловью два сокола,

Взяли, взяли соловьюшку с собою.

Взяли, взяли соловьюшку с собою,

Посадили его в клеточку.

Посадили его в клеточку,

За серебряну решеточку.

За серебряну решеточку,

Не давали соловьюшку не пить и есть.

Не давали соловьюшку не пить и есть,

Заставляли соловьюшку песни петь…

Определите жанр текста. Укажите жанровые признаки. Охарактеризуйте структуру текста, образную систему. Определите специфику поэтики текста (стиль, язык, средства художественной выразительности). Определите своеобразие времени и пространства текста. Укажите функцию текста. Ответ обоснуйте.

Практическое задание № 5

Встану рано-ранюсенько, умоюсь бело-белюсенько, вытрусь тонким белым полотенцем. Выйду за новые ворота, гляну-погляну в чисто поле. Бежит речка глубокая, на той речке лежит доска, под той доской лежит тоска. Змей-чародей и змея-чародейка у раба Божьего (имя) с лица краску снимали, на сердце сухоту насылали, кровь проливали. Возьму ту тоску раба Божьего (имя) и пойду по зеленому саду. В зеленом саду стоит Господний престол, около Господня престола стоит золотая яблоня, на той яблоне висит золотое яблоко. Змей-чародей и змея-чародейка с яблони яблоко сорвали и мне рабу Божьему (имя) давали, на меня тоску насылали. А я назад то яблоко отдаю змее и змею. Там есть слесарня, в той слесарне двенадцать хлопцев-молотобойцев. И каждый свою работу делает, железные гвозди кует, змее и змею в пяты бьет, двенадцать мехов подымая и пепел пепеля. Русский мой дух Господний. Аминь.

Определите жанр текста. Укажите жанровые признаки. Охарактеризуйте структуру текста, образную систему. Определите специфику поэтики текста (стиль, язык, средства художественной выразительности). Определите своеобразие времени и пространства текста. Укажите функцию текста. Ответ обоснуйте.

Практическое задание № 6

Здравствуйте, господа-сенаторы,

Я пришел из царской конторы,

За кого вы меня считаете:

За императора русского,

Или короля французского?

Я не император русский,

Не король французский,

Я есть грозный царь ваш Максимилиан,

Силен и по всем землям славен

И многою милостью своей явен…

Определите жанр текста. Укажите жанровые признаки. Охарактеризуйте структуру текста, образную систему. Определите специфику поэтики текста (стиль, язык, средства художественной выразительности). Определите своеобразие времени и пространства текста. Укажите функцию текста. Ответ обоснуйте.

Практическое задание № 7

Не кукушечка во сыром бору куковала,

Не соловушко в зеленом саду громко свищет;

Добрый молодец,  во неволюшке сидя, плачет;

Обливается добрый молодец горючими слезами;

«Как берут меня, доброго молодца, во неволю,

Уж как вяжут мне, доброму молодцу, белы руки,

Что куют, куют добру молодцу скоры ноги,

Что везут, везут добра молодца, везут в город,

Отдают меня, добра молодца, в царску службу,

Уж никто по мне, добром молодце, не потужит:

Только тужит лишь одна матушка, мать родная,

Молода жена добра молодца проклинает,

Красны девушки про молодчика вспоминают,

Род и племя все меня, молодца, провожают…»

Определите жанр текста. Укажите жанровые признаки. Охарактеризуйте структуру текста, образную систему. Определите специфику поэтики текста (стиль, язык, средства художественной выразительности). Определите своеобразие времени и пространства текста. Укажите функцию текста. Ответ обоснуйте.

Практическое задание № 8

По лугу, лугу вода со льдом,

По зелену золота струя струит.

Струйка за струйкой – сама лебедь плывет,

Белая лебедушка – девушка,

Белая лебедушка – девушка,

Ясный соколичек – молодец.

«Где его не вижу – сердце взрадуется,

Кровь во лице разыграется,

Косточки, суставчики рассыпаться хотят,

Рассыпаться хотят – поздороваться велят».

«Ты здорово, черноброва,

Здравствуй, ягодка моя,

Здравствуй, ягодка моя,

Скажи, любишь ли меня?»

«Я любить-то не люблю,

Насмотреться не могу.

Насмотреться, наглядеться, нарадоваться,

Очень миленький хорош –

Чернобров, душа, пригож».

Определите жанр текста. Укажите жанровые признаки. Охарактеризуйте структуру текста, образную систему. Определите специфику поэтики текста (стиль, язык, средства художественной выразительности). Определите своеобразие времени и пространства текста. Укажите функцию текста. Ответ обоснуйте.

Практическое задание № 9

Не шуми, мати зеленая дубравушка,

Не мешай мне, доброму молодцу, думу думати,

Что заутра мне, доброму молодцу, в допрос идти,

Перед грозного судью – самого царя.

Еще станет государь-царь меня спрашивать:

«Ты скажи, скажи, детинушка, крестьянский сын,

Уж как с кем ты воровал, с кем разбой держал,

Еще много ли с тобой было товарищей?»

«Я скажу тебе, надежа православный царь,

Всю правду скажу тебе, всю истину,

Что товарищей у меня было четверо:

Еще первый мой товарищ – темная ночь;

А второй мой товарищ – булатный нож;

А как третий мой товарищ – то мой добрый конь;

А четвертый мой товарищ – то тугой лук;

Что рассыльщики мои – то калены стрелы».

Определите жанр текста. Укажите жанровые признаки. Охарактеризуйте структуру текста, образную систему. Определите специфику поэтики текста (стиль, язык, средства художественной выразительности). Определите своеобразие времени и пространства текста. Укажите функцию текста. Ответ обоснуйте.

Практическое задание № 10

От воды родится,

Воды боится.

Коли один говорит,

Так двое глядят

Да двое слушают.

Кругло, а не месяц;

Зелено, а не дубрава,

С хвостом, а не мышь.

Летит – молчит,

Лежит – молчит,

Когда умрет,

Тогда заревет.

У семерых братьев по одной

Сестрице. Много ли всех?

Определите жанр текста. Укажите жанровые признаки. Охарактеризуйте структуру текста, образную систему. Определите специфику поэтики текста (стиль, язык, средства художественной выразительности). Определите своеобразие времени и пространства текста. Укажите функцию текста. Ответ обоснуйте.

Практическое задание № 11

Друженька хорошенький,

Друженька пригоженький!

Ты по лавкам скакал,

Пироги с полок таскал.

Друженька хорошенький,

Друженька пригоженький!

Пироги с полок таскал

Да за пазуху совал;

Друженька хорошенький,

Друженька пригоженький!

По подлавочью бродил

Да мышей наловил!

Друженька хорошенький,

Друженька пригоженький,

Ты мышей наловил,

Свахе шубу сшил,

Друженька хорошенький,

Друженька пригоженький!

Определите жанр текста. Укажите жанровые признаки. Охарактеризуйте структуру текста, образную систему. Определите специфику поэтики текста (стиль, язык, средства художественной выразительности). Определите своеобразие времени и пространства текста. Укажите функцию текста. Ответ обоснуйте.

Практическое задание № 12

Пришла Коляда

Накануне рождества,

Дайте коровку,

Масляну головку!

А дай  бог тому,

Кто в этом дому,

Ему рожь густа,

Рожь ужиниста;

Ему с колоса осьмина,

Из зерна ему коврига,

Из полузерна – пирог.

Наделил бы вас господь

И житьем, и бытьем,

И богатством,

И создай вам, господи,

Еще лучше того!

Определите жанр текста. Укажите жанровые признаки. Охарактеризуйте структуру текста, образную систему. Определите специфику поэтики текста (стиль, язык, средства художественной выразительности). Определите своеобразие времени и пространства текста. Укажите функцию текста. Ответ обоснуйте.

Практическое задание № 13

Дорогая наша масленица,

Авдотьюшка Изотьевна!

Дуня белая, Дуня румяная,

Коса длинная, триаршинная:

Лента алая, двуполтинная,

Платок беленький, новомодненький;

Брови черные, наведенные,

Шуба синяя, ластки красные;

Лапти частые, головастые,

Портянки белые, набеленные…

Определите жанр текста. Укажите жанровые признаки. Охарактеризуйте структуру текста, образную систему. Определите специфику поэтики текста (стиль, язык, средства художественной выразительности). Определите своеобразие времени и пространства текста. Укажите функцию текста. Ответ обоснуйте.

Практическое задание № 14

Дружина спит, так Волх не спит:

Он обвернется ясным соколом,

Полетел он далече на сине море,

А бьет он гусей, белых лебедей,

А и серым малым уткам спуску нет.

А и поил-кормил дружинушку хоробраю,

А все у нево были ества переменныя,

Переменные ества, сахарныя.

А стал он, Волх, вражду чинить:

«А и гой еси вы, удалы добры молодцы!

Не много не мало вас  - семь тысячей,

А и есть ли у вас, братцы, таков человек,

Кто бы обвернулся гнедым туром,

А сбегал бы ко царству Индейскому,

Проведал бы про царство Индейское,

Про царя Салтыка Ставрульевича,

Про еву буйну голову Батыевичу?»

Определите жанр текста. Укажите жанровые признаки. Охарактеризуйте структуру текста, образную систему. Определите специфику поэтики текста (стиль, язык, средства художественной выразительности). Определите своеобразие времени и пространства текста. Укажите функцию текста. Ответ обоснуйте.

Практическое задание № 15

Прошли те годы, когда богов были полны огороды, теперь чесноку и луку не кланяются.

Нежданный гость хуже татарина.

Как сыр в масле катается.

Один с сошкой, а семеро с ложкой.

Готовь летом сани, а зимой телегу.

Богатому не спится: богатый вора боится.

Зять любит взять, а тесть любит честь.

Сто раз примерь.

Нет худа без добра.

Как аукнется, так и откликнется.

Определите жанр текста. Укажите жанровые признаки. Охарактеризуйте структуру текста, образную систему. Определите специфику поэтики текста (стиль, язык, средства художественной выразительности). Определите своеобразие времени и пространства текста. Укажите функцию текста. Ответ обоснуйте.

Самостоятельная работа

«Семейно-обрядовая поэзия»

Отвалилась стена каменна

От моего тепла гнездышка!

Отпало право крылышко

От меня, горькой сироточки!

Полетел ты, друг милый,

По дороженьки по широкой

Не по-старому, не по-прежнему,

Не на своих-то резвых ножках!

Понесли-то друга милого,

Понесли на белых рученьках!

Наглядися, друг мой милый,

На все четыре стороны,

Наглядитесь, очи ясные,

На моего друга милого!

Не кукушечка во сыром бору куковала,

Не соловушко в зеленом саду громко свищет;

Добрый молодец,  во неволюшке сидя, плачет;

Обливается добрый молодец горючими слезами;

«Как берут меня, доброго молодца, во неволю,

Уж как вяжут мне, доброму молодцу, белы руки,

Что куют, куют добру молодцу скоры ноги,

Что везут, везут добра молодца, везут в город,

Отдают меня, добра молодца, в царску службу,

Уж никто по мне, добром молодце, не потужит:

Только тужит лишь одна матушка, мать родная,

Молода жена добра молодца проклинает,

Красны девушки про молодчика вспоминают,

Род и племя все меня, молодца, провожают…»