«Прогулка в осенний лес»
Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе
Автор:
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие: формирование целостной картины мира, расширение знаний детей о временах года; закрепление представлений о цвете и размере.
Речевое развитие: развитие дыхательного аппарата и речевых навыков, обогащение словарного запаса детей.
Социально - коммуникативное развитие: воспитание у детей интереса к окружающему миру, поощрение стремления заботиться о других, оказывать помощь, развитие навыков коллективной деятельности.
Художественно - эстетическое развитие: формирование эстетического вкуса, развитие творческих способностей в продуктивной деятельности.
Физическое развитие: развитие тактильных ощущений; совершенствование мелкой и общей моторики, координации движений; снятие усталости.
Цели:
- Формирование у детей представлений о сезонных изменениях в природе осенью и лесных обитателях, закрепление умения дифференцировать предметы по цвету и размеру. Развитие любознательности, зрительного и слухового восприятия, внимания, памяти, образного мышления, речевых навыков. Воспитание основ экологической культуры, умения видеть красоту окружающего мира, элементарных трудовых навыков.
Задачи:
- Уточнить и конкретизировать представления детей о сезонных изменениях в природе, о признаках осени (желтеющая листва, листопад, похолодание, дождь, ветер, сбор грибов). Продолжать учить устанавливать элементарные причинно - следственные связи (солнце светит слабо – листья желтеют, ветер дует – листья облетают, дождь идёт – появляются лужи). Закреплять знания детей о лесных обитателях, умение различать и правильно называть их, дать представление о подготовке к зиме диких животных. Упражнять в дифференцировании предметов по цвету, размеру, характерным признакам. Прививать детям эстетический вкус, развивать эмоциональную отзывчивость на красоту осеннего леса, музыкальные произведения, формировать чувство ритма, развивать творческие способности детей. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе, уважение к окружающим, побуждать и поощрять стремление заботиться, помогать, делиться. Формировать элементарные трудовые навыки, умение работать в коллективе, радоваться полученному результату. Пополнять словарный запас детей, развивать дыхательный аппарат, упражнять в звукоподражании, формировать навыки интонационной выразительности. Продолжать развивать мелкую и общую моторику, тактильные ощущения, совершенствовать координацию движений. Поддерживать у детей интерес к познавательно - игровой деятельности, создавая эмоционально положительный фон, побуждать детей действовать по вербальной инструкции педагога (отвечать на вопросы, выполнять задания).
Оборудование и материалы:
Ширма для настольного театра с осенним пейзажем на фоне.
Бумажная кукла и набор одежды для неё.
Солнышко и тучка с капельками (из картона или ткани).
Предметные картинки: «Тучи», «Дождь», «Ветер», «Листопад».
Листочки осенние (из картона и настоящие).
Три коробочки: зелёная, жёлтая, красная.
Муляжи грибов двух размеров.
Две корзинки: большая и маленькая.
Ёжик (игрушка).
Плоды из картона (с отверстиями для шнуровки): грибы, яблоки, гроздья рябины.
Три ярких шнура с наконечниками (50 - 70 см).
Изображение дерева (ствол с ветвями без листьев) – для каждого ребёнка.
Пластилин жёлтого, красного, оранжевого, зелёного цветов.
Массажные мячики су - джок (или шишки).
Звуковое сопровождение:
«Грибочки» (сл. А. Кузнецовой, муз. Т. Попатенко)
«Маленький ёжик» (сл. В. Москвина, муз. Н. Масленниковой)
«Колыбельная» (сл. Л. Рябовой, муз. С. Терехина)
«Прогулка в осеннем лесу» (из серии «Звуки природы»)
Ход занятия:
Организационный момент
Праздник осенью в лесу,
И светло, и весело.
Вот какие украшенья
Осень здесь развесила. (А. Шибицкая)
- Здравствуйте, дети. Посмотрите, к нам в гости пришла кукла Маша. Поздоровайтесь с ней, скажите: «Здравствуй, Маша». (здороваются)
Познавательная беседа «Признаки осени»
- Маша приглашает нас на прогулку в лес. Пойдём? (да) Только сначала нужно помочь Маше одеться. А для этого нужно выяснить, какая на улице погода. Когда вы сегодня утром шли в садик, на улице было тепло или холодно? (холодно) Правильно, летом погода была тёплая, а теперь холодная, потому что наступила осень – такое время года. Давайте все вместе повторим это название – осень (повторить 2-3 раза) Небо раньше было какое? (чистое, ясное, голубое) Солнышко светило как? (ярко, долго) А теперь небо серое, на нём тучки. Они закрывают солнышко, и оно не может светить так же, как раньше. Посмотрите, наше солнышко спит в тучках, как в постельке. Нужно помочь ему проснуться.
Дыхательно - мимическая гимнастика «Солнышко»
Солнышко просыпается – похлопать глазками, потянуться, протяжно произнести звук «а».
Солнышко проснулось, раздвинуло тучки и улыбается – протяжно произнести звук «и».
А тучки обиделись – нахмуриться, сдвинуть брови.
- Тучки обиделись и заплакали. А когда тучки плачут, что идёт? (дождик)
Пальчиковая гимнастика «Дождик»
Дождик, дождик, подожди! Надоели нам дожди! Ты по крышам зачастил, Всех детишек разбудил. Дождик, дождик, пожалей – Нам дороги не залей! | (погрозить пальчиком) (взяться за щёки ладонями, покачать головой) (постучать пальчиком по ладошке) (вращать поднятыми вверх кистями обеих рук) (погрозить пальчиком) (выполнить движения пальчиком влево - вправо) |
- Смотрите, дети, у нас есть два деревца: летнее и осеннее. Летом листочки на деревьях были какого цвета? (зелёного) А сейчас какие стали? (жёлтые, красные) Подует ветер - и листья слетают с веток. Покажите мне, как дует ветер. (дуют, листья слетают) Посмотрите, как много нападало разноцветных листочков. Нужно разложить их по цвету: зелёные листочки – в зелёную коробочку, жёлтые – в жёлтую, красные – в красную.
Дети раскладывают листочки по коробочкам.
- Итак, мы с вами выяснили, что погода на улице холодная. Там дует ветер, идёт дождь. (слова педагога сопровождаются показом предметных картинок) Что же мы наденем на Машу? (курточку или плащ с капюшоном, шапочку, сапожки резиновые) Ну, что же. Мы оделись. Теперь можно отправляться в лес. А в лесу осенью растут грибы.
Динамическая пауза «Мы с корзинкой в лес пойдём»
Мы с корзинкой в лес пойдём И грибы там соберём. Подосиновик, груздок, Полезайте в кузовок! Ну, а ты, мухомор, Украшай осенний бор! | (маршировать на месте) (свести руки перед собой в «корзинку») (делать манящие движения руками) (присесть, обнять себя руками) (встать, погрозить пальчиком) (развести руки в стороны) |
- Посмотрите, какая полянка! Как много на ней грибов! Давайте соберём их: большие грибы в большую корзинку, маленькие – в маленькую.
Дети собирают грибы (расставленные заранее) и раскладывают по корзинкам.
- Ой, а кто это в листьях спрятался? Отгадайте загадку – и узнаете, кто там.
Вместо шубы лишь иголки. Не страшны ему и волки. | Колкий шар, не видно ножек. Ну, конечно, это … (ёжик) |
Песенка «Маленький ёжик» (1 куплет)
Маленький ёжик, четверо ножек,
Ёжик по лесу идёт, песенку поёт:
Фуф - ты, фуф - ты, фуф - ты - фу,
На спине листок несу,
Самый сильный я в лесу,
Но боюсь одну лису.
Пока звучит песенка, дети садятся за столики.
- Вот как ёжик морщит носик и фыркает. А вы так умеете? Давайте попробуем. (повторять движения и звуки за воспитателем: сморщить носик, «пых-пых-пых», «фуф-ты») Дети, ёжик приглашает нас к себе в гости. Пойдём? (да; шагать пальчиками по столу) Ой-ой-ой, кто-то забрался к ёжику в норку и разбросал все припасы, которые он приготовил на зиму. Без нашей помощи он не справится.
Игра - шнуровка «Припасы на зиму»
Снизать каждый вид припасов на отдельный шнур (грибы, яблоки, гроздья рябины).
- Пока мы разбирали припасы, к ёжику в гости пришли друзья. Посмотрите, кто ещё живёт в лесу. Вы знаете, как их зовут? (белка, лисичка, зайчик, волк, медведь, олень) Когда друзья собираются вместе, они веселятся. Потанцуем вместе с ними.
Динамическая пауза «Как у наших у зверят» (сидя за столиками)
Как у наших у зверят | А устали ножки – |
- Ёжик начал вдруг зевать. Не пора ли ему спать?
Дидактическая игра «Уложим ёжика спать»
Сделать постельку из листьев, уложить ёжика, укрыть большим листиком. Спеть колыбельную.
«Колыбельная»
Люли - люли - люленьки,
Прилетели гуленьки.
Стали песни ворковать.
Стал наш ёжик засыпать.
- Ёжик уснул. Пока он спит, давайте сделаем для него подарок – вот такую красивую картинку. (показать готовый образец) А перед этим разомнём пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Ёжик колкий»
Ёжик, ёжик колкий, Покажи иголки. Вот они, вот они. Ёжик, ёжик колкий, Спрячь свои иголки. Раз – и нет иголок. | (пальцы рук сплетены в замок, движения кистями вправо-влево) (выпрямить пальцы) (движения кистями вправо-влево с выпрямленными пальцами) (сложить пальцы в замок) |
Лепка барельефная «Листики осенние»
Дети отщипывают пальчиками кусочки пластилина и прикрепляют их методом придавливания на лист бумаги с изображением дерева.
- Вот какие красивые картинки у нас получились. Думаю, они понравятся ёжику. Напомните мне, какие изменения происходят в природе осенью? (становится холодно, дует ветер, идёт дождь, листья становятся жёлтые и красные, опадают) Что нужно надевать осенью, чтобы не заболеть? (курточку, шапочку, сапожки) Вы все молодцы. Хорошо отвечали на вопросы и выполняли задания. Предлагаю расслабиться и отдохнуть.
Массаж - релакс «Ходит ёжик»
Ходит ёжик без дорожек По лесу, по лесу. И колючками своими Колется, колется. А я ёжику-ежу Ту тропинку покажу, Где катают мышки Маленькие шишки. | (массажным мячиком су - джоку /или шишкой/ катают себе по ножкам, ручкам, груди, животику) (то же самое друг другу по спинке) |
