МБОУ «Карпогорская средняя общеобразовательная школа № 000»
структурное подразделение «Веркольская основная школа им. »
Методическая разработка урока, посвящённая знакомству с творчеством .
Конспект урока литературы
(внеклассного чтения) в 8 классе
по повести «Безотцовщина»
Автор:
,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Карпогорская СОШ № 000»
СП «Веркольская основная школа им. ».
Пинежского района
Веркола
2016
Пояснительная записка
Концепция урока: Повесть «Безотцовщина» как памятник самоотверженному и бескорыстному труду людей в северной глубинке во время войны и в послевоенную разруху. Труд как способ воспитания «детей войны», социализация подростка в это непростое для страны и людей время.
Цель: провести проблемный анализ повести «Безотцовщина», рассмотреть повесть в контексте творчества писателя
Задачи:
обучающие: - проверка знаний по биографии и изученному ранее творчеству писателя- знакомство с повестью «Безотцовщина» и ее анализ
2) развивающие: - развитие памяти и связной речи учащихся
-развитие эмоций и воображения
-совершенствование и разнообразие словарного запаса учащихся
- развитие творческих способностей
3) воспитывающие: - воспитание интереса и уважения к личности писателя-земляка и к его творчеству
- воспитание уважения к трудовому и историческому прошлому страны
- формирование эстетического вкуса учащихся.
Оборудование: тексты повести, раздаточный материал (листы с чайнвордом и шифрограммой), жетончики, портрет писателя на доске.
Возраст учащихся – ученики 8 класса
Это второй урок по изучению творчества Абрамова. На первом уроке проводилось знакомство с биографией писателя, а домашним заданием к этому уроку было вспомнить и перечитать произведения писателя, изученные в 5-7 классах, прочитать повесть «Безотцовщина».
Произведения , которые ребята уже изучили в 5-7 классах: «Из рассказов Олёны Даниловны», «Стёпка», «Жила-была сёмужка», «Потомок Джима», «Есть, есть такое лекарство», «Франтик», «Последняя охота», «О чем плачут лошади»
Ход урока:
Орг. момент.
Проверка знаний, полученных на предыдущем уроке (фронтально) (5 мин)Вопросы:
- Дата рождения Абрамова (29.02. 1920)
- Сколько братьев и сестер было в семье Абрамова и как их звали (Братья Михаил, Николай, Василий, сестра Мария)
- В каких школах учился Абрамов? ( В Веркольской начальной, Кушкопальской семилетней, Карпогорской средней)
– Какое учебное заведение и какой факультет закончил? ( Ленинградский государственный университет, филологический факультет)
– В каких родах войск служил? (артиллерийско-пулеметном батальоне, стрелковом полку, контрразведке «Смерш»)
– Какие два человека оказали огромное духовное влияние на писателя в детстве и молодости? ( Тётушка Иринья, учитель )
Викторина «Читая произведения ». (5 мин)Учитель: Вспомните, пожалуйста, какие произведения писателя вы читали.
( «Из рассказов Олёны Даниловны», «Стёпка», «Жила-была сёмужка», «Потомок Джима», «Есть, есть такое лекарство», «Франтик», «Последняя охота», «О чем плачут лошади»)
Ответьте на вопросы викторины. Кто знает ответ – поднимайте руки. За правильный ответ получаете жетон.
Вопросы: 1.Кличка собаки в рассказе «Собачья гордость» (Утопыш)
2 – Как ласково называет своего кота Олёна Даниловна? (Васенька)
3 – Кличка лошади из рассказа «Как Олёна Даниловна в няньках жила и попа учила» (Карюха)
4 - Как звали зайца в одноимённом рассказе Абрамова? (Степка)
5 – Пёсик, с которым кот Олёны Даниловны воровал клубничку. (Амик)
7 – Кличка пса в рассказе «Последняя охота» (Идол)
8 – Деревня, которая упоминается в рассказе «Последняя охота». (Пихтема)
9 – Главная героиня сказки «Жила-была сёмужка» (Красавка)
10 – О ком идёт речь? «Чёрный красавец доберман-пинчер. Хозяева души не чаяли в нём. Умнейший, благороднейший пёс! И в высшей степени услужливый». (Дар)
11 – Рассказ, названный по кличке собаки, спасшей семью Крутовых. (Франтик)
12 – Лекарство, которое спасло бабу Маню от смерти и от болезни (рассказ «Есть, есть такое лекарство»). (Скворцы)
13 – Город, в котором происходят события в рассказе «Потомок Джима» (Ленинград)
14 – Кличка лошади из рассказа «О чём плачут лошади?» (Рыжуха)
Учитель: А теперь подсчитайте жетоны. Оценивание. (2 мин)
Анализ повести «Безотцовщина» (15 мин)-Краткий пересказ повести (1 человек) ;
- Беседа по вопросам (фронтально) :
1- Почему повесть так называется?
2- Какое время, эпоха описана в повести?
3- Главная проблема, которую автор поднял здесь?
4- Почему, на ваш взгляд, именно эту проблему он рассматривает?
5- Каково ваше отношение к героям?
6- Как проявляются характеры в поступках главных героев Кузьмы, Володьки, Кольки? (Разбор соответствующих эпизодов повести – работа подростков в совхозе, дорога на Шопотки, работа на дальнем сенокосе, праздник в деревне)
7- Объясните метафорический смысл финала: «И вдруг он увидел перед собой чугунный противопожарный брус, висевший на железных крючьях между двумя деревянными столбами. И, прежде чем он подумал, что делает, он подбежал к столбам, схватил железную палицу и, подпрыгнув, изо всей силы ударил.
Чугунный брус тяжело охнул и набатом загремел на всю деревню…»
Вывод учителя: (можно записать в тетрадях) «Безотцовщина» – повесть о трудном военном времени в северной деревне, где за нехваткой мужчин вынуждены работать все: и дети, подростки, и женщины, и больные, и старики. «Безотцовщина» - это и прозвище Володьки, и образ его жизни, и собирательное название жизни людей той поры – обездоленной и трудной. В центре внимания повести - подросток Володька, работающий за мужика за дешевые трудодни в колхозе. На дальних сенокосах с бригадиром Кузьмой прошла школа воспитания подростка. Финал повести символичен – здесь призыв к изменению жизни, набатный звон говорит здесь о невозможности и надрывности прежней жизни. (3 мин)
Самостоятельная работа учащихся.Учитель: Сейчас отгадайте чайнворд (см. Приложение ), и шифрограмму (см. Приложение ). (Карточки выдать каждому) (13 мин)
Домашнее задание. (2 мин) Выбрать одно из 2 заданий.
1) Составить творческую работу (кроссворд, викторину, ребусы и т. д.) по творчеству .
2) Ответить письменно на вопрос: Почему Абрамов главным героем своей повести ставит обычного паренька из северной деревни?
Приложение
Чайнворд по повести «Безотцовщина»
(последняя буква слова является первой буквой следующего слова).
Приложение
Шифрограмма
(по повести «Безотцовщина»)
Правильно отгадайте слова с 1-7 и впишите их в клетки, затем пронумерованные буквы вставьте в шифрограмму и получите текст записки Володьке от матери.
1 – Имя сёмужки («Жила-была сёмужка»)
2 – Документ о ходе сенокошения («Безотцовщина»)
3 – Имя тётки Альки («Пелагея»)
4 – Деревенская подруга Альки («Пелагея», «Алька»)
5 – Имя друга Володьки («Безотцовщина»)
6 – Кличка собаки Володьки («Безотцовщина»)
7 – Дальний сенокосный участок («Безотцовщина»)
1
222222222222222222222222222222 2
4
5 6 7
« , , ,
Ответы:
Красавка 2. Сводка 3. Анисья 4. Лида 5. Кузьма 6. Пуха 7. ШопоткиШифрограмма: «Ешь, пей, отдыхай, а это от меня праздничное. Меня вызвали на дежурство»
