МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  УНИВЕРСИТЕТ

МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ



УТВЕРЖДАЮ

Директор колледжа

_______________ 

«_____» ___________________ 201_ г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.03 Иностранный язык

Специальность  09.02.03 Программирование в компьютерных системах

Квалификация выпускника – техник-программист

Форма обучения  - очная

Пенза, 2014

СОДЕРЖАНИЕ

1.  ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ  УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ  3

2.  СТРУКТУРА  И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ  4

3.  УСЛОВИЯ  РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОГРАММЫ  УЧЕБНОЙ

  ДИСЦИПЛИНЫ  46

4.  КОНТРОЛЬ  И  ОЦЕНКА  РЕЗУЛЬТАТОВ  ОСВОЕНИЯ

  УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ  51

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины  Иностранный язык является частью программы подготовки специалистов среднего звена  в соответствии с ФГОС СПО по специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах

1.2.Место дисциплины в структуре  программы подготовки специалистов среднего звена: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл (ОГСЭ), реализуемый в процессе профессиональной подготовки (ПП).

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- лексический (1200–1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 200 часов, в том числе:

    обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 168 часов, самостоятельной работы обучающегося – 32 часов.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

200

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

168

в том числе:

  практические занятия

168

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

32

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины: дифференцированный зачет в 8 семестре;

2.2. Тематический план и содержание дисциплины ОГСЭ.03 Немецкий язык

Немецкий язык

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Раздел 1. Практический курс иностранного языка

80

Тема 1.1. Deutschland: Daten und Fakten

Лексические единицы. Упражнения. Тексты: Die Landschaft, Цsterreich. Диалог: Im Urlaub. Грамматика: значение и употребление причастий.

2

Практические занятия

4

Deutschland: Daten und Fakten 1. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

Deutschland: Daten und Fakten 2 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

Deutschland: Daten und Fakten 3 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

Контрольная работа

по теме Deutschland: Daten und Fakten

2

Самостоятельная работа обучающихся  (подготовка к практическим занятиям и контрольной работе по теме) Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме.

2

Тема 1.2. Unsere Heimat

Лексические единицы. Упражнения. Тексты: Russland, Meine Heimatstadt. Диалоги: An der Landkarte, Im Reisebьro. Грамматика: придаточные дополнительные.

2

Практические занятия

Unsere Heimat 1 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Unsere Heimat 2 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Unsere Heimat 3 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Контрольная работа

(лексико-грамматические задания) по теме Unsere Heimat.

2

Самостоятельная работа обучающихся (подготовка к практическим занятиям и контрольной работе по теме) Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме.

2

Тема 1.3. Schule und Berufsausbildung

Лексические единицы. Упражнения. Тексты: Schule gestern und heute, Schule in Цsterreich. Диалог: Drei Kameraden. Грамматика: придаточные определительные.

2

Практические занятия

Schule und Berufsausbildung 1 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Schule und Berufsausbildung 2 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Schule und Berufsausbildung 3 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Контрольная работа

(лексико-грамматические задания)  по теме Schule und Berufsausbildung

2

Самостоятельная работа обучающихся (подготовка к практическим занятиям и контрольной работе по теме) Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме.

2

Тема 1.4. Hochschulausbildung

Лексические единицы. Упражнения. Тексты: Schule und Uni: was ist anders?, W. K Rцntgen. Диалоги: Sind deutsche Studenten pьnktlich?, Eine richtige Antwort. Грамматика: значение и употребление Infinitiv Passiv.

2

Практические занятия

Hochschulausbildung 1 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Hochschulausbildung 2 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Hochschulausbildung 3 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Контрольная работа

(лексико-грамматические задания)  по теме Hochschulausbildung

2

Самостоятельная работа обучающихся (подготовка к практическим занятиям и контрольной работе по теме) Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме.

2

Тема 1.5. Geschichte der Efindungen

Лексические единицы. Упражнения. Тексты: Nie erfunden, Peter Bichsel. Грамматика: придаточные причины и следствия.

2

Практические занятия

Geschichte der Efindungen 1 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Geschichte der Efindungen 2 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Geschichte der Efindungen 3 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Контрольная работа

(лексико-грамматические задания) по теме Geschichte der Efindungen

2

Самостоятельная работа обучающихся (подготовка к практическим занятиям и контрольной работе по теме) Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме.

2

Тема 1.6. Erfindungen im Alltag

Лексические единицы. Упражнения. Тексты: Wer dachte sich all die Haushaltsgerдte aus?, Seit wann gibt es Briefmarken? Диалоги: Der Nobelpreis, Preise fьr 5 Kategorien. Грамматика: Инфинитивные группы и обороты.

2

Практические занятия

Erfindungen im Alltag 1 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Erfindungen im Alltag 2 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Erfindungen im Alltag 3 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Контрольная работа

(лексико-грамматические задания)  по теме Erfindungen im Alltag

2

Самостоятельная работа обучающихся (подготовка к практическим занятиям и контрольной работе по теме) Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме.

2

Тема 1.7. Wissenschaft und Technik

Лексические единицы. Упражнения. Тексты: Verkehrswesen, Technik. Диалог: Eine gute Tat. Грамматика: Спряжение глагола в презенсе конъюнктива.

2

Практические занятия

Wissenschaft und Technik 1 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Wissenschaft und Technik 2 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Wissenschaft und Technik 3 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Контрольная работа

(лексико-грамматические задания)  по теме Wissenschaft und Technik

2

Самостоятельная работа обучающихся (подготовка к практическим занятиям и контрольной работе по теме) Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме.

3

Тема 1.8. Bьcher in unserem Leben

Лексические единицы. Упражнения. Тексты: Johannes Gutenberg, Bibliotheken. Диалоги: Der sparsame Sohn, Das hдtte ich nicht gedacht. Грамматика: Спряжение глагола в претерите конъюнктива.

2

Практические занятия

Bьcher in unserem Leben 1 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Bьcher in unserem Leben 2 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Bьcher in unserem Leben 3 Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Контрольная работа

(лексико-грамматические задания)  по теме Bьcher in unserem Leben

2

Самостоятельная работа обучающихся (подготовка к практическим занятиям и контрольной работе по теме) Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме.

3

Раздел 2. Иностранный язык в профессиональной деятельности

117

Тема 2.1. Hardwarearchitektur

Коммуникативные цели: sich kennen lernen, Gruppengefьhl entwickeln, Einzelinformationen finden und verstehen, Wortschatz erweitern, Meinung mit Argumenten stьtzen. Лексические единицы. Упражнения. Чтение и перевод: тексты Die Grundlagen, Die Herkunft des Namens. Аудирование и говорение по темам практических занятий. Письмо: Charakterisierung.

2

Практические занятия

12

Globales und selektives Lesen Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Arbeit am Wortschatz Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Einem Interview detaillierte Informationen entnehmen Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Beschreibung Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Charakterisierung Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудирование, говорение, чтение, письмо.

2

Контрольная работа

(лексико-грамматические задания)

2

Самостоятельная работа обучающихся (подготовка к практическим занятиям и контрольной работе) Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме.

3

Тема 2.2. Softwarearchitektur

Коммуникативные цели: Stellenanzeigen selegierend lesen, eine Bewerbung schreiben, Hauptaussagen und Redemittel einem Informationsgesprдch entnehmen, telefonisch um Auskunft bitten, den Textaufbau rekonstruieren. Лексические единицы. Упражнения. Чтение и перевод:  Programmiersprachen  Аудирование и говорение по темам практических занятий. Письмо: Programm

2

Практические занятия

Globales und selektives Lesen

2

Arbeit am Wortschatz

2

Einem Interview detaillierte Informationen entnehmen

2

Beschreibung

2

Charakterisierung

2

Globales und selektives Lesen

2

Arbeit am Wortschatz

2

Globales und selektives Lesen

2

Arbeit am Wortschatz

2

Rekonstruktion eines Textaufbaus

2

Globales und selektives Lesen

2

Einem Interview detaillierte Informationen entnehmen

2

Rekonstruktion eines Textaufbaus

2

Globales und selektives Lesen

2

Arbeit am Wortschatz

2

Rekonstruktion eines Textaufbaus

2

Einem Interview detaillierte Informationen entnehmen

2

Globales und selektives Lesen

2

Arbeit am Wortschatz

2

Bewerbung schreiben

2

Контрольная работа(лексико-грамматические задания)

2

Самостоятельная работа обучающихся (подготовка к практическим занятиям и контрольным работам) Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме.

3

Тема 2.3. Zahlen als Grundlage der Computergeschichte

Коммуникативные цели: Hauptaussagen und Redemittel einem Informationsgesprдch entnehmen, referieren, einem Zeitungsartikel Haupt-und Detailaussagen entnehmen. Лексические единицы. Упражнения. Чтение и перевод: текст Frьhe Entwicklung von Rechenmaschinen und - hilfsmitteln. Аудирование и говорение по темам практических занятий. Письмо: Informationen und Kommentare zu einem gehцrten Text geben.

2

Практические занятия

Globales Textverstehen

2

Arbeit am Wortschatz

2

Rekonstruktion eines Textaufbaus

2

Interpretierendes Hцren

2

Globales Textverstehen

2

Arbeit am Wortschatz

2

Rekonstruktion eines Textaufbaus

2

Globales Textverstehen

2

Arbeit am Wortschatz

2

Rekonstruktion eines Textaufbaus

2

Interpretierendes Hцren

2

Rekonstruktion eines Textaufbaus

2

Globales Textverstehen

2

Arbeit am Wortschatz

2

Interpretierendes Hцren

2

Kommentar

2

Самостоятельная работа обучающихся (подготовка к практическим занятиям и контрольным работам) Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме.

3

Тема 2.4. Entwicklung des modernen turingmдchtigen Computers

Коммуникативные цели: Hauptaussagen und Redemittel einem Informationsgesprдch entnehmen, Einzelinformationen finden und verstehen, Wortschatz erweitern, Meinung mit Argumenten stьtzen. Лексические единицы. Упражнения. Чтение и перевод: Vom Beginn des 20. Jahrhunderts, Bis zum Ende des Zweiten Weltkrieges. Аудирование и говорение по темам практических занятий. Письмо: Schriftliche Beurteilung.

2

Практические занятия

Globales Textverstehen

2

Arbeit am Wortschatz

2

Interpretierendes Hцren

2

Schriftliche Beurteilung

2

Контрольная работа(лексико-грамматические задания)

2

Самостоятельная работа обучающихся (подготовка к практическим занятиям и контрольной работе) Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме.

2

Тема 2.5. Eigenschaften der ersten Computer

Коммуникативные цели: ein Bild beschreiben und Vermutungen dazu дuЯern, einer Reportage Hauptinformationen entziehen. Лексические единицы. Упражнения. Чтение и перевод: текст Nachkriegszeit. Письмо: ein Kurzreferat ausformulieren.

2

Практические занятия

Globales Textverstehen

2

Arbeit am Wortschatz

2

Ausformulierung eines Kurzreferats

2

Контрольная работа(лексико-грамматические задания)

2

Самостоятельная работа обучающихся (подготовка к практическим занятиям и контрольной работе) Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме.

2

Зачет

2

Самостоятельная работа обучающихся (подготовка к зачету Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме.)

1

ВСЕГО

200

Примечание. Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств),

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством),

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия:

    кабинета гуманитарных и социально-экономических дисциплин; компьютерного класса.

Оборудование компьютерного класса и аудиторий для проведения практических занятий:

современное лингафонное оборудование и программное обеспечение; мультимедийное оборудование (цифровой проектор, колонки звуковые, микрофоны); CD-, DVD-проигрыватели, DVD-рекордеры, аудиомагнитолы; телевизоры и принтеры различных видов; ноутбук; видеомагнитофон, видеоплеер.

3.2.  Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Немецкий язык

Основные источники:

1. Хайрова язык для технических колледжей: уч. пос. – М.: Просвещение, 2011. – 344 с.

2. , , Гасова курс немецкого языка для студентов технических специальностей. = Grundkurs Deutsch fьr Studenten der technischen Fachrichtungen Электронный учебный материал. - Минск: БНТУ, 2014. - 122 с.

3. Grundlagen der Computertechnik Учебно-методическая разработка, Воронеж, изд-во ВИВТ, 2011г., 49 с.

Дополнительные источники:

1. Tatsachen ьber Deutschland.–Societдts-Verlag, Frankfurt/Main.  – 2013. – 512c.

2. Немецко-русский политехнический словарь. Ок. 110 000 терминов. – М.: РУССО, 2004. – 864 с.

Интернет-ресурсы:

Headwayonline [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://elt. /student/headway/?cc=lv&selLanguage=en BBC – Homepage [Электронный ресурс] – Режим доступа: www. bbc. co. uk Изучение английского языка, разговорный онлайн курс английского языка [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www. learn-english. ru Курсы английского в Москве. Курсы английского для детей и взрослых [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www. lessons. ru Английский язык [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www. english. ru Английский язык онлайн – NativeEnglish [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www. native-english. ru Английский язык – Study. ru. Английский язык: ресурсы Интернет [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www. study. ru Английский для всех – EnglishforEverybody [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www. english-language. chat. ru LearningEnglish – BBCRussian [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://news. bbc. co. uk/hi/russian/learn_english Переводчик онлайн и словарь от PROMT [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www. translate. ru VOA – Voice of America English News [Электронныйресурс] – Режимдоступа: http://www. whatUseekWebSearch [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www. http://www. kaleidos. de/alltag/ (сайт содержит наряду с проблемными темами страноведческую информацию: здесь есть возможность при помощи веб-камеры посетить различные города Германии. Интересна информация, касающаяся праздников и традиций, а также информация об интересах сверстников в Германии) http://www. treffmagazin. de/ (представлены статьи по разным темам: хобби, музыкальные течения, путешествия, спорт, юмор. Содержание тем постоянно меняется т. к. данный сайт является электронной версией печатного молодёжного издания) http://www. sowieso. de/ (электронная газета содержит много актуальной информации по следующим темам: политическая и культурная жизнь мира, новости спорта, новости из Германии, поиск друзей по переписке. После прочтения статьи можно оставить своё мнение о ней или просто посмотреть рейтинг) http://www. to4ka-treff. de/ (немецко-русский молодёжный портал. Здесь представлены различные актуальные темы и проекты. Портал работает и на немецком, и на русском языках. http://www. educnet. education. fr/dossier/rechercher/media4.htmйducnet enseigner avec les technologies de l'information et de la communication (образовательный портал) http:/// (грамматика) http://prof. fr/ partage du savoir en video, cours 100%gratuits en vidйo (видео сюжеты на разные темы (дом, кулинария, ремонт, математика, философия и т. д.) http://www. ccdmd. qc. ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1088&action=animer - игры со словамиhttp://phonetique. free. fr/alpha. htm (сайт для тренировки фонетики французского языка) http://www. studyfrench. ru/topics/ (темы и тексты) http://www. tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/collection-21-Actualite_Infos_d_Europe. htm – (сюжеты для аудирования, профессионально приготовленные французским телевидением с упражнениями и проверкой, разный уровень сложности, разные темы, есть транскрипция к каждому видео, встроенный словарь) http://platea. pntic. mec. es/~cvera/hotpot/chansons/ La chanson en cours de FLE (лексика и грамматика французского языка в песнях) http://irgol. ru/ (грамматика французского языка, лексические темы)

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, контрольных работ и зачетов.


Результаты обучения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

знать:

    лексический (1200–1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

уметь:

    общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

Оценка:

-  за словарный диктант,

- устный опрос,

- за лексико-грамматические задания.

Оценка:

- за чтение и перевод иноязычных текстов по профилю подготовки,

- за монологические, диалогические высказывания.

Рабочая программа учебной  дисциплины Иностранный язык составлена в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах», утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000 с учетом рекомендаций ПрООП.

Разработчик: Многопрофильный колледж  ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет»

Программу составили:

, к. пед. н., доц. каф. РГФ ПГУ___________________________________ , к. филол. н., доц. каф. РГФ ПГУ________________________________ , ст. преп. каф. РГФ ПГУ ______________________________________

Настоящая программа не может быть воспроизведена ни в какой форме без предварительного письменного разрешения разработчика программы.

                       

Программа одобрена учебно-методическим советом Многопрофильного колледжа

Протокол № 14                                                от «02» сентября 2016 года

Председатель  учебно-методического совета  Многопрофильного колледжа

       

  _______________________  _//

  (подпись)                

Программа согласована с заведующим кафедрой, ответственным за проектирование и реализацию ППССЗ


“Информационно-вычислительные системы”

  //

  (название кафедры)

  (подпись, Ф. И.О., дата)


Сведения о переутверждении программы на очередной учебный год и регистрации изменений

Учебный год

Решение кафедры

(№ протокола,  дата,  подпись зав. кафедрой)

Внесенные изменения

Номера листов (страниц)

замененных

новых

аннулированных