Конспект непосредственно образовательной деятельности (НОД) по образовательной области Познания в первой младшей группе
по теме: «Поездка в лес»
Цель: Вовлечь детей раннего возраста в познавательную деятельность; вызвать эмоциональную отзывчивость.
Задачи: 1. Обогащать и расширять знания о лесном жителе – еже.
2. Развивать сенсорные способности, речь.
3. Воспитывать заинтересованное и бережное отношение к зверю.
Словарная работа: колючий, желтый, коричневый, белый, мы, нас.
Предварительная работа: разучивание подвижной игры «Еду на машине» ; знакомство с цветами: желтый, коричневый, белый; рассматривание деревьев: елка, сосна, береза; листьев: клена, березы, тополя; наблюдение за насекомыми; хождение по узкой дорожке и узкой скамейке.
Материал и оборудование: рули, силуэты елок, деревьев, массажные маленькие мячики по количеству детей и один большой, картина «Ежи», мольберт, игрушка ежик, силуэты разноцветных грибочков, листьев, узкая дорожка и узкая скамейка, пенечки-стулья.
Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, физическая культура.
Ход
Мы сегодня отправимся в лес на машинах. (Детям раздаются рули. Проводится подвижная игра «Еду на машине»).
На машине легковой
Едем вместе мы с тобой
По дороге, через мост,
В лес шофер нас всех привез.
Посмотрите, кто-то прокатился от березки к елке. Такой круглый, колючий. Это еж. Кто это? (Ёж). Жа - жа –жа – в лесу встретили ежа. (Взрослый просит повторить чистоговорку за ним). Он свернулся в клубочек. Нас испугался. А тут под елочкой еще ежики. Они какие? (Маленькие) Сколько их? (Много) Возьмите по одному. Сколько у тебя ёжиков в руке? (Один). Давайте с ними поиграем и они перестанут бояться. (Проводится тактильная игра с массажными шариками «Ёжик»).
Я с ёжиком играю, - прокатывают между ладонями.
Меж ладошек покатаю,
А потом сожму рукой, - сжимают.
Ой, колючий ты какой! – разжимают. Какой ёж? (Колючий)
Ёжик, ёжик, не колись – гладят.
Ты со мною подружись! – сжимают обеими руками.
А теперь положим их на листочки и посмотрим, что будет.
(На мольберт выставляется картина «Ёж»). Посмотрите, большой еж разворачивается. Показались маленькие округлые ушки, его длинная мордочка, на ней маленькие черные круглые глазки, остренький нос. Показались короткие, маленькие лапки. Вот и развернулся. Летом ежик норки не роет, спит на траве, свернувшись в клубок. Ест (Показ) Кого? (Жуков, кузнечиков) И что? (Показ) (Ягоды). С наступлением холодов строит гнездышко из опавших листьев и засыпает до весны. Но наш ежик (Показ игрушки ежа) не хочет ложиться спать, не поев грибов. Давайте покажем, как ежик громко топает, идя за грибами. (Проводится физминутка «Ёж - топотун»)
Без тропинок, без дорожек
По лесу шагает ёжик – Топ – топ – топ.
Присядем на пенечки и полюбуемся лесом. (Показ силуэтов деревьев и цветных грибов). В лесу много деревьев. Под сосной растут желтые грибочки. Какого цвета грибы? (Желтые). Под березой…? (Коричневые). Под елкой…(Белые). Сколько грибочков? (Много). А ежиков сколько? (Один). Давайте поможем ежику собрать грибочки. (Проводится игра «Собери грибочки для ежика»). Наш ежик наелся и зафыркал от удовольствия: ф – ф –ф. Наколол себе на спинку большой гриб и пошел спать.
Гриб несет огромный,
Фыркает довольно
Вот так (ф –ф – ф) (Взрослый побуждает детей пофыркать как ежик). Накормил ежик ежат. А постельку-то не успел сделать. Поможем ежику? (Дети по показу взрослого укрывают листьями ежей). Вот какие мы молодцы! Куда мы сегодня ездили? (Съездили в лес). Кого мы там встретили? (Встретили ежа с ежатами). Что для большого ежа сделали? (Помогли собрать грибы). Что для маленьких ежат сделали? (Сделали постельку из листьев). Пора и домой возвращаться! (Детям раздаются рули и они, проговаривая слова игры, проходят полосу препятствий).
На машине легковой
Едем вместе мы с тобой
По дороге, через мост,
Домой шофер нас всех привез.
