Урок «Олимпийские игры в древности»
Предмет: история, комбинированный урок
Тема урока «Олимпийские игры в древности»
Продолжительность: 1 урок - 45 минут
Класс: 5 класс
Технологии: компьютер, проектор, экран, интерактивная доска
Цели урока:
1.Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр в древности и показать их значение в жизни Древней Греции.
2. Продолжить формирование умений работать с текстом учебника, его иллюстрациями, выделяя главное.
3. Расширить кругозор учащихся, подчеркнуть миротворческую роль Олимпийских игр.
4. Пробудить в детях желание серьезно заниматься каким-либо видом спорта.
Задачи:
1. Усвоение фактов и основных идей, с помощью иллюстративного материала.
2. Изучение новых понятий по данной теме.
3. Организация деятельности учащихся по применению новых знаний.
Ожидаемые результаты: В ходе проведения урока учащиеся смогут:
- рассказать, как проходили Олимпийские игры в Древней Греции, кому они были посвящены;
- объяснить значение Олимпийских игр в жизни эллинов;
- назвать виды спорта в Древней Греции;
Формирование следующих УДД
Регулятивные УУД
1. Определять цель, проблему в учебной деятельности.
2. Выдвигать версии.
3. Планировать деятельность в учебной ситуации.
4. Оценивать степень и способы достижения цели в учебной ситуации.
Познавательные УУД
1. Владеть смысловым чтением (вычитывать фактуальную, подтекстовую, концептуальную информацию).
2. Выявлять причинно-следственные связи.
3. Делать выводы.
4. Самостоятельно работать с информацией, находить её, осмысливать и использовать.
5. Доказывать.
6. Находить в разных источниках достоверную информацию для решения учебной проблемы.
7. Сравнивать.
8. Анализировать – выделять главное.
9. Представлять информацию в разных формах (текст).
Личностные УУД
1.Оценивать свои и чужие поступки.
2.Оценить значение спорта для формирования ЗОЖ.
Коммуникативные УУД
1. Умение работать в парах.
2. Излагать своё мнение, аргументируя его.
3. Создавать устные и письменные тексты.
Учебное оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска, экран, учебник, тетрадь. Презентация (приложение 1), раздаточный материал к уроку, отрывок из мультфильма «Олимпиада Гуффи» (приложение 2), теннисные шарики, корзинки (для проведения рефлексии).
План урока:
- История возникновения Олимпийских игр Организация Олимпиад Проведение Олимпиады Олимпийские игры в наши дни
ХОД УРОКА
I. ОРГМОМЕНТ
Слайд № 1 ( музыка)
Учитель: Здравствуйте ребята. на нашем сегодняшнем уроке присутствует много гостей. Давайте поприветствуем наших гостей, улыбнёмся друг другу. Я желаю вам плодотворной работы на уроке. Быть внимательными и активными.
2. Актуализация опорных знаний учащихся и подготовка к восприятию материала.
Учитель:
Вопрос к классу:
1.Ребята, а вы любите спорт?
2. Поднимите руки кто любит уроки физкультуры? А занимаетесь ли вы в спортивных секциях.
3. Поднимите руки, кто делает зарядку?
( Молодцы ребята. вы любите заниматься спортом. А зачем мы занимаемся спортом?)
Учитель: Сегодня мы с вами продолжаем путешествие по удивительному, загадочному миру, миру Древней истории.
? 1. С каким государством мы с вами знакомились на прошлых уроках? (Греция) Вы уже знаете о том, что где бы не жили греки, у них был один язык, письменность, религия и любимое занятие.
Учитель: Итак, тема нашего сегодняшнего урока…А впрочем, попытайтесь сами догадаться о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке.
Слайд № 2 (эмблемы)
Перед вами разные изображения, взаимосвязанные между собой. Это событие играло важную роль в жизни греков, наследие Древних греков использует и нынешнее поколение людей, это событие связано со спортивными состязаниями.( в 2014 г. это грандиозное событие пройдет в нашей стране.
? 2. Итак, как будет называться тема нашего сегодняшнего урока?
Слайд № 3 ( Тема урока)
Учитель: Молодцы. Олимпийские игры в древности (запись темы урока в тетрадь)
Слайд № 4
2. Что мы должны узнать на сегодняшнем уроке?
(Узнать:
- Когда и где проводились первые олимпийские игры; Как проходили, кто принимал участие в первхе Олимпийских играх; Какое значение имели Олимпийские игры;)
Но прежде чем мы начнем нашу работу, я бы хотела обратить ваше внимание на вопрос, ответ на который вы дадите в конце урока:
Слайд № 5
3. "Какие факты подтверждают мысль, что Олимпийские игры были любимым общегреческим праздником?"
II. Работа с понятийным аппаратом.
Ребята при изучении данной темы вы встретите новые понятия, давайте определим значение этих слов
Слайд №6
Атлет - участник состязаний человек крепкого телосложения.
Олимпия - городок в южной Греции, место проведения олимпийских игр.
Олимпионики- участники олимпийках игр
Пятиборье - пять видов спортивных состязаний.
Ипподром - место для проведения конных состязаний.
Учитель:
1. Ребята, а вы бы хотели стать участником олимпийских игр?
2. Только ли в спорте можно показать свои способности?
ученик :(В знаниях тоже)
Учитель: Я предлагаю вам померяться знаниями на Олимпиаде знаний.
Состязаться вы будете командами. Таблички с названием команды у вас стоят на столе. вы приехали из разных полисов Греции и их колоний. В ходе честной борьбы, за правильный ответ вы будете получать оливковую веточку, кто наберет наибольшее количество веточек та команда и будет победителем. ( почему Оливковая веточка, вы узнаете в конце урока)
ИТАК В ПУТЬ.
4.Изучение новой темы.
Слайд № 7
Учитель: Мы перемещаемся в Древнюю Грецию.
В год Олимпийских игр, глашатаи разносили по городам Эллады радостную весть " Все в Олимпию дороги безопасны! да победит сильнейший.
В старину, в античном мире, 25 веков назад
Города не жили в мире, шёл войной на брата брат.
И мудрейшие решили: ссоры вечные страшны,
Можно в смелости и силе состязаться без войны.
Пусть в Олимпию прибудет, кто отважен и силён.
Для сражений мирных будет полем боя стадион для всего народа.
Эти слова написал древнегреческий поэт 2 тыс. лет назад. Олимпийские игры были любимым зрелищем всех греков. Каждые игры превращались в праздник.
Слайд № 8
? Учитель: Что мы можем узнать из этого призыва
Ученик: Дни Олимпийских игр во всей Элладе объявлялись днями всеобщего мира. Всякие войны прекращались, и вчерашние враги состязались рядом за право называться самым ловким и быстрым. никто не мог появиться в Олимпии с оружием под страхом проклятия и немилости богов.
Учитель: Ну что, в путь дороги безопасны.
файл интерактивной доски
Работа с картой: на интерактивной доске
Учитель:
Ребята мне нужен помощник, чтобы подробнее узнать о местонахождении Олимпии. ( ученик работает с картой на интерактивной доске).
??С каким географическим названием ассоциируется у вас название Игры - Олимпийские? ( г. Олимп)
карта интер
Но в Греции есть ещё и город с похожим названием - Олимпия на Пелопоннесе. В этом городе не было дворцов и хижин бедняков, здесь были только храмы и святилища.
2. Почему же центром Олимпийских игр стала Олимпия?
(Местом их проведения была избранна Олимпия, т. к. до нее было легко добираться из всех греческих городов, удобное местоположение)
учитель:
Учитель: У вас на столе табличка с указанием города откуда прибыла ваша команда.( остров. Итака, Милет, Афины)
найдите город на карте ( работа с интерактивной доской) и обозначьте его (точка, звездочка).Продолжите наиболее оптимальный маршрут из своего города до Олимпии. Объясните, как и на чем вы добрались до Олимпии.
( Учащиеся отмечают путь на интерактивной доске. рассказывая как и на чем они добирались до Олимпии)
СЛАЙД № 10 задание.
Учитель: Ребята, а сейчас вы посмотрите внимательно фрагмент мультфильма и ответите на вопросы:
1) В честь какого бога устраивались Олимпийские игры?
2)Когда состоялись первые Олимпийские игры?
3) Что стало символом Олимпиад?
4.) В каком году были прекращены Олимпийские игры ( 394 г. до н. э)
ПРОСМОТР МУЛЬТФИЛЬМА.
слайд № 11
Слайд № 12
Учитель: Так в честь какого бога устраивались Олимпийские игры? (Зевса)
Когда состоялись первые Олимпийские игры?( 776г до н. э.)
Что стало символом?
слайд № 13( тема урока)
776 г до н. э - состоялись первые Олимпийские игры ( запись в тетрадь)
Слайд № 14 ( миф)
Олимпийские игры были посвящены Зевсу олимпийскому. Однако вопрос о том, кто основал игры, и что послужило причиной их появления, имеются расхождения.
Слайд № 15 (причины появления)
(ответы учащихся
?какие причины появления олимпийских игр. (1.Поклонение богам. 2. Показать силу и ловкость жителей Греции)
Учитель: Причины появления игр мы выяснили. А кто же был их участником
А теперь ребята мы с вами должны выяснить как проходили Олимпийские игры:
слайд № 16
I команда( остров Итака) Задание.
Представьте ваша группа получила задание составить программу проведения Олимпийских игр в Древней Греции. используя текст учебника, приложение №_
( стр.155-1 абзац. (девиз на доске.)
Программа.
1. участники_____________
2. Девиз Олимпийских игр______
3. Как часто проводились Олимпийские игры____
слайд № 17 II команда( Афины) Задание.
Выяснить все ли свободные граждане могли участвовать в Олимпийских играх. Кому и почему запрещалось присутствовать на Олимпийках играх.(приложение___ стр. учебника155-156 1абзац)
слайд № 18 III команда ( Милет) Задание.
Выяснить: За сколько дней до начала Олимпийских игр все участники должны были приступить к тренировкам?. когда участники должны были прибыть в Южную Грецию. кто мог стать участником игр?( приложение№___ стр учеб.156.2 абз. ( а встретилось ли вам новое слово-- АТЛЕТ)
Участников состязаний, людей крепкого телосложения, силачей называли атлетами, покровителем которых был Гермес - вестник богов.
Слайд № 19 ( наши первые итоги)
Учитель: ребята мы выяснили с вами, что Олимпийские игры проходили летом и продолжались 5 дней.
Слайд № 20 ( жертвоприн.)
Учитель: Итак состязания начинались. Порядок проведения Олимпийских игр был строгим: сначала было открытие Олимпиады. Атлеты приносили жертву богам.(Зачем?). А так же атлеты приносили клятву.
Слайд № 21. Археологами была найдена клятва древнегреческих атлетов, но вот часть слов разобрать очень трудно, подумайте, как могла звучать клятва, и допишите недостающие слова!
Клятва чести
«Я - …………… полиса…(название)…… - подтверждаю перед ………..…, что тренировался, как требуют древние …………… великого праздника. Торжественно клянусь в том, что для достижения победы буду ……………………..…».
1 минута. Прочитайте приведённый выше текст, в котором пропущен ряд слов. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
1. боги
2. статуей Геракла
3. статуей бога Зевса
4. гражданин
5. соблюдать правила
6. подкупать судей
7. обычаи
ответ «Я - гражданин полиса Афины - подтверждаю перед … статуей Зевса, что тренировался, как требуют древние обычаи………… великого праздника. Торжественно клянусь в том, что для достижения победы не буду … нарушать правила..».
(Выходит по одному игроку и записывают правильные слова. Затем все команды зачитывают текст клятвы вместе)
(каждая команда, справившаяся с заданием и зачитавшая свой вариант, получает по одному призовому жетону).
слайд № 22
Учитель: После того, как принесли жертву Богам, атлеты и судьи дали клятву. В храме зажигали священный огонь. ( Ребята эта церемония дошла и до наших дней).
Первый и последний дни в основном были посвящены торжественным церемониям, второй, третий и четвертый включали только разного рода соревнования.
Учитель: Следующие три дня отводились состязаниям. Ребята, в Древней Греции атлеты перед началом соревнований проводили разминку, давайте тоже разомнёмся.(звучит музыка для разминки)
Попрошу всех встать и приготовиться к разминке. (Читаю сама)
Слайд № 23 Учитель: Ребята, а скажите, как мы сейчас называем место, где проходят спортивные соревнования? (стадион)
Правильно, стадион - место для состязаний. Это слово зародилось именно в Древней Греции при проведении олимпийских игр. Именно на стадионах проходили основные соревнования, и именно на их трибунах занимали зрители места задолго до начала состязаний. Никто не хотел пропустить такое событие.
Слайд № 24
В следующие три дня проходили игры. Представьте себе: лето, конец июля, жарко. С первыми лучами солнца раздался звук трубы. На стадионе появились судьи в пурпурных плащах и с венками на голове. За ними идут атлеты из всех городов Греции. Атлеты по очереди выходят на середину арены, чтобы представиться зрителям. Глашатай громко объявляет имя и родину каждого и трижды спрашивает: «Все ли вы, счастливые гости Олимпии, согласны, что этот атлет является свободным и достойным гражданином?» Зрители приветствуют участников игр громкими криками и рукоплесканиями. Затем начинаются соревнования.
Слайд № 25
Учитель: Ребята посмотрите внимательно, что вы видите на слайде( предметы, исторические источники) ( какие исторические источники)
Рассмотрите изображение на древнегреческих вазах (Какую информацию мы с вами можем получить именно из этих источников)
Ответ( о различных видах спортивных состязаний)
слайд № 26 ( первый день состязания по бегу)
слайд № 27, (каким состязаниям был посвящен 2,3 день)Одно из главных состязаний было пятиборье ( слово записать в тетрадь)
Учитель: Какие виды состязаний входили в пятиборье ( бег, прыжки в длину, метание копья и диска, борьба) Какие виды спортивных состязаний существовали в Древней Греции? (борьба, бег, колесницы)слайд № 28 (борьба)
слайд № 29
4. Чему был посвящен пятый день?
Захватывающим зрелищем были гонки колесниц. Они устраивались на ипподроме - места для проведения конных соревнований. В гонках участвовали только богатые греки.
? Учитель: Почему только богатые греки могли себе позволить участвовать в соревнованиях, гонки на колесницах?( учебник стр. 158.- 4 абзац стр.159.
Слайд № 30,31,32
В пятый заключительный день перед храмом Зевса ставили стол из золота и слоновой кости. На нём лежали награды. Победители один за другим подходили к главному судье и получали заслуженные награды. Глашатаи объявляли имя атлета и называли его родной город, а зрители восторженно кричали «Слава победителю!» Олимпиоников награждали оливковыми венками, пурпурными лентами. Слава о них пережила века.
Домашнее задание. Как звали самых знаменитых атлетов: Расскажите от имени каждого из этих атлетов о своих победах.
слайд № 33-34,35. Учитель: Ребята давайте подведем итоги:
слайд № 36 (работа с лентой времени)
IV ЗАКРЕПЛЕНИЕ
А теперь, самое время вернуться к нашему вопросу:
Слайд № 37,38
? Какие факты подтверждают мысль, что Олимпийские игры были любимым общегреческим праздником?
Ответ ученика: Открываем новые знания: олимпийские игры давали возможность гражданам греческих полисов проявлять свои возможности, почувствовать себя одним народом, прославить свой полис.
Слайд № 39
В 1913 году появилась олимпийская символика в виде 5 переплетенных колец
Учитель: ребята у меня на столе лежат кольца разных цветов. К каждому кольцу прикреплен вопрос......1- Реши задачу (синий)
2 - ) Чем отличаются древнегреческие Олимпийские игры от современных? (красный)
3 - что запрещалось на время проведения Олимпийских игр
(воевать)
4 - какие виды состязаний были на Олимпийских играх
5- когда, и где состоялись первые олимпийские игры?
- Кто знает, что изображают эти кольца? (Переплетенные кольца символизируют ( дружбу континентов) объединенные в Олимпийское движение пять континентов. Цвета континентов: голубой - Европа, черный - Африка, красный - Америка, желтый – Азия, зеленый - Австралия.
Олимпийские игры – грандиозный праздник, на который съезжаются спортсмены из разных стран и континентов. Он символизирует мир и взаимопонимание людей. Идеи мира, дружбы и взаимопонимания между народами планеты, имеют большое значение для всего человечества. «Главная цель олимпийского движения, , -- посредством выступлений выдающихся атлетов привлечь внимание общественного мнения, народов и правительств к необходимости создания всех возможностей для вовлечения в спорт как можно большего числа людей».
Слайд № 40,41 сравнение
Слайд №42
-Ребята, а, когда в нашей стране будут проходить Олимпийские игры? (Столицей ХХII зимних Олимпийских игр и ХI Паралимпийских зимних игр в 2014 году выбран город Сочи. Период проведения с 7 по 23 февраля 2014 года. (- Все граждане нашей страны рады тому, что городу Сочи выпал счастливый шанс стать столицей зимних Олимпийских игр 2014 года. Надеемся, что Олимпиада в Сочи принесет нашей стране много наград, а город Сочи войдет в историю олимпийского движения
Настало время узнать победителя. Команды, подсчитайте свои баллы. Прошу выйти команду города……., победившую в честной и упорной борьбе. Победителю аплодисменты. В отдельных видах состязаний победу одержали следующие ученики…… и награда для них «5».
Слайд
Эстафета Олимпийского огня прибыла к Вам из седой Греции. Я дарю его Вам в надежде, что в ваших сердцах он зажжет уважение, благородство и надежду на лучшее.
Ребята. Я благодарю вас за активную работу на уроке, умение слушать, рассуждать, делать предположения, выводы.
И в заключении я хочу вас призвать к тому, чтобы вы стремились к здоровому образу жизни, любили спорт, так как он развивает точность, быстроту реакции, силу, выносливость и массу других качеств.
Я приготовила для каждого небольшой сюрприз – шоколадную медальку
Слайд 43 Д/З
РЕФЛЕКСИЯ
Слайд 48
Сегодня выходя с урока, вам представится возможность принять участие в одном из видов соревнований Олимпийских игр – баскетболе. У меня на столе находится корзина с мячами. Посмотрите внимательно на следующий слайд и выберите тот мяч, который соответствует вашему внутреннему состоянию после нашего урока.
Но на этом наше путешествие по Древней Греции не заканчивается, оно продолжится у вас дома при чтении параграфа 33.
А наш урок на этом закончен. Всем спасибо за работу.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Представление команд
1.Наша команда прибыла из красивого города Афины. Мы проехали на лошадях через всю Аттику, пересекли Коринфский перешеек и прибыли в священную Олимпию.
2.Мы прибыли из города Милет, который располагается на берегу Эгейского моря. Нам пришлось переплыть на корабле Эгейское море. И только через месяц мы достигли берегов Греции и добрались до Олимпии. но трудности не испугали нас, и вот мы здесь и готовы состязаться.
3.Наш путь до Олимпии был короче. Мы прибыли с известного всей Греции острова Итака, где царствовал Одиссей, воспетый поэтом Гомером. Сев на корабль, мы достигли полуострова Пелопоннес и дошли до Олимпии пешком.
Исключения из правил.
За время существования игр было всего несколько исключений из правил. Одно касалось присутствия женщин. Ференика (Каллипатерия) – женщина, тренировавшая своего сына, тайно проникла в Олимпию. Радостно приветствуя его победу, она разоблачила себя. Однако ей сохранили жизнь, приняв во внимание, что ее отец, муж, брат и сын были олимпиониками. Но в правила внесли изменения: все участники и их тренеры обязаны были являться на игры нагими.
Второе исключение было связано со временем проведения игр. В период римского завоевания Греции император Нерон перенес сроки начала 211 Олимпийских игр на два года. Это был первый и единственный раз в истории Олимпийских игр
I команда Задание
Милон - стрю159 пункт 4. 1 абзац
II команда Полидам - стр.160. 2 абзац
III команда Задание. Феаген - стр.160. 3 абзац
? Учитель:А какие другие награды, ждали победителя дома в родном городе.
работа с учебником стр. 160 пункт 5.
-
Сегодня на уроке, я узнал, что…
Родиной Олимпийских игр является… Первые в истории Олимпийские игры были проведены… Город Древней Греции в котором проводили Олимпийские игры назывался… Олимпийские игры устраивали в честь… Олимпийские игры в Древней Греции продолжались… Соревнование одного человека в пяти видах спорта, называлось… Участник состязаний, человек крепкого телосложения…Приложение
Зачитывается вопрос, а отвечают на него дети.
1. В какой стране зародились Олимпийские игры и кому были посвящены спортивные состязания?
2.Какого вида спортивных состязаний не было в Древней Греции?
3. Современные игры доказывают, что идеи олимпиад живут вечно. К каким соревнованиям готовится город Сочи?
4. А в каком году пройдут Олимпийские игры в Сочи? (- Все граждане нашей страны рады тому, что городу Сочи выпал счастливый шанс стать столицей зимних Олимпийских игр 2014 года. Надеемся, что Олимпиада в Сочи принесет нашей стране много наград, а город Сочи войдет в историю олимпийского движения.
Мы огню такому рады,
В Сочи пусть теперь горит,
Добрый знак Олимпиады -
Факел солнечных надежд!
Зевс
Мы вам дарим огонь священный.
Желая мира и добра
Пусть будет символом надежды
ПОБЕДА! РАДОСТЬ! КРАСОТА!
- С именами, каких героев и людей связывают возникновение олимпийских игр?
- Что на ваш взгляд, является причинами возникновения Олимпийских игр? (поклонение богам, т. к. в их честь устраивали состязания; стремление показать силу и ловкость; стремление прекратить вражду между греками)
- Что же такое Олимпийские игры? Олимпийские игры – обще греческий спортивный праздник.
- А как мы сегодня можем объяснить это понятие – Олимпийские игры? (международные спортивные соревнования).
Клятва чести
«Я - …………… полиса…(название)……........ - подтверждаю перед ………..…, что тренировался, как требуют древние …………… великого праздника. Торжественно клянусь в том, что для достижения победы буду ……………………..…».
1 минута. Прочитайте приведённый выше текст, в котором пропущен ряд слов. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
1. боги
2. статуей Геракла
3. статуей бога Зевса
4. гражданин
5. соблюдать правила
6. подкупать судей
7. обычаи
1 команда- ( Зевс)
2 команда - . Геракл ( Афины)
3 команда - Ифит и Ликург. (о. Итака)
2.кому были посвящены Олимпийские игры?
Слайд № 16( мифы)
Вопросы к документу (дополнительные):
1. О каких богах рассказывает миф? Назовите их имена.
2. Назовите событие, в честь которого возмужавший Зевс повелел устроить состязания атлетов.
3. Благодаря чему Олимпийские игры получили своё название?
4. В память какого легендарного события были устроены первые состязания?
