Аннотация
Разработка урока обогащена познавательным материалом, направленным на развитие у школьников умений анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи в природе, самостоятельно работать с информацией. Материал урока направлен на развитие заинтересованности детей, дает возможность овладеть разными способами учебной деятельности, стимулирует любознательность и интерес к познанию окружающей среды. Игровые задания повысят заинтересованность учащихся к уроку природоведения, будут способствовать развитию воображения, творческих способностей первоклассников, приблизят детей к самостоятельному решению жизненных ситуаций.
УРОК ПРИРОДОВЕДЕНИЕ 1 КЛАСС
Составил:
учитель начальных классов
Мариупольской общеобразовательной школы І-ІІІ ступеней № 41
Тема: Практическая работа.
Изготовление масла из семян подсолнечника.
Цели: ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ.
Продолжить знакомство учащихся с культурным растением подсолнечник; работать над формированием «понятие практическая ценность подсолнечника для человека»; отследить с помощью презентации и опытов процесс получения подсолнечного масла;
закрепить знания о роли растений в жизни человека.
РАЗВИВАЮЩАЯ.
Развивать практические умения работать с демонстрационным материалом; оказывать содействие развитию наблюдательности, умению
слушать, делать выводы, обобщения.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ.
Воспитывать желание беречь и ухаживать за культурными растениями; способствовать формированию положительной учебной мотивации, укреплению здоровья.
Оборудование: презентация к уроку; бланки тестов; видеофильм «Уборка подсолнуха»; демонстрационным материал для проведения опытов (семена подсолнечника, листы бумаги, подсолнечное масло);
карточки с заданиями;
учебник природоведения для 1 класса .
ХОД УРОКА
I. Организационный момент.
Эмоциональный настрой учащихся.
Прежде чем начать урок, послушаем стишок:
Утром ранним кто-то странный
Заглянул в мое окно.
Это солнышко, ребята,
Словно лучик золотой,
Протянуло свою ручку,
Поздоровалось с тобой.
-Чтобы вам всегда было тепло и весело я каждому хочу подарить солнышко.
Упражнение «Погода»
-Ребята, какое сейчас время года?
- Какой месяц?
- Какое число?
-Какая погода?
-Вижу у вас настроение отличное. Давайте поработаем так, чтобы до конца урока
оно осталось таким же.
II. Сообщение темы и целей урока.
Мотивация.
Игра «Собери пазлы». (приложение 1)
Дети работают в группах, собирают пазлы с изображением подсолнечника.
– Сегодня у нас будет необычный урок. Мы с вами узнаем много интересного об этом культурном растении.
III. Первичное восприятие и осознание нового материала.
Рассказ учителя с элементами беседы.
-Ребята, сегодня я вам расскажу о необычном цветке. Он называется «Цветок солнца». Почему его так назвали и чем он так знаменит? Посмотрите на картинку.
- Что изображено?
Дети. Подсолнечник.
- Правильно «Цветок солнца» подсолнечник. Растёт он и смотрит на солнышко всё лето, вот и прозвали его солнечным цветком, а к осени созревает целая корзина семечек.
IV. Ознакомление с новым материалом.
1.Описание подсолнечника. Работа в парах.
Давайте опишем подсолнечник. Расскажите, какой он?
Дети. Большой цветок жёлтого цвета, стебель длинный зелёного цвета, листья крупные, зелёные, а внутри подсолнечника чёрные семечки.
2.Практическая работа. Проведение опыта.
-Раздавите семя подсолнечника на листе бумаги.
Что мы видим? Сделайте вывод.
- Семечки подсолнечника можно не только есть. Из семян подсолнечника делают ещё и масло, которое так и называется «подсолнечное».
3.Демонстрация подсолнечного масла.
Посмотрите, вот стоит бутылка замечательного подсолнечного масла, что можно сказать о нём?
Дети. Масло прозрачное, вязкое, тягучее.
Понюхайте его. Какой необыкновенный запах, ароматный, пахучий.
4.Физкультминутка
(включается аудиозапись весёлой музыки. )
Ребята, а сейчас мы все превратимся в солнечные цветочки.
1). Мы сидим в земле, как семечки. (Дети присели).
2). Поднимаемся вверх, как ростки. (Дети встают и тянутся на носочках вверх).
3). Распускаемся, как цветочки. (Дети разводят руки в стороны).
4). Посмотрите на солнышко, как оно встаёт, как оно садится. (Дети повернулись налево, затем повернулись направо).
5). Подул ветерок, зашевелились листочки. (Дети качают руками влево, вправо).
5.Просмотр презентации.
-Что нового о подсолнечнике вы узнали?
6.Чтение «Сказки о подсолнухе» учителем. (приложение 2)
Сказка о подсолнухе
Вырос на даче у бабушки подсолнух. “Вот, - думает
Маша, - полакомлюсь я вкусными семечками!”
Да не тут-то было! Повадились птички-невелички летать,
семечки из подсолнуха клевать. Что делать? Смастерила Маша
пугало и поставила на огороде: “Будешь птиц пугать, мой
подсолнух охранять!”
Вот прилетел к подсолнуху воробей и давай семечки клевать.
Наелся, а одно семечко с собой прихватил, про запас.
Полетел над огородом, да вдруг чучело-пугало увидал.
Испугался воробей, семечко от страха из клюва выронил
Упало семечко в рыхлую землю. Дождик его полил,
солнышко обогрело. И начал из семечка пробиваться
маленький росточек…..
7.Беседа по прочитанному.
-Где вырос подсолнух?
-Зачем Маша смастерила пугало?
-Кто прилетел к подсолнуху?
-Куда упало семечко?
8.Физминутка для глаз.
9. Повторное чтение сказки учителем.
Послушайте сказку, придумайте концовку.
10.Работа в парах.
Продолжи сказку.
V. Закрепление и осмысление знаний.
1.Выполнение задания (приложение 3)
Расположи в правильном порядке.
2.Игра «Изобрази, как растёт подсолнечник».
3.Работа над загадкой.
Собери загадку. (приложение 4)
У извилистой дорожки…
(выбери правильный вариант )
1.Беленький цветок 2. Стоит солнышко
Наклонил свой стебелёк на ножке
VI. Обобщение и систематизация изученного.
Выполнение тестовых заданий.
Тест. (приложение 5)
Из чего делают подсолнечное масло?
яблоко
дерево
подсолнух
В каких продуктах содержится подсолнечное масло?
халва
кефир
сахар
Какие животные употребляют в пищу семена подсолнечника?
птицы
волк
хомяк
4.Просмотр видеоролика «Уборка подсолнуха» (2 мин.) Резерв.
VII. Подведение итогов.
-Что нового узнали?
-Чему научились?
VIII. Рефлексия.
Определи своё настроение. (приложение 6)
Отличное настроение
Было трудно
Было не интересно
Приложения.
1.Игра «Собери пазлы»
Разрезанную картинку дети собирают и получают изображение с цветком подсолнечника.
2. Сказка о подсолнухе
Вырос на даче у бабушки подсолнух. “Вот, - думает
Маша, - полакомлюсь я вкусными семечками!”
Да не тут-то было! Повадились птички-невелички летать,
семечки из подсолнуха клевать. Что делать? Смастерила Маша
пугало и поставила на огороде: “Будешь птиц пугать, мой
подсолнух охранять!”
Вот прилетел к подсолнуху воробей и давай семечки клевать.
Наелся, а одно семечко с собой прихватил, про запас.
Полетел над огородом, да вдруг чучело-пугало увидал.
Испугался воробей, семечко от страха из клюва выронил
Упало семечко в рыхлую землю. Дождик его полил,
солнышко обогрело. И начал из семечка пробиваться
маленький росточек………….
3. Расположи в правильном порядке.
4. Собери загадку.
У извилистой дорожки…
Беленький цветок Стоит солнышко
Наклонил свой стебелёк на ножке
5. Тест
Из чего делают подсолнечное масло?
яблоко
дерево
подсолнух
В каких продуктах содержится подсолнечное масло?
халва
кефир
сахар
Какие животные употребляют в пищу семена подсолнечника?
птицы
волк
хомяк
6. Определи своё настроение.
Отличное настроение
Было трудно
Было не интересно
Литература
1. МОН Украины. Программы «Учебные программы для общеобразовательных учебных заведений с изменениями для 1-4 классов» Т. Мандривец, 2015 г.
2. , ,Генеза., Киев., 2012г. Учебник для 1 класса общеобразовательных учебных заведений.
3. .Освіта., Киев.,2012г. Учебник для 1 класса общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения.
Интернет-ресурсы
4. http://atamanuk.
5. https://myfizika. /
