к вопросу 10
Приложение_5
Региональное подготовительное собрание для стран СНГ
октября 2009 г.
(Минск, Республика Беларусь)
Документ xx-R 2009 г.
оригинал: русский
Российская Федерация
Обучение и стажировка молодежи в региональных е-Центрах ИКТ
1. Введение
Возрастающие требования к квалификации персонала оказываются под воздействием нескольких факторов, В том числе наблюдаются
- смещение запросов работодателей в сторону мобильности, гибкости и
высоких адаптационных способностей персонала, этим критериям удовлетворяют прежде всего молодые люди;
- естественное усложнение образовательных программ, удлинение периода обучения, запаздывание использования интенсивных образовательных технологий взамен экстенсивным;
- необходимость давать образование не на всю жизнь, а обеспечивать
предоставление обучения в течение всей жизни, как следствие этого –
возвращение к фундаментальности профессионального образования,
дополненного изучением современных технических решений.
Текущее положение создает и увеличивает разрыв между многими традициями в образовании и требованиями времени. Возникла потребность в определении и законодательном закреплении термина educational divide (образовательный разрыв) по аналогии с используемым digital divide (цифровой разрыв).
2. Проблема
Образовательные системы многих стран не готовы осуществлять подготовку кадров на высоком уровне в соответствии с условиями времени. Они всегда представляют собой консервативные системы, поэтому на их перестройку и настройку требуется много времени и усилий: программы должны быть международного уровня, сертифицированы, учебные заведения - аккредитованы, гарантироваться менеджмент качества. При этом образование должно быть адаптивным как к исходному уровню учащегося,
так и к запросам работодателя. И то, и другое может варьироваться в широких пределах.
3. Пути решения
Решению задачи в короткие сроки соответствует использование ресурсов наиболее выдающихся телекоммуникационных вузов, осуществляющих многоуровневую подготовкуs сочетающих в себе квалифицированных экспертов, мощную инфраструктуру, большой опыт и широкие связи с ведущими вендорами, операторами, НИИ, международными организациями. Одним из критериев может стать число руководителей отрасли разных стран, закончивших эти учебные заведения.
Организационно на базе таких вузов под решение обозначенной задачи могут быть созданы крупные е-Центры для обучения и стажировки молодежи из разных стран. Обучение может проводиться на базе одного из основных языков МСЭ.
4. Участие МСЭ в разрешении проблемы
Международный союз электросвязи, являясь выразителем интересов связистов разных стран, мог бы возглавить эту работу. Его поддержка может состоять в следующем:
- экспертиза вузов-кандидатов, на базе которых предполагается создание
е-Центров, определение критериев отбора, ведение рейтинга вузов по этим критериям,
- привлечение молодежи на обучение и стажировку в эти е-центры,
- мониторинг потребностей отрасли в специализации персонала, формирование и периодическое обновление перечня актуальных профилей подготовки и переподготовки,
- привлечение заинтересованных компаний к участию в проекте.
5. Выводы и рекомендации
Реализация предложений по организации обучения и стажировок молодежи в е-Центрах позволит достичь следующих целей:
- Создание условий для интеграции молодежи в информационное
общество.
- Подготовка специалистов необходимой квалификации в области ИКТ
для рынка труда.
- Создание единого регионального образовательного ИКТ пространства.
- Создание системы обучения в е-Центрах ИКТ широких слоев молодежи
в сфере ИКТ независимо от профиля образования и места проживания.
- Разработка и внедрение комплекса обучающих программ, в том числе
дистанционных, направленных на обучение в области ИКТ молодежи.
- Обеспечение возможности обучения и стажировки в е-Центрах ИКТ молодых людей, проявляющих интерес к информационным и коммуникационным технологиям.
