Учебная программа | Учебник | Методический материал | Дидактический материал | Дополнительная литература |
Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8вида. 5-9 классы. Москва,«Просвещение» 2003 | Чтение. Учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8вида. Автор составитель: Москва «Просвещение» 2010г. | 1. Аксенова «Методика обучений русскому языку в коррекционной школе» М. 2000 2. «Комплексные занятия по обучению чтению детей». . 3. «Методика внеклассного чтения» М., «Просвещение» 1991 г. | 1) «Русские народные загадки, пословицы и поговорки» М., 1990г. 2). «Логопедическая работа в коррекционных школах». ВЛАДОС,1999 3) «Дидактический материал по развитию речи» Ярославль 1995г. | 1. Русские детские писавека: библиографический словарь М., «Наука» 1998г. 2. . «Пословицы, поговорки и крылатые выражения». 3. «В царстве добрых сказок» «Росса» 4. «Логосказки» С-П., 2002 |
Календарно - тематическое планирование 7 класс « Русский язык и развитие речи»
№ | Тема урока | Цели (задачи) урока (дидактические) | Тип (вид) урока | Методы и приемы | Работа по группам | Оборудование | словарь | ||
1 | Предложение простое и сложное. Устное сочинение «Моя малая Родина» | Формировать знания учащихся о видах предложениях. | Комбинированный | Наглядно-практический | 1 гр. подбери предложения к данным схемам. 2 гр. начерти схемы предложений. | Схемы Учебник | |||
2 | Распространённые и нераспространённые предложения. Мини-сочинение «Родина моя Югрой зовется». | Развивать умение распознавать распространенные и нераспространенные предложения. | Комбинированный | Наглядно-практический | 1 гр. подбери предложения к данным схемам. 2 гр. распространи предложения и запиши их. | Схемы Учебник | |||
3 | Однородные члены предложения. | Развивать умение распознавать однородные члены предложения. Строить простое предложение с однородными членами. | Комбинированный | Объяснительно-иллюстративный метод Практический приём | 1 гр. опираясь на схемы, поставь запятые между однородными членами. 2 гр. спиши, соблюдай знаки препинания, проверяй по схемам. | Учебник Схемы | Сантиметр километр | ||
4 | Предложения с союзами: и, а, но. | Формировать умение постановки знаков препинания при однородных членах с союзами а, но. | Комбинированный | Объяснительно-иллюстративный метод Практический приём | 1 гр. спиши, подчеркни союзы а. но между выделенными однородными членами. 2 гр. спиши, подчеркни союзы а, но. | Схема Учебник | |||
5 | Сложное предложение. | Формировать умение строить схемы сложного предложения. | Комбинированный | Объяснительно-иллюстративный метод | 1 гр. в сложном предложении определи границы простого предложения. 2 гр. подчеркни в сложном предложении подлежащее и сказуемое. | Учебник Схемы Словарь | |||
6 | Упражнения на закрепление. Самостоятельная работа. | Повторить и закрепить изученный материал в процессе тренировочных упражнений. | Урок закрепления и повторения | Самостоятельная работа | 1 гр. работа с предложением, подчеркни главные и второстепенные члены предложения. 2 гр. начерти схемы предложений. | Учебник Схемы | мотор | ||
7 | Контрольные вопросы и задания. Тесты. | Проверка и коррекция знаний и умений учащихся. | Урок проверки и коррекции знаний | Самостоятельная работа | 1 гр. сделай грамматический разбор предложения. 2 гр. составь из простых предложений, одно сложное предложение. | Тесты Карточки | |||
8 | Диагностический диктант | Проверка знаний, распределение учащихся по учебным вариантам | Контрольный урок | Самостоятельная работа | 1гр. грамматическое зад. 2 гр. грамматическое зад. | текст | |||
9 | Деловое письмо. Телеграмма. Работа над ошибками | Упражнять учащихся в оформлении деловых бумаг. | Урок развития речи | Объяснительно-иллюстративный метод Практический | 1 гр. составь по плану и запиши текс телеграммы. 2 гр. | Образец | |||
Состав слова –17 часов | |||||||||
10 | Однокоренные слова. Корень. | Научить подбирать группы родственных слов и выделять корень. | Комбинированный | Наглядно-практический | 1 гр. подбор однокоренных слов, используя разные части речи. 2 гр. игра «четвёртый лишний», исключи в каждом ряду лишнее слово. | Учебник Таблица | |||
11 | Приставка. | Упражнять в образовании слов при помощи приставок. | Комбинированный | Наглядно-практический | 1 гр. работа с правилом, дополни вывод. 2 гр. запиши слова по образцу, выдели приставку. | Таблица | Делегат | ||
12 | Суффикс. | Упражнять в образовании слов при помощи суффиксов. | Комбинированный | Наглядно-практический | 1 гр. образуй слова с помощью суффиксов, работа с правилом. 2 гр. запиши выражения, называя ласково героев сказок. | Учебник Таблица | Документ | ||
13 | Окончание. | Вырабатывать умение выделять окончание, изменяя форму слова. | Комбинированный | Наглядно-практический | 1 гр. разбор слова по составу. 2 гр. спиши, выдели в словах окончание. | Учебник Таблица | |||
14 | Безударные гласные в корне. | Вырабатывать умение проверять написание безударных гласных путём изменения формы слова. Учить подбирать группы родственных слов. | Комбинированный | Проблемный метод | 1 гр. работа с правилом, дополни вывод. 2 гр. образование группы однокоренных слов. | Учебник | |||
15 | Звонкие и глухие согласные. | Вырабатывать умение проверять написание звонких и глухих согласных путём изменения формы слова. | Комбинированный | Проблемный метод | 1 гр. заменить выделенные слова противоположными по значению. 2 гр. работа с правилом, дополни вывод. | Учебник Словарь | Насекомые | ||
16 | Непроизносимые согласные в корне. | Формировать умение подбирать из группы однокоренных слов проверочное слово. | Комбинированный | Наглядно-практический | 1 гр. из группы однокоренных слов выпиши слова, которые требуют проверки. 2 гр. | Государство | |||
17 | Изложение. Город Мышкин. | Формирование навыков связной письменной речи. | Урок развития речи. | Практический | 1 гр. выпиши словосочетания, перескажи текст, пересказ запиши. 2 гр. изложение по опорным словам и словосочетаниям. | Иллюстрации словарь | Население | ||
18 | Гласные и согласные в приставках. | Учить выделять в словах приставки. | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. спиши, вставляя приставки. 2 гр. выпиши слова в три столбика. | Учебник | |||
19 | Разделительный твёрдый знак Ъ после приставок. | Правописание приставок с разделительным ъ знаком. | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. спиши слова, выдели в словах приставку. 2 гр. спиши, вставь, где нужно разделительный ъ | Учебник таблица | |||
20 | Приставка и предлог. | Учить различать приставку и предлог. | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. запиши словосочетания, раскрывая скобки. 2 гр. спиши текст, вставляя пропущенные орфограммы. | Учебник Таблица | |||
21 | Сложные слова. | Формировать умение образовывать сложные слова с помощью соединительной гласной. | Изучение нового материала | Наглядно-практический | 1 гр. запиши сложные слова под схемами. 2 гр. запиши словосочетания с получившимися сложными словами. | Учебник Словарь | Лекарство Рецепт | ||
22 | Подготовка к сочинению по картине «Охотники на привале». | Формирование навыков связной устной и письменной речи. | Урок развития речи | Словесно-практический | 1-3Работа по плану, опорным словам. 2-3Работа по плану, опорным словам, словосочетаниям. | Учебник, план, опорные слова | |||
23 | Сочинение по картине «Охотники на привале» | Формирование навыков связной письменной речи. | Урок развития речи | Практический | 1гр. написание сочинения по плану. 2 гр. написание по опорным словам и словосочетаниям. | Иллюстрации | |||
24 | Работа над ошибками. Деловое письмо. Объяснительная записка. | Упражнять учащихся в оформлении деловых бумаг. | Урок развития речи | Словесно-практический | 1-2 гр. составь по плану и запиши текс объяснительной записки. | Образец | Беречь | ||
25 | Контрольные вопросы и задания. Тесты. | Проверка и коррекция знаний и умений учащихся. | Контрольный урок | Самостоятельная работа | 1 гр. образуй сложные слова, дополни схемы. 2 гр. найди речевые ошибки в словосочетаниях, исправь их. | Тесты Карточки | Стеречь | ||
Имя существительное – 6 часов | |||||||||
26 | Имя существительное как часть речи. | Формировать умение определять основные грамматические признаки существительного. | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. нарисуй словесную картину «Осень за окном», с помощью сущ. 2 гр. выбери и запиши существительные, которое описывают животное. | Учебник | |||
27 | Мягкий знак у существительных женского рода на конце после шипящих. | Правописание существительных женского рода с шипящей на конце. | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. письмо по памяти. 2 гр. укажи род существительных с шипящей на конце. | Учебник | |||
28 | Склонение имён существительных в единственном числе. | Повторение и закрепление правописание падежных окончаний имён существительных в единственном числе. | Изучение нового материала | Словесно-практический | 1гр. от выделенных слов поставить вопрос к существительному, определит падеж 2гр. выдели нужное слово, от которого ставится вопрос к существительному, определить падеж | Таблица Учебник Словарь | Гастроном Универмаг Продавец | ||
29 | Правописание падежных окончаний имён существительных 1-го склонения. | Правописание падежных окончаний имён существительных 1 склонения | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. дополни таблицу примерами из упражнений. 2 гр. подчеркни все имена существительные, укажи их склонение. | Учебник Схемы Словарь | Стадион | ||
30 | Правописание падежных окончаний имён существительных 2-го склонения. | Правописание падежных окончаний имён существительных 2 склонения | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. дополни таблицу примерами из упражнений. 2 гр. подчеркни все имена существительные, укажи их склонение. | Учебник Схемы Словарь | Тренер | ||
31 | Правописание падежных окончаний имён существительных 3-го склонения. | Правописание падежных окончаний имён существительных 3 склонения | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. дополни таблицу примерами из упражнений. 2 гр. подчеркни все имена существительные, укажи их склонение. | Учебник Схемы Словарь | Бассейн | ||
32 | Контрольный диктант за 1 четверть. | Проверка знаний учащихся. | Урок проверки и коррекции знаний и умений. | Практический | 1-2 гр. грамматические задания по вариантам. | текст | |||
33 | Работа над ошибками. Словарный диктант. | Анализ общих для класса орфографических, грамматических и пунктуационных, речевых ошибок. | Урок исправления и анализа ошибок. | Словесно-практический | 1-2 гр. коллективная работа над ошибками. | Карточки Учебник Словарь | Независимость | ||
34 | Упражнения на закрепление. Самостоятельная работа. | Повторить и закрепить изученный материал в процессе тренировочных упражнений. | Урок закрепления и повторения | Самостоятельная работа | 1 гр. работа с предложением, подчеркни главные и второстепенные члены предложения. 2 гр. начерти схемы предложений. | Учебник Схемы | мотор | ||
2 четверть | |||||||||
№ | Да та | факт | Тема урока | Цели (задачи) урока (дидактические) | Тип (вид) урока | Методы и приемы | Работа по группам | Оборудование | словарь |
1 | Правописание падежных окончаний имён существительных 1-го склонения. | Правописание падежных окончаний имён существительных 1 склонения | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. дополни таблицу примерами из упражнений. 2 гр. подчеркни все имена существительные, укажи их склонение. | Учебник Схемы Словарь | Стадион | ||
2 | Правописание падежных окончаний имён существительных 2-го склонения. | Правописание падежных окончаний имён существительных 2 склонения | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. дополни таблицу примерами из упражнений. 2 гр. подчеркни все имена существительные, укажи их склонение. | Учебник Схемы Словарь | Тренер | ||
3 | Правописание падежных окончаний имён существительных 3-го склонения. | Правописание падежных окончаний имён существительных 3 склонения | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. дополни таблицу примерами из упражнений. 2 гр. подчеркни все имена существительные, укажи их склонение. | Учебник Схемы Словарь | |||
4 | Склонение имён существительных во множественном числе. | Правописание падежных окончаний имён существительных во мн. ч. | Изучение нового материала | Словесно-практический | 1 гр. спиши словосочетания, в скобках ставь вопрос к сущ. множественного числа. 2,3 гр. работа с правилом, дополни вывод. | Учебник Словарь | Токарь Слесарь | ||
5 | Существительные множественного числа родительного падежа. | Правописание падежных окончаний имён существительных мн. ч. Р. п. | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. спиши текст, существительные из скобок ставь в Р. п. 2,3 гр. спиши текст, вставляя пропущенные слова. | Учебник Словарь | Аппарат Тротуар | ||
6 | Существительные во множественном числе в Р. п. с шипящими на конце. | Правописание существительных во мн. ч. в Р. п. после шипящих на конце. | Изучение нового материала | Словесно-практический | 1 гр. письмо по памяти 2 гр. объясни по таблице правописание существительных с шипящей на согласной на конце. 3гр. списывание | Учебник Словарь | Монтаж | ||
7 | Упражнения на закрепление. Самостоятельная работа. | Повторить и закрепить изученный материал в процессе тренировочных упражнений. | Урок закрепления изученного | Самостоятельная работа | 1 гр. спиши, определи род, число, падеж. Исключи в каждой строчке существительное. 2,3 гр. спиши, вставляя пропущенные орфограммы. | Учебник Словарь | Масштаб | ||
8 | Творческое упражнение. стр. 99 упр. 131 | Формирование навыков связной письменной речи. | Урок развития речи | Практический | 1гр. рассмотри репродукцию, описание картины своими первыми впечатлениями. 2 гр. написание по опорным словам и словосочетаниям. 3гр. списывание | Репродукция картины «Спящая красавица» | |||
9 | Деловое письмо. Заявление. | Упражнять учащихся в оформлении деловых бумаг. | Урок развития речи | Словесно-практический | 1-2 гр. составь по плану и запиши текс заявления. 3гр. по образцу | Образец | |||
Контрольные вопросы и задания. Тесты. | Проверка знаний учащихся по данной теме. | Урок проверки и коррекции знаний и умений. | Самостоятельная работа | 1 гр. для проверки безударных окончаний имён сущ. подбери проверочные слова. 2 гр. найди речевые ошибки в словосочетаниях, исправь их. | Тесты Карточки | ||||
10 | Контрольный диктант по теме: «Имя существительное» | Проверка знаний учащихся по данной теме. | Урок проверки и коррекции знаний и умений. | Практический | 1-2 гр. грамматические задания по вариантам. 3гр. контрольное списывание | текст | |||
11 | Работа над ошибками. Словарный диктант. | Анализ общих для класса орфографических грамматических и пунктуационных, ошибок. | Урок исправления и анализа ошибок. | Словесно-практический | 1-3 гр. коллективная работа над ошибками. | Карточки Учебник | |||
Имя прилагательное – 14 часов | |||||||||
12 | Имя прилагательное как часть речи. | Формировать знания об имени прилагательном. | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. работа с правило, дополни вывод. 2,3 гр. подбери именам существительным прилагательное. | Учебник | |||
13 | Согласование прилагательного с существительным в роде, числе, падеже. | Определить значение прилагательного в речи. | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. подчеркни словосочетания, укажи число и род. 2,3 гр. выдели окончания имён прилагательных. | Учебник Словарь | Электричество | ||
14 | Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода. | Формировать умение склонять прилагательные м. р. и ср. р. по падежам. | Изучение нового материала | Словесно-практический | 1 гр. выдели окончание прилагательного, укажи падеж. 2 гр. раскрой скобки, согласовывая прилаг. с сущ. 3гр. работа по карточкам | Учебник Таблица | |||
15 | Безударные падежные окончания имён прилагательных в единственном числе. | Учить выделять падежные окончания прилагательных в единственном числе. | Изучение нового материала | Проблемный метод | 1 гр. письмо по памяти. 2 гр. в именах прилаг. мужского рода выдели безударные падежные окончания. 3гр. работа по карточкам | Учебник Словарь | Почерк | ||
16 | Изложение. Легенда о храбром князе. | Формирование навыков связной письменной речи. | Урок развития речи | Объснительно Иллюстративный Практический | 1гр. выпиши словосочетания сущ.+прилаг., перескажи, пересказ запиши. 2 гр. написание по опорным словам и словосочетаниям. 3гр. контрольное спсывание | Иллюстрации | |||
17 | Работа над ошибками. | Анализ общих для класса орфографических грамматических и пунктуационных, ошибок. | Урок исправления и анализа ошибок. | Словесно-практический | 1-2 гр. коллективная работа над ошибками. 3гр. работа по карточкам | Карточки Учебник словарь | Процент | ||
18 | Склонение имён прилагательных женского рода. | Правописание безударных падежных окончаний прилагательных женского рода. | Изучение нового материала | Словесно-практический | 1 гр. выдели окончание прилагательного, укажи падеж. 2 гр. раскрой скобки, согласовывая прилаг. с сущ. 3гр. работа по карточкам | Учебник Таблица словарь | Платформа Республика | ||
19 | Упражнения на закрепление. Самостоятельная работа. | Повторить и закрепить изученный материал в процессе тренировочных упражнений. | Урок закрепления изученного | Самостоятельная работа | 1 гр. вставь, безударные окончания прилагательных женского рода. 2,3 гр. работа по карточке. | Учебник Карточки | |||
20 | Деловое письмо. Письмо. | Упражнять учащихся в оформлении деловых бумаг. | Урок развития речи | Словесно-практический | 1-2 гр. составь по плану и запиши текс письма. 3гр. по образцу | Образец | |||
21 | Склонение имён прилагательных во множественном числе. | Формировать умение склонять прилагательные во мн. числе. | Изучение нового материала | Словесно-практический | 1 гр. выдели падежные окончания имён прилагательных во мн. ч. 2,3 гр. вставь окончания прилаг. во множественном числе. | Учебник | |||
22 | Правописание окончаний имён прилагательных во множественном числе. | Учить выделять падежные окончания прилагательных во мн. числе. | Изучение нового материала | Словесно-практический | 1 гр. письмо по памяти. 2 гр. спиши, проверь безударные окончания прилагательных. 3гр. спиши | Учебник Словарь | Спектакль | ||
23 | Упражнения на закрепление. Самостоятельная работа. | Повторить и закрепить изученный материал в процессе тренировочных упражнений. | Урок закрепления изученного | Самостоятельная работа | 1 гр. укажи род, число, падеж прилагательных. 2 гр. спиши стихотворение, подчеркни имена прилагательные. 3гр. работа по карточкам | Учебник Карточки Словарь | Антракт | ||
24 | Контрольный диктант по теме: «Имя прилагательное» | Проверка знаний учащихся по данной теме. | Урок проверки ЗУН | Практический | 1-2 гр. грамматические задания по вариантам. 3гр-контрольное списывание. | текст | |||
25 | Работа над ошибками. Деловое письмо. Заметка в стенгазету. | Упражнять учащихся в оформлении деловых бумаг. | Урок развития речи | Словесно-практический | 1-2 гр. запиши заметку о своём любимом дне. 3 гр. спиши заметку, вставь пропущенные орфограммы. | Образец учебник стр. 142 | |||
Местоимение – 5 часов | |||||||||
26 | Местоимение как часть речи. | Дать первоначальное понятие местоимению. | Изучение нового материала | Словесно-практический | 1 гр. запиши предложения парами. 2,3 гр. спиши загадки, подчеркни местоимения. | Учебник | |||
27 | Роль местоимения в предложении. | Роль его роли в предложении. | Комбинированный | Словесно-практический | 1-2 гр. спиши предложения, определи какой частью речи выражено подлежащее. 3гр-по карточкам | Учебник | |||
28 | Личные местоимения 1, 2, 3-го лица. | Вырабатывать умения различать местоимения 1, 2 и 3-го лица ед. и мн. ч. | Изучение | Словесно-практический | 2 гр. спиши, подчеркни личные местоимения, укажи лицо. 1 гр. письмо по памяти. 3гр. контрольное списывание | Учебник Словарь | Мороженое | ||
нового материала | |||||||||
29 | Контрольный диктант за 2 четверть | Проверка знаний учащихся. | Урок проверки и коррекции знаний и умений. | Практический | 1-2 гр. грамматические задания по вариантам. 3гр. контрольное списывание | текст | |||
30 | Работа над ошибками. Словарный диктант | Повторить и закрепить изученный материал на основе тренировочных упражнений. | Повторительно-обобщающий урок | Практический | 1-3 гр. грамматические задания по вариантам. | Карточки | |||
31 | Упражнения на закрепление | Повторить и закрепить изученный материал на основе тренировочных упражнений. | Повторительно-обобщающий урок | Практический | 1-3 гр. грамматические задания по вариантам. | Карточки | |||
32 | Повторение изученного. | Повторить и закрепить изученный материал на основе тренировочных упражнений. | Повторительно-обобщающий урок | Практический | 1-3 гр. грамматические задания по вариантам. | Карточки |
№ | Дата | Тема урока | Цели (задачи) урока (дидактические) | Тип (вид) урока | Методы и приемы | Работа по группам | словарь |
7 класс-2 полугодие, 75 ч. | |||||||
1 | Личные местоимения 1-го лица. | Дать понятие о местоимении. Значение местоимений в речи. | Изучение нового материала | Словесно-практический | 1 гр. спиши, вставляя местоимения 1-го лица. 2 гр. спиши, подчеркни местоимения 1-го лица | Учебник Таблица | |
2 | Склонение личных местоимений 1-го лица. | Склонение и правописание личных местоимений ед. и мн. числа. | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. запиши сущ. и местоимения в таблицу по образцу. 2 гр. выделенные сущ. заменяй местоимениями. | Учебник Словарь | Паспорт |
3 | Употребление предлогов с местоимениями. | Правописание предлогов с местоимениями. | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. выпиши местоимения с предлогами. 2 гр. спиши, подчеркни местоимения с предлогами. | Учебник Таблица | |
4 | Личные местоимения 2-го лица. | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. спиши, вставляя местоимения 2-го лица. 2 гр. спиши, подчеркни местоимения 2-го лица | Учебник Таблица | ||
5 | Склонение личных местоимений 2-го лица. | Правописание местоимений | Комбинированный | Словесно-практический | 1-2 гр. запиши сущ. и местоимения в таблицу по образцу. | Учебник Таблица | |
6 | Личные местоимения 3-го лица. | Правописание местоимений | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. спиши, вставляя местоимения 3-го лица. 2 гр. спиши, подчеркни местоимения 3-го лица | Учебник Таблица | |
7 | Склонение личных местоимений 3 лица | Правописание местоимений з лица | Комбинированный | практический | 1гр.- записать словосочетания с местоимениями 3-го лица. 2 гр. спиши, вставь пропущенные местоимения 3-го лица | учебник | |
8 | Упражнения на закрепление. Самостоятельная работа. | Повторить и закрепить изученный материал в процессе тренировочных упражнений. | Урок закрепления изученного | Самостоятельная работа | 1 гр. укажи род, число, падеж прилагательных. 2 гр. спиши стихотворение, подчеркни имена прилагательные. | Учебник Карточки Словарь | Температура |
9 | Творческая работа. Составление рассказа от имени солдата. с. 179 упр. 231 | Формирование навыков связной письменной речи. | Урок развития речи | Практический Объяснительно иллюстративный | 1 гр. составить рассказ от имени молодого солдата из данных предложений. 2 гр. запиши рассказ. Подчеркни местоимения. | Иллюстрации | |
10 | Контрольные вопросы и задания. Тесты. | Проверка знаний учащихся по данной теме. | Урок проверки и коррекции знаний и умений. | Практический | 1 гр. найди речевые ошибки. 2 гр. запиши местоимения 3-го лица с данными предлогами. | Карточки | |
11 | Контрольный диктант по теме: «Местоимение» | Проверка знаний учащихся. | Урок проверки и коррекции знаний и умений. | Практический | 1-2 гр. грамматические задания по вариантам. | текст | |
12 | Работа над ошибками. Деловое письмо. Письмо. | Упражнять учащихся в оформлении деловых бумаг. | Урок развития речи | Словесно-практический | 1-2 гр. спиши письмо, дополни его недостающими частями по плану. | Карточки Учебник словарь | |
Глагол | |||||||
1 | Глагол как часть речи. Его роль в предложении. | Дать понятие о глаголе как часть речи. Его роль в предложении. | Изучение нового материала | Словесно-практический | 1 гр. спиши, подбери глаголы из рамки. 2 гр. спиши, подчеркни подлежащее и сказуемое в предложении. | Учебник | |
2 | Изменение глаголов по временам. | Учить учащихся определять время глагола по вопросам. | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. спиши, подчеркни глаголы прошедшего времени, поставь вопросы. 2 гр. спиши, подчеркни глаголы настоящего времени. | Учебник Словарь | Патриот |
3 | Сочинение. Описание картины «Вечерний звон» | Формирование навыков связной письменной речи. | Урок развития речи | Объяснительно - Иллюстративный Практический | 1 гр. описание картины по плану. 2 гр. описание картины по опорным словам и словосочетаниям. | Репродукция картины И. И. Левитана «Вечерний звон» | |
4 | Работа над ошибками. Тренировочные упражнения. | Повторить и закрепить изученный материал в процессе тренировочных упражнений. | Урок закрепления изученного | Самостоятельная работа | 1 гр. спиши, раскрывая скобки. 2 гр. спиши, подчеркни все глаголы, докажи свой выбор по схеме. | Учебник Карточки Словарь | Литература |
5 | Изменение глаголов по числам. | Формировать знания о глаголе, как части речи. | Изучение нового материала | Словесно-практический | 1 гр. спиши текст, подчеркни глаголы и укажи их число. 2 гр. спиши стихотворение, подчеркни глаголы. | Учебник | |
6 | Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам. | Определить значение глагола в речи. Дать понятие о времени, числе. | Изучение нового материала | Словесно-практический | 1 гр. спиши, укажи род, число глаголов прошедшего времени. 2 гр. допиши родовые окончания глаголов. | Учебник Словарь | Экзамен |
7 | Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам. | Формировать умение изменять глаголы по числам и временам. | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. спиши, укажи род, число глаголов прошедшего времени. 2 гр. допиши родовые окончания глаголов. | Учебник Словарь | Велосипед |
8 | Глаголы прошедшего времени во множественном числе. | Вырабатывать навыки правописания глаголов с частицей «не». | Изучение нового материала | Словесно-практический | 1 гр. спиши, замени мн. ч. глаголов ед. ч. 2 гр. . спиши, укажи число глаголов прошедшего времени. | Учебник Словарь | Хирург |
9 | Правописание частицы «не» с глаголами. | Комбинированный | Словесно-практический | 1-2 гр. подчеркни глаголы со значением отрицания. | Учебник Словарь | Мастер | |
10 | Контрольный диктант по теме: «Глагол» | Проверка знаний учащихся по данной теме. | Урок проверки и коррекции знаний и умений. | Практический | 1-2 гр. грамматические задания по вариантам. | текст | |
11 | Работа над ошибками. Словарный диктант. | Анализ орфографически грамматических пунктуационных ошибок. | Урок исправления и анализа ошибок. | Словесно-практический | 1-2 гр. коллективная работа над ошибками. | Карточки Учебник | |
12 | Изменение глаголов по лицам. | Формировать умение изменять глаголы по лицам. Учить определять число, лицо, время глагола и выделять личные окончания глагола. | Изучение нового материала | Словесно-практический | 1 гр. выбери глаголы к теме «Изучай природу». 2 гр. выпиши местоимения с глаголами. | Учебник | |
13 | 1-ое лицо глаголов. | Изучение нового материала | Словесно-практический | 2 гр. подчеркни глаголы 1-го лица. 1 гр. подчеркни глаголы 1-го лица, укажи число. | Учебник | ||
14 | 2-ое лицо глаголов. | Вырабатывать навыки правописания личных окончаний глаголов. | Изучение нового материала | Словесно-практический | 2 гр. подчеркни глаголы 2-го лица. 1 гр. подчеркни глаголы 2-го лица, укажи число, выдели личные окончания. | Учебник | |
15 | 3-е лицо глаголов. | Изучение нового материала | Словесно-практический | 2 гр. подчеркни глаголы 3-го лица. 1 гр. подчеркни глаголы 3-го лица, укажи число, выдели личные окончания. | Учебник Словарь | Материк Планета | |
16 | Глаголы на | Комбиниров | Словесно- | 1-2 гр. запиши пары | Учебник | ||
ся или сь. | нный | практический | предложений, прибавляй к окончаниям глаголов ся или сь | ||||
17 | Правописание личных окончаний глаголов 2-го лица ед. числа. | Изучение нового материала | Словесно-практический | 1-2 гр. спиши. Вставляя –шь или –шься в глаголах 2-го лицаед. ч. | Учебник | ||
18 | Правописание глаголов в 3-м лице. | Изучение нового материала | Словесно-практический | 1 гр. письмо по памяти 2 гр. подбери к прилагательным однокоренные глаголы в 3-м лице мн. ч. | Учебник Словарь | Почтальон | |
19 | Правописание глаголов в 3-м лице. | Вырабатывать навыки правописания личных окончаний глаголов. | Комбинированный | Словесно-практический | 1-2 гр. подбери к прилагательным однокоренные глаголы в 3-м лице мн. ч. | Учебник | |
20 | Упражнения на закрепление. Самостоятельная работа. | Повторить и закрепить изученный материал в процессе тренировочных упражнений. | Урок закрепления изученного | Самостоятельная работа | 1 гр. спиши, раскрывая скобки. 2 гр. спиши, подчеркни все глаголы, докажи свой выбор по схеме. | Учебник Карточки | |
21 | Изложение по плану и опорным словам. стр. 232 | Формирование навыков связной письменной речи. | Урок развития речи | Практический | 1 гр. изложение по плану. 2 гр. изложение по опорным словам и началу абзаца. | Иллюстрации | |
22 | Работа над ошибками. | Анализ общих для класса орфографических грамматических пунктуационных ошибок. | Урок исправления и анализа ошибок. | Словесно-практический | 1-2 гр. коллективная работа над ошибками. | Карточки Учебник | |
23 | Контрольный диктант по теме: «Глагол». | Проверка знаний учащихся по данной теме. | Урок проверки и коррекции знаний и умений. | Практический | 1-2 гр. грамматические задания по вариантам. | текст | |
24 | Деловое письмо. Письмо-поздравление. стр. 235 упр.312 | Упражнять учащихся в оформлении деловых бумаг. | Урок развития речи | Словесно-практический | 1-2 гр. напиши письмо-поздравление по образцу, выбери из рамки обращение и подпись. | Карточки Учебник словарь | |
25 | Контрольные вопросы и задания. Тесты. | Проверка знаний учащихся по данной теме. | Урок проверки и коррекции знаний и умений. | Практический | 1 гр. запиши сущ. с глаголами прошедшего времени. 2 гр. определи лицо глаголов каждой строчки. | Карточки | |
26 | Контрольный диктант за 3 четверть. | Проверка знаний учащихся. | Урок проверки и коррекции знаний и умений. | Практический | 1-2 гр. грамматические задания по вариантам. | текст | |
27 | Работа над ошибками. | Анализ общих для класса орфографических грамматических и пунктуационных, ошибок. | Урок исправления и анализа ошибок. | Словесно-практический | 1-2 гр. коллективная работа над ошибками. | Карточки Учебник | |
28 | Повторение изученного в 3 четверти. | Повторить и закрепить изученный материал. | Повторительно-обобщающий урок | Практический | 1-2 гр. работа по карточкам по вариантам. | Карточки |
Предложение – 20 часов | |||||||
1 | Предложение. | Закрепить знания о главных и второстепенных членах предложениях. | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. спиши стихотворение, подчеркни главные члены предложения. 2 гр. начерти схему предложения. | Учебник. Схемы | |
2 | Отличие простого предложения от сложного. | Развивать умение отличать простое предложение от сложного. | Комбинированный | Словесно-практический | 1-2 гр. подчеркни главные члены в каждой части сложного предложения. | Учебник. Схемы | |
3 | Описание эпизода к иллюстрации рассказа «Хамелеон» стр. 243 упр. 318 | Формирование навыков связной письменной речи. | Урок развития речи. | Объяснительно-иллюстративный Практический | 1-2 гр. дополни нераспространённые предложения второстепенными членами. | Иллюстрация к рассказу «Хамелеон» | |
4 | Простое предложение с однородными членами. | Учить учащихся находить в предложении однородные члены. | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. спиши, подчеркни однородные члены предложения. 2 гр. составь схему предложения. | Учебник. Схемы Словарь | Чемодан |
5 | Простое предложение с однородными членами. | Учить учащихся распознавать в предложении однородные члены. | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. спиши, подчеркни однородные члены предложения. 2 гр. составь схему предложения. | Учебник. Схемы | |
6 | Однородные члены предложения с повторяющимся союзом и. | Учить строить схемы предложения с повторяющимися союзом «и». | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. найди в предложениях однородные члены и напиши их под схемами. Запиши получившиеся предложения. | Учебник. Схемы | |
7 | Упражнения на закрепление. Самостоятельная работа. | Повторить и закрепить изученный материал в процессе тренировочных упражнений. | Урок закрепления изученного | Самостоятельная работа | 1-2 гр. найди в предложении однородные члены, объясни постановку запятых. | Схемы Карточки | |
8 | Подготовка к изложению. | Формирование навыков связной письменной речи. | Урок развития речи | Словесно-практический | 1-2 гр. коллективная работа над разбором картины «Царевна лебедь». | Репродукция картины «Царевна лебедь» | |
9 | Изложение. Описание картины «Царевна лебедь» | Формирование навыков связной письменной речи. | Урок развития речи. | Практический | 1 гр. выпиши по порядку однородные члены предложения, перескажи текст, напиши изложение. 2 гр. изложение по опорным словам и началу абзаца. | Репродукция картины «Царевна лебедь» Учебник стр.253 упр. 333 | |
10 | Работа над ошибками. | Анализ общих для класса орфографических грамматических и пунктуационных, ошибок. | Урок исправления и анализа ошибок. | Словесно-практический | 1-2 гр. коллективная работа над ошибками. | Карточки Учебник | |
11 | Сложное предложение. | Учить выделять части сложного предложения при чтении паузой, а при письме запятой. | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. письмо по памяти. 2 гр. начерти схемы предложений. | Схемы | |
12 | Сложное предложение с союзами и, а, но. | Формировать умение строить сложное предложение с союзами. | Изучение нового материала | Словесно-практический | 1 гр. спиши, поставь запятые и подходящие по смыслу союзы. 2 гр. начерти схемы сложных предложений. | Схемы Учебник | |
13 | Обращение. | Роль обращения в предложении. | Изучение нового материала | Словесно-практический | 1 гр. спиши предложение, вставляя обращение. 2 гр. подчеркни в предложении обращение. | Учебник Словарь | Центнер Бутерброд Программа |
14 | Знаки препинания при обращении. | Формировать умение распознавать обращение в речи. | Комбинированный | Словесно-практический | 1 гр. расставь знаки препинания в предложении. 2 гр. подчеркни в предложении обращение. | схемы | |
15 | Деловое письмо. Письмо. | Упражнять учащихся в оформлении деловых бумаг. | Урок развития речи | Словесно-практический | 1-2 гр. напиши письмо по образцу, расставь знаки препинания при обращении. | Карточки Учебник словарь | |
16 | Упражнения на закрепление. Самостоятельная работа. | Повторить и закрепить изученный материал в процессе тренировочных упражнений. | Урок закрепления изученного. | Самостоятельная работа | 1-2 гр. расставь запятые при обращении. | Схемы Карточки | |
17 | Контрольный диктант по теме: «Предложение» | Проверка знаний учащихся по данной теме. | Урок проверки и коррекции знаний и умений. | Практический | 1-2 гр. грамматические задания по вариантам. | текст | |
18 | Работа над ошибками. Словарный диктант. | Анализ общих для класса орфографических грамматических пунктуационных, ошибок. | Урок исправления и анализа ошибок. | Словесно-практический | 1-2 гр. коллективная работа над ошибками. | Карточки Учебник | |
19 | Деловое письмо. Виды объявлений. | Упражнять учащихся в оформлении деловых бумаг. | Урок развития речи. | Словесно-практический | 1-2 гр. напиши объявление по образцу. | Карточки Учебник | |
20 | Контрольные вопросы и задания. Тесты. | Проверка знаний учащихся. | Урок проверки и коррекции знаний и умений. | Практический | 1 гр. расставь знаки препинания в схемах. 2 гр. выбери схемы к предложениям. | Карточки | |
Повторение – 17 часов | |||||||
1 | Состав слова. | Повторить основные знания и умения по выделению флексий в словах. | Урок повторен. Изученн. | Наглядно-практический | 1 гр. разбор слова по составу. 2 гр. спиши, выдели в словах окончание. | Карточки Учебник | |
2 | Правописание гласных и согласных в корне. | Повторить правописание гласных и согласных в корне. | Урок повторен. изученн. | Словесно-практический | 1-2 гр. спиши, вставляя пропущенные орфограммы. | Карточки Учебник | |
3 | Части речи. | Закрепить изученный материал по данной теме. | Урок повторен. изученн. | Словесно-практический | 1 гр. дополни таблицу примерами из упражнений. 2 гр. подчеркни все имена существительные, укажи их склонение. | Карточки Учебник | |
5 | Правописание падежных окончаний существительных. | Повторить правописание падежных окончаний сущ. | Урок повторен. Изученн. | Словесно-практический | 1 гр. дополни таблицу примерами из упражнений. 2 гр. подчеркни все имена существительные, укажи их склонение. | Карточки Учебник | |
6 | Правописание падежных окончаний прилагательных. | Повторить правописание падежных окончаний прилагательных. | Урок повторен. Изученн. | Словесно-практический | 1 гр. дополни таблицу примерами из упражнений. 2 гр. подчеркни все имена прилагательные, укажи род, падеж. | Карточки Учебник | |
7 | Контрольный диктант за 4 четверть. | Проверка знаний учащихся. | Урок проверки знаний и умений. | Практический | 1-2 гр. грамматические задания по вариантам. | текст | |
8 | Работа над ошибками. Словарный диктант. | Анализ общих для класса орфографических грамматических пунктуационных, ошибок. | Урок исправления и анализа ошибок. | Словесно-практический | 1-2 гр. коллективная работа над ошибками. | Карточки Учебник | |
9 | Склонение личных местоимений. | Закрепить умение изменять личные местоимения. | Комбинированный | Словесно-практический | 1-2 гр. замени выделенные существительные местоимениями 3-го лица. | Учебник | |
10 | Правописание глаголов. | Отработать навыки правописания личных окончаний глаголов. | Комбинированный | Словесно-практический | 1-2 гр. опирайся на план, составь краткую биографию , употребляй глаголы в прошедшем времени. | учебник | |
11 | Краткое изложение «Биография ». | Формирование навыков связной письменной речи. | Урок развития речи. | Практический | 1 гр. выпиши по порядку однородные члены предложения, перескажи текст, напиши изложение. 2 гр. изложение по опорным словам и началу абзаца. | Учебник с.280,у.364 | |
12 | Простое предложение. | Развивать умение отличать простое предложение от сложного. | Комбинированный | Словесно-практический | 1-2 гр. подчеркни главные члены в каждой части сложного предложения. | Учебник. Схемы | |
13-14 | Сложное предложение. | Развивать умение отличать простое предложение от сложного. | Комбинированный | Словесно-практический | 1-2 гр. грамматические задания по вариантам. | Учебник. Схемы | |
15 | Контрольный диктант за год. | Проверка знаний учащихся. | Урок проверки и коррекции знаний и умений. | Практический | 1-2 гр. грамматические задания по вариантам. | текст | |
16 | Работа над ошибками. | Анализ общих для класса орфографических грамматических пунктуационных, ошибок. | Урок исправления и анализа ошибок. | Словесно-практический | 1-2 гр. коллективная работа над ошибками. | Карточки Учебник | |
17 | Повторение изученного за год | Повторить и закрепить изученный материал. | Повторительно-обобщающий урок | Практический | 1-2 гр. работа по карточкам по вариантам. | Карточки |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
