Занятие с учащимися младших классов по теме: «Учимся жить вместе» (2 класс)

ОГБОУ «Смоленская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа I и II видов»

Занятие с учащимися младших классов по теме:

«Учимся жить вместе»

(2 класс)

Учитель начальных классов:

       

2011 - 2012        

Цель: Заинтересовать младших школьников внеурочными занятиями.

Задачи:

Поддержка процессов совершенствования представлений младшего школьника о себе, как индивидуальности, личности, члене общества. Укрепление нравственного и психического здоровья детей. Создание комфортного психологического климата в детской среде. Коррекция произносительных навыков.

Оборудование:

Цветные карандаши, фломастеры, 7 цветных кружков (красный, оранжевый, зеленый, синий, фиолетовый, черный), таблички, иллюстрация понятия – люди, понятия «я», «ты», «мы», лица (интересно, не интересно, хорошо, плохо), альбомы (тетради), карандаши, клей.

Ход занятия

Учитель

Учащиеся

Беседа (дискуссия о названии занятия) Ребята, сегодня мы будем учиться жить вместе. Кто живет вместе? Жить вместе – это вместе есть, смотреть телевизор, гулять в парке. Жить вместе – это все время учиться в одном классе, вместе играть. Помогать друг другу. Вместе живут люди в семье (Показ картины «Семья»). Вместе живут люди с домашними  животными (аквариум, с рыбками, попугай, кошка, собаки). Вместе живут дети со взрослыми. А как вы думаете легко ли жить вместе? Почему? Детям и взрослым хочется разного, а надо что-то одно делать. Бывают люди вежливые, а бывают -  нет (ругают, кричат). Вместе можно учиться быть заботливыми, вежливыми, трудолюбивыми. А в школе живут вместе? А вам хорошо вместе? Дружите ли вы? Люди говорят слова Я, ТЫ, МЫ. Что это за слова? Я – называют себя, Ты – называют маму, брата. Мы – это многие люди (Работа с понятиями). Покажи я, ты, мы (практическая деятельность учащихся). Знаем кто я, кто ты, кто мы. В классе, в школе мы будем учится жить вместе. 2. Знакомство с дидактическим материалом по курсу. Раздает альбом или тетради, в которых на первой странице изображена рамочка. 3. Работа с тетрадью. Откройте тетради. Пустые. Новые, Одинаковые. Будем писать, рисовать, раскрашивать в тетради (альбоме). Тетради (альбомы) будут одинаковые или разные? Верно. Придумаем названия. Напишем в рамочке названия. Возьмите ручки. Напишите название в тетради «Я и моя семья». Физкультпауза. 4. Цветопись. Какое настроение у вас сейчас? Изображение грустного и веселого лица. Посмотрите на эти лица и на свою парту. Тут лежат 7 цветных кружков. Назовите цвета! Если интересно, хорошее настроение, то кружок одного цвета. Если неинтересно – другого. Мне интересно – желтый. Мне хорошо – красный. Мне плохо – синий, черный. Мне неинтересно - зеленый. Соответственно предъявляются изображения к словам интересно, хорошо, плохо, неинтересно. Наклей те круги разного цвета рядом с веселыми и грустными лицами. Кто не понял, не наклеивайте ни одного. Какое у нас сейчас настроение? Кому сегодня интересно? Поднимите руку. Итог. Мы будем сегодня учиться Жить вместе хорошо это или плохо? Что значит жить вместе? Мне было… Задание. Оформить страницу по теме: «Все мы и я».

Жить вместе. Мама, папа, я, бабушка,  брат, сестра. Вместе папа, мама, сын, дочь. Вместе. Иногда легко, иногда трудно. Потому что дети любят играть, смотреть телевизор, а мама и папа говорят нужно читать, готовит уроки. Помогать друг другу, говорить вежливые слова, выполнять свои поручения. - Да. «Я и мои друзья» (2кл.) «Я и моя семья» (2кл.) «Все мы и я» (3-4 кл.) Дети соотносят слова и изображения. Жить вместе Жить вместе хорошо. Учиться играть, гулять, обедать (кушать). Интересно.