Конспект занятия по рисованию «Наша Таня громко плачет… »
Цель:
- продолжать учить детей иллюстрировать знакомые им литературные произведения с несложным сюжетом.
- упражнять в рисовании пальчиком волнистых линий.
- развивать образное мышление, воспитывать интерес к рисованию, аккуратность в работе.
Оборудование: подготовленные листы бумаги с рисунком, гуашь голубого цвета, влажные салфетки, мольберт, большая емкость для игр с водой, пластмассовые мячи, полотенце, волшебный мяч-сюрприз.
Материал: стихотворение А. Барто «Мяч».
Методы и приёмы:
Вопросы, художественное слово, указания, поощрение.
Работа с картиной
Сюрпризный момент
Предварительная работа. Чтение стихотворения А. Барто «Мячик».
Ход :
Подойди ко мне, дружок.
Соберемся все в кружок.
Мы за руки все возьмемся.
И друг другу улыбнемся.
Здравствуй, друг. Здравствуй, друг.
Здравствуй, весь наш дружный круг!
Ребята, посмотрите какой большой мяч! Он какой-то необычный, послушайте, в нем что-то гремит
Этот мяч не простой, а волшебный! Давайте посмотрим, что в нем!
(Открываю крышку, один ребенок вслепую нащупывает, угадывает, вынимает маленький мячик, потом еще один ребенок делает то же).
- Давайте посмотрим, сколько там еще мячиков? Ой, много, каждому хватит! (Раздаю каждому по одному мячику).
- Что вы можете сказать об этих мячиках? Какие они? (Круглые, маленькие, гладкие, легкие, цветные).
- Мне кажется, что волшебный мяч снова хочет поиграть с нами. Давайте пойдем за ним и увидим, что здесь еще есть интересного! (Мяч катится к столу на котором лежит книга.)
- Посмотрите, какая книга! Кто на ней изображен?( девочка ) Что она делает? (Плачет) - Девочку зовут Таня. А какой стишок мы знаем о девочке Тане, которая плачет? Расскажем стишок про Таню? Дети рассказывают стихотворение А. Барто «Мяч»:
Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плачь,
Не утонет в речке мяч!
- Почему Таня плакала? Да, у нее мячик упал в реку. Как вы думаете, мячик в реке утонет или нет? Давайте подойдем к водичке и попробуем, утонет мячик или нет, а потом расскажем об этом Тане. (Дети кладут в воду свои мячики, замечают, что они не тонут, а плавают. Вытирают руки, мячики остаются в воде. Дети садятся перед книгой на ковер).
- Как же нам рассказать Тане, что мяч не утонет в реке? Давайте нарисуем, как мячик плавает в воде. Сначала нужно нарисовать воду.
- Каким способом ее можно изобразить? Краской любого цвета можно рисовать водичку? (Нарисовать голубые волны пальчиком, затем вытереть пальчик влажной салфеткой).
Покажите пальчиком, как будем рисовать волны. (Показываю вместе с детьми).
В. - Посмотрите, как я буду рисовать волны. (Показываю на мольберте). А на волнах плавает мячик. Его я наклею с помощью кисти и клея. Вот теперь Таня увидит, что мяч не тонет в реке, а плавает на воде. И не будет больше плакать наша Таня!
В. - А теперь вы нарисуйте картинку о том, как мячик плавает на воде.
Только сначала давайте разомнемся
Не любит мячик днем лежать!
Он любит весело скакать,
Волчком крутиться, вверх взлетать
И с ребятишками играть.
Воспитатель приглашает детей в круг. Проводится игра с мячом.
Ты катись веселый мяч
Быстро-быстро по рукам,
Чтоб не скучно без игрушек
Было, было, было нам.
- Молодцы! Хорошо поиграли! Вам понравилось?
А теперь пора за работу.
Садитесь за стол, приготовьтесь к рисованию. С чего мы начинаем?
(Рисуем пальчиком волны краской голубого цвета. Дети рисуют под спокойную музыку).
В. - Все вытерли пальчики салфеткой?
Когда наши работы высохнут, мы отдадим их девочке Тане, чтобы она всегда помнила, что мяч не тонет в воде, и не надо плакать из-за этого. Пойдемте к волшебному мячу. Мне кажется, он стал тяжелее! Но мы вынули из него все маленькие мячики! Давайте еще раз посмотрим, что это там такое тяжелое? Но это же сюрприз! Ведь это волшебный мяч, он подарил нам конфеты! Сейчас мы помоем ручки и будем угощаться! (Дети выходят, рисунки остаются сохнуть).
