Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

При наличии указанных в приведенном определении признаков, самостоятельная работа учащихся проявляется в действиях различного характера: в подражании образцу, в тренировочных упражнениях, в осмыслении прослушанного и прочитанного материала, а также материала наблюдения, в приобретении новых знаний из разных источников, в применении знаний в умственной и практической деятельности, повторении изученного и в учете своего труда и своих знаний.В каждой сфере учебной деятельности степень самостоятельности учащихся в работе должна постепенно нарастать; это обеспечивается изменением характера знаний. В конечном счете, учащиеся должны научиться самостоятельному планированию выполнения сложных заданий, требующих познавательной и практической деятельности, самоконтролю, учету своей работы и оценке ее хода и результатов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Самостоятельная работа учащихся имеет определенную структуру. Она включает два этапа:

I – подготовительный, ориентировочный,

II – исполнительный.

I подготовительный этап включает в себя знакомство с заданием. В ходе этой ориентировки ученик осуществляет синтез, то есть осмысливает его, выделяя, что дано в задании, что нужно узнать или сделать, какие потребуются для этого знания и действия, составляет план выполнения заданий.

II исполнительный этап заключается в том, что ученик, поняв задание, составляет его план действий, выполняет и проверяет его.

III проверочный этап, который заключается в том, что ученик, выполнив задание, сам проверяет и оценивает свою работу, то есть осуществляет самоконтроль и самооценку.

Таким образом, в структуру самостоятельной работы входит: анализ задания, поиск способов осуществления задания, планирование работы, выполнение задания, проверка и оценка сделанной работы.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5