Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №10 «Дубравушка» г. Грязи
Грязинского муниципального района Липецкой области
Конспект сюжетно – ролевой игры.
Подготовительная группа.
Тема: «Космическое путешествие».
Воспитатель: Киселева
Любовь Анатольевна
г. Грязи
Цель: Способствование военно-патриотической подготовке дошкольников. Воспитание ответственного отношения к учению. Совершенствование физической подготовки. Развитие умений самостоятельно развивать сюжет игры.
Задачи: 1. Учить свободно общаться с детьми и взрослыми; пополнить словарный запас; расширять кругозор;
2. Развивать: связанную речь, фантазию, творчество; умение самостоятельно договариваться друг с другом, выполнять игровые действия, распределять роли, разрешать конфликты;
3. Воспитывать чувство товарищества, взаимовыручку, сопереживание;
Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»;
Планируемые результаты: умение отображать в игровых действиях отношения между людьми, реальные ситуации, профессиональные навыки, радость творчества.
Целевые ориентиры: умение играть дружно, общаться, договариваться.
Атрибуты к игре: костюмы космонавтов, врачей, инструктора по физической культуре, макеты ракет, тренажеры, детские компьютеры, мультимедийный центр, диски с записями музыки.
Предварительная работа.
Рассматривание альбома «Космос». Разучивание пословиц и поговорок о дружбе, работе. Беседа о космосе, звездах, планетах, кометах, вселенной. Просмотр фильмов и мультфильмов. Проведение ОД на темы:
- «Этот загадочный Космос»,
- «Космический сон»,
- «Летающие тарелки»,
- «Звезды и кометы»,
- «Наш космодром».
Чтение рассказов:- А. Митяев «12 апреля – День космонавтики».
- В. Бороздин «В школе космонавтов».
- Я. Аким «Земля».
Беседа с детьми о космических профессиях, о качествах, которыми должен обладать космонавт, обсуждение с детьми характеристики людей – космонавтов. Например, командир корабля – спокойный и уверенный, сообщает на Землю о результатах наблюдения в космосе; бортинженер внимательно следит за показаниями приборов пульта управления полетом и стыковки; космонавт – исследователь – неторопливый, внимательный, сосредоточенный, ответственный, так как отвечает за проведение опытов; диспетчер центра управления полетом – организованный, уравновешенный, сообразительный, так как принимает информацию из космоса и передает приказания назад космонавтам.
Конспект игры.
Обсуждение и составление плана – сюжета игры «Космическое путешествие»:
- распределение ролей (командир отряда космонавтов, шесть космонавтов, командиры экипажей, бортинженеры, космонавты – исследователи, врачи, диспетчер, инструктор по физической подготовки),
- обсуждение игровых действий
2) План игры:
- создание игровой обстановки;
- осмотр врача;
- физическая подготовка;
- сдача экзаменов на готовность к полету;
- посадка в ракету, запуск корабля,
- работа в космосе, сообщения с борта корабля,
- управление полетом с Земли,
- возникновение внештатной ситуации на борту космической
станции,
- помощь с Земли, запуск второго экипажа,
- устранение неисправностей,
- приземление, встреча на Земле.
- медицинский осмотр космонавтов после полета,
- сдача рапорта командиру отряда об успешном прохождении
и завершении полетом.
Этапы игры:Дети с воспитателем входят в зал. Одна стена зала украшена полотном темно – синего цвета, на котором растянуты электрические огоньки (звезды).
Воспитатель: «Ребята, посмотрите, как красиво! Что вам это напоминает? (звезды, небо и т. д.) А в какую игру можно здесь поиграть? (космическое путешествие). А меня вы в свою игру примите? (да.) Давайте подумаем, какие роли нужны для этой игры? (дети называют роли.) А как мы будем играть? С чего начнем игру? (распределяем роли.) Можно я буду командиром отряда космонавтов? (да.) Что я должна буду делать? (руководить отрядом, следить за полетом, помогать в трудной ситуации.)»
Дети с воспитателем обсуждают игровые действия каждого ребенка. Выбираются командиры, придумывается название экипажей. Дети, соответственно выбранной роли формируют каждый свое игровое пространство.
Командир отряда космонавтов: «Отряд космонавтов, стройся! Объявляю начать подготовку к космическим полетам! Запомните законы космонавтов:
Только сильные ребята могут полететь в космос. Только умные ребята могут стать космонавтами. Только трудолюбивые могут отправиться в полет. Только веселые и дружелюбные могут полететь в космос.Экипажам приступить к медицинскому осмотру.»
Осмотр врачей. У всех космонавтов проверяется температура, давление, зрение, слух, горло, легкие. Врачи подписывают разрешение на тренировку. Затем докладывают командиру отряда о том, что все космонавты здоровы.
Командир отряда космонавтов: «Экипажам приступить к физической подготовке.»
Космонавты подходят к тренажерам, и с ними начинает заниматься инструктор по физической подготовке под присмотром врачей. Затем он докладывает командиру, что космонавты к полету готовы.
Командир отряда космонавтов: «Приступить к проверке знаний, сдаче экзаменов.»
Космонавты садятся за столы, командир отряда задает им вопросы, а они отвечают.
Командир отряда космонавтов: «Экипажи, стройся! Объявляю о результатах экзаменов – вы все успешно прошли подготовку, сдали экзамены на отлично, поэтому экипажу №1 «Ракета» разрешаю взлет. А экипажу №2 «Планета» приказываю занять место у диспетчерского пульта и быть готовыми в случае тревоги полететь на помощь первому экипажу. Диспетчер, занять свое место! Перед полетом давайте вспомним пословицы о дружбе, о работе, которые вам пригодятся в космосе.»
Экипаж №1 проходит к ракете и садится в нее.
Командир экипажа: ««Земля», «Земля!» Я - «Ракета». Разрешите взлет.»
Командир отряда космонавтов: «Взлет разрешаю!»
Диспетчер: ««Ракета», я – «Земля». Произвести взлет!»
Дети «летят» в ракете, подлетают к космической станции и переходят в нее. Каждый космонавт занимается своим делом. Диспетчер с Земли передает различные задания экипажу. Дублеры внимательно следят за полетом.
Воспитатель дает ребятам самостоятельность в игре, стараясь не вмешиваться в ее ход. Дети – космонавты производят работы в космосе, о результатах докладывают диспетчеру. Диспетчер передает с Земли указания командира отряда.
На борту космической станции происходит внештатная ситуация, с которой экипаж без посторонней помощи справиться не может. Командир экипажа докладывает на Землю, командир отряда приказывает взлететь экипажу – дублеру.
Экипаж – дублер пристыковывается к станции, происходит совместная работа на орбите; космонавты выходят в открытое пространство, устраняют повреждения и неисправности в работе станции, затем космонавты читают письма с Земли, которые им привезли товарищи.
В самостоятельной игре воспитатель призывает моделировать отношения людей (трудовые и личностные), направленные на выполнение ответственного задания.
Космонавты сообщают диспетчеру об успешном выполнении задания, и оба экипажа возвращаются на Землю. На земле их встречают врачи и осуществляют медицинский осмотр.
Командиры экипажей сдают рапорт командиру отряда об успешном выполнении задания. Командир благодарит экипажи за службу, космонавты отвечают: «Служим России!»
Игра окончена.
После игры воспитатель привлекает детей к разбору игровых ситуаций.
