Администрация г. Улан-Удэ
Комитет по образованию
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 46»
ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 5 КЛАССЕ
«Произведения в иллюстрациях Палеха»
Составлен:
,
учителем русского языка
и литературы
2013-2014 год
Открытый урок по литературе в 5 классе
«Произведения в иллюстрациях Палеха»
Цели: 1. Познакомить пятиклассников с пушкинскими сюжетами и мотивами в интерпретации художников Палеха;
2. Углубить анализ пушкинских произведений, обогатить их восприятие и прочтение новыми открытиями;
3. Вызвать интерес к традиционной русской культуре.
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Ход урока
(Звучит «Вальс» Г. Свиридова)
Вступительное слово учителя: Здравствуйте, уважаемые гости, учителя и дорогие дети! Наш сегодняшний урок посвящен творчеству величайшего русского поэта, . Тема « Произведения в иллюстрациях Палеха».«В отечественной художественной культуре, наверное, больше всех повезло : трудно найти в его творчестве произведения, которые бы не привлекали художников, кинематографистов, композиторов и театральных режиссеров. (Звучит вальс Г. Свиридова). Это и понятно: Пушкин – наше «начало всех начал». У каждого времени, каждой эпохи, каждого вида искусства свои акценты, свои средства выразительности и каждое вносит что-то новое в прочтение произведений любимого поэта.
Есть в России в Ивановской области известное всей стране и далеко за ее пределами село под названием Палех. Думаю, многим из вас приходилось видеть чудесные лаковые миниатюры, которые создаются в этом селе, а потом тиражируются на открытках, календарях, книжных иллюстрациях, конфетных коробках и т. д. Они легко узнаются по глубокому черному фону, сияющим подобно самоцветным каменьям ярким краскам, особым, слегка удлиненным силуэтам персонажей, одетых в изящно развевающиеся одежды, по золотым завитушкам орнамента, окаймляющего миниатюры. Эти миниатюры невозможно спутать ни с какими другими. (Слайд №2)» 1
Любимые сюжеты палешан - русские былины с их замечательными героями - богатырями, народные песни, сказки, а ещё сюжеты произведений . Почему же им так полюбился Пушкин? Ответ на этот вопрос мы и попытаемся найти в течение урока.
Беседа по теме урока. В палехских миниатюрах мы часто видим и самого Александра Сергеевича (демонстрируется миниатюра К. Бокарева1. «И меж пелен оставила свирель…» . Образ няни в стихотворениях и иллюстрациях Палеха» // Литература в школе.- 2007.- №2.- с.34
и Б. Парилова и В. Дудорова У лукоморья дуб зелёный…), иногда он изображается в окружении своих героев, (Слайд №3) но чаще всего рядом с няней – удивительной русской женщиной Ариной Родионовной Матвеевой.
- Вспомните, что вы знаете о ней? (Слайд №4).
(дети высказываются).
Слово учителя: С 1797 года Арина Родионовна жила в семье Пушкиных, нянчила поэта, его брата и сестру. Была она неграмотна, но знала множество песен, сказок, прибауток. Многие из них стали основой произведений поэта.
До поступления в Лицей он рос под присмотром няни, потом обстоятельства их разлучили, а в Михайловской ссылке поэт прожил бок о бок со своей Ариной Родионовной целых два года, которые особенно сблизили их.
Кучер Пушкиных в Михайловском рассказывал: «Любил ли Пушкин Арину-то Родионовну? Как же ещё любил – то… И он все с ней, коли дома. Чуть встанет утром, уж и бежит её глядеть: «здорова ли мама», - он её все мамой называл. А она ему, бывало, этак нараспев «Батюшка ты, за что ты меня мамой зовешь, какая я тебе мать?» «Разумеется, ты мне мать: не то мать, что родила, а то, что своим молоком вскормила». И уж чуть старуха занеможет, так что ли, он уж всё за ней…»
Няня тоже была нежно привязана к своему питомцу. Вот строки из одного из её писем: « Вы у меня беспрестанно в сердце и на уме, и только когда засну, то забуду вас… Ваше обещание к нам побывать летом меня очень радует. Приезжай, мой ангел, всех лошадей на дорогу выставлю…»
Воспоминаниями о няне овеяны многие произведения : «Сват Иван…», «Зимний вечер», романы «Евгений Онегин» и «Дубровский» и многие другие.
Обратимся к некоторым из них.
( Включается фонограмма мелодии «Пряха». На её фоне подготовленные учащиеся читают фрагменты из стихотворений «В вечерней тишине…», «Мастерица ведь была…» и стихотворения «Зимний вечер» и «Няне»).
- Какое из стихотворений вам нравится больше? Почему?
- Какова интонация всех этих стихотворений? Обоснуйте.
- В каком из стихотворений интонация особенно нежная, задушевная? Почему?
3. Анализ поэтических произведений. А теперь давайте рассмотрим две палехские миниатюры художника К. Бокарева на пушкинские сюжеты.
- Нравятся ли они вам? Почему?
-Как вы думаете, к каким стихотворениям сделаны эти миниатюры?
- Какой вы видите няню на этих иллюстрациях? ( Звучит «Романс» Г. Свиридова).
- Близка ли к сказке эта миниатюра?
- Как показана в миниатюре духовная близость поэта и няни?
- А эта иллюстрация сказочная? (Слайд №5)
- Как показана здесь тоска няни по своему любимому Александру?
-Есть ли какая-нибудь связь между этими иллюстрациями? В чем она выражается?
Со слов няни записал семь сказок. Одна из них послужила материалом для «Сказки о царе Салтане…», другая – для «Сказки о попе и работнике его Балде», третья – для «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях».
Все сказки Пушкина иллюстрировались палехскими художниками, но самые популярные и любимые из них – «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о попе и работнике его Балде».
Рассмотрим некоторые из них. (Демонстрируются палехские миниатюры).
-Каким строчками из сказок вы могли бы назвать эти миниатюры?
(Показываются слайды №6-10, дети зачитывают отрывки из сказок, подбирают строчки для названий).
-Нравятся ли вам эти иллюстрации и почему? Какие из них нравятся больше? Соответствуют ли они духу пушкинских сказок?
-Что объединяет все иллюстрации? Что придает им праздничность? Какую роль в оформлении миниатюр играет орнамент?
Пушкинские сказки необычайно музыкальны. Не случайно они так легко запоминаются, не случайно так легко ложатся на музыку.
И музыка, и стихи основаны на ритме – чередовании определенных элементов, повторении их в определенной последовательности.
А можно ли сказать, что в палехских миниатюрах тоже есть свой ритм? Если да, то что его помогает создать? (Слайд №11).
Подведение итогов урока.«Язык пушкинских сказок очень выразителен, ярок, ёмок. Нашло ли это свое выражение в палехских миниатюрах, иллюстрирующих их? Каким образом?
В сказках фантастическое тесно сплетено с жизнью. Каждый художник, работая над пушкинскими сюжетами, нашел свое решение. И их миниатюры оказались удивительно созвучны пушкинским шедеврам»1
- Как вы думаете, почему могла возникнуть такая связь между поэтом и художниками Палеха? Почему они так полюбили его?
1. «И меж пелен оставила свирель…» . Образ няни в стихотворениях и иллюстрациях Палеха» // Литература в школе.- 2007.- №2.- с.37
И даже изображая свое родное село, окружают его пушкинскими сюжетами?
Наверное, основа этой гармонии – живой источник народного творчества, который питает и поэзию , и живопись художников, - источник, бьющий из родной земли и полный ее соками: речью, музыкой, ритмом и красками. И покуда бьет этот источник и припадают к нему творцы и просто русские люди, неисчерпаема любовь к родному и близкому, бесконечна фантазия и нет конца новым образам.
(Звучит «Вальс» Г. Свиридова).
- Объявление домашнего задания. Прочитать «Пролог» к поэме «Руслан и Людмила».
-Самооценка учащихся и оценки учителя.
…
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. «И меж пелен оставила свирель…» . Образ няни в стихотворениях и иллюстрациях Палеха» // Литература в школе.- 2007.- №2.- с.34-38
2. Никифорова ли мы Пушкина? // Русский язык в школе.- 2007.- №3.- с. 75-78
3. Интернет-ресурсы:
- museum. ru/ Palekh/ r_3_6.htm
- ug. ru/method_article/681
Skazki-pushkina-jivopis-paleha. beri
- postcards-xx. narod. ru/pal 17.html
