ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЧИТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Рабочая тетрадь для самостоятельной работы по отработке практических навыков для студентов 3 курса педиатрического факультета по дисциплине «Основы формирования здоровья детей»
ЧИТА 2017
УДК 616-053.2
, , Панова формирования здоровья детей : рабочая тетрадь. – Чита : РИЦ ЧГМА, 2017. - 40 с.
Данное учебное пособие предназначено для отработки профессиональных практических навыков, уметь и владеть методикой оценки физического, нервно-психического, умственного развития, иммунитета детей и подростков, методикой комплексной оценки состояния здоровья детей и подростков, техникой и расчетом организации питания здоровых детей разного возраста. В рабочей тетради студенты последовательно и логично оценивают методики исследования здорового и больного ребенка.
Рабочая тетрадь предназначена для студентов, обучающихся по специальности 31.05.02 «Педиатрия».
Рецензенты:
Доцент кафедры педиатрии ФГБОУ ВО Читинская государственная медицинская академия, к. м.н. .
Заведующая кафедрой поликлинической педиатрии с курсом медицинской реабилитации ФГБОУ ВО Читинская государственная медицинская академия, к. м.н. .
При разработке рабочей тетради положены:
ФГОС ВО по специальности 31.05.02 Педиатрия, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от «17» августа 2015 г. № 000 Учебный план по специальности 31.05.02 Педиатрия, утвержденный Ученым Советом ГБОУ ВПО «Читинская государственная медицинская академия » «12» апреля 2016г., Протокол № 8 Профессиональный стандарт «Специалист по педиатрии», утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «25» июня 2015 г. № 000 нВ процессе работы с тетрадью у студентов формируются следующие профессиональные (ОК, ОПК, ПК) компетенции:
ОК-1 | способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу |
ОПК-4 | способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические принципы в профессиональной деятельности |
ПК-2 | способностью и готовностью к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми детьми и детьми с хроническими заболеваниями |
ПК-15 | готовностью к обучению детей и их родителей (законных представителей) основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, навыкам самоконтроля основных физиологических показателей, способствующим сохранению и укреплению здоровья, профилактике заболеваний |
Рабочая тетрадь для студентов предназначена для внеаудиторной и аудиторной самостоятельной работы, с целью усовершенствования отработки практических умений.
1) Ф. И.О. студента_________________________________________________
2) Факультет_______________________________________________________
3) Курс____________________________________________________________
4) Семестр_________________________________________________________
Занятие № 1
Тема: Педиатрия как наука о здоровом ребёнке. Периоды детского возраста. Факторы, влияющие на развитие детей в разные периоды жизни
Самостоятельная работа студента (внеаудиторная)
Педиатрия изучает: _____________________________________________________________________________________________________________
Этапы формирования отечественной педиатрии: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Назовите ведущих отечественных педиатров: ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Выделите периоды (этапы) развития человека:1)_________________________________________________________
2)_________________________________________________________
3)_________________________________________________________
Дайте характеристику подготовительного этапа:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5. Длительность внутриутробного периода_____________________________
6. Периоды внутриутробного этапа (срок и характеристика)
1)_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2)________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3)_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4)_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5)_________________________________________________________________
________________________________________________________________
7. Тератогенные факторы – это ______________________________________
__________________________________________________________________ Причины: ____________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Периоды детства (сроки и характеристика)
1)___________________________________________________________________________________________________________________________________
2)___________________________________________________________________________________________________________________________________
3)__________________________________________________________________________________________________________________________________
4)__________________________________________________________________________________________________________________________________
5)___________________________________________________________________________________________________________________________________
6)__________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка преподавателя (в баллах от 1 до 10) _____
Подпись преподавателя: ____________________
Дата: ___________
Занятие № 2
Тема: Понятие о физическом развитии детей. Физическое развитие детей раннего возраста
Самостоятельная работа студента (внеаудиторная).
1.Физическое развитие ребенка – это _________________________________
________________________________________________________________
2. Основные признаки (критерии) физического развития:
1)_____________________________2)________________________________
3)_____________________________4)__________________________________
3. Назовите факторы, влияющие на рост и развитие:______________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Методы оценки физического развития:_______________________________
_________________________________________________________________
Биологический возраст – это________________________________________________________________________________________________________
6. Эмпирические формулы определения длины тела ребенка на 1-м году жизни: __________________________________________________________
8. Эмпирические формулы определения массы тела ребенка на 1-м году жизни:____________________________________________________________
9. Эмпирические формулы определения окружности головы ребенка на 1-м году:______________________________________________________________
10. Эмпирические формулы определения грудной клетки ребенка на 1-м году:_____________________________________________________________
11. Эмпирические формулы определения индексов упитанности ребенка на 1-м году:___________________________________________________________
Итоговая оценка (в баллах от 1 до 10):_________
Подпись преподавателя:__________
Самостоятельная работа студента с ребенком (аудиторная).
Рассчитайте долженствующие показатели массы и роста у курируемого ребенка по таблице Кисляковской.
Данные при рождении: Масса _______Рост_______
Возраст (мес.) | Масса тела, г | Рост, см |
1 | ||
2 | ||
3 | ||
4 | ||
5 | ||
6 | ||
7 | ||
8 | ||
9 | ||
10 | ||
11 | ||
12 |
Оценить физическое развитие у курируемых детей:
1. ______________________ возраст________________.
Показатель | Фактический показатель | Долженствующий показатель | Разница | Процент (дефицита, избытка) |
Масса тела, г | ||||
Рост, см | ||||
Окружность головы, см | ||||
Окружность груди, см |
Заключение: Физическое развитие_____________________________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
