Изучение письма первоклассников в начале обучения

Изучение письма первоклассников в начале обучения

Данный тест создан для изучения умений бывших дошкольников. Для его проведения детям раздаются листы белой нелинованной бумаги формата А4 и простые карандаши. Экспериментатор акцентирует внимание учеников на том, что текстовые задания могут быть как простыми, так и сложными. Если ребенок не может выполнить какое - то из заданий, то это задание решается пропустить и перейти к выполнению следующего.

Задание 1. Задание направлено на изучение самостоятельного написания своего имени и фамилии. Внизу в свободном рабочем пространстве начерчена горизонтальная линия, которая при выполнении задания может быть использована как рабочая строка. Внимание детей на наличии этой линии не фиксируется специально.

Процедура проведения. Экспериментатор раздает протоколы обследования (листы  А4) ученикам и просит расположить их прямо перед собой вертикально. Одновременно положение листа демонстрируется на доске.

Инструкция: «Обведи кружочком цифру 1. Это первое задание.» Под цифрой 1 на свободном месте, как умеешь, напиши свою фамилию и имя.

Это задание позволяет изучить:

Уровень знакомства с основными принципами русского письма (фамилия и имя написаны по правилам орфографии или с использованием только фонетического принципа); Наличие метаязыковых знаний (написание имени и фамилии с заглавной буквы, раздельное написание слов); Количество и характер ошибок (пропусков, замен, смешений и т. д.); Имеющиеся у ребенка зрительно – пространственные трудности (зеркальность, ненахождение начала рабочей строки и неиспользование ее при письме).

Задание 2. С помощью данного задания изучается количество самостоятельно воспроизведенных ребенком букв алфавита. Для его выполнения, как и всех последующих заданий, детям предлагаются вспомогательные горизонтальные линии, облегчающие расположение письменного материала в рабочем пространстве, а предоставляется свободное рабочее поле.

Процедура проведения. Логопед просит написать как можно больше печатных букв, известных ребенку. Время выполнения не ограничивается.

Инструкция: «Найди и обведи кружочком цифру 2. Это второе задание. Под заданием 2 на свободном месте постарайся написать все печатные буквы, которые ты знаешь».

Данное задание позволяет определить:

Количество букв, известных ребенку и доступных для правильного воспроизведения по памяти (согласных, гласных, Ь и Ъ); Ошибки при выполнении задания; Зрительно – пространственные сложности (трудности нахождения начала строки и расположения на строке букв, неудержание рабочей строки, колебания высоты и наклона букв, наличие зеркальности); Способность сохранения рабочей программы во время письма (отсутствие  переходов с печатных букв на письменные Наличие макро - или микрографии Присутствие гипер - или гипотонуса