МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ»
САТКИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа
р. п.Межевой
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ СОШ р. п. Межевой
__________
Приказ № ____ от «____»________2015 г
Профильная программа
«РАДУГА ТАЛАНТОВ»
лагеря дневного пребывания
«Непоседы»
ФИО авторов программы
Информационная карта (план-прогноз) летней оздоровительной кампании 2015 г.
МБОУ СОШ р. п.Межевой
Формы организации отдыха, оздоровления и занятости детей | ФИО ответственного за конкретную форму отдыха, оздоровления и занятости детей | Количество детей, охваченных отдыхом, оздоровлением, занятостью | Срок проведения (месяц) | Название смены / направленность | Количество профильных отрядов, название и направленность |
ЛДП | 80 человек | 01.06.-25.06.2015г. | 1) 01 – 11.06.15: | 2 1. Радуга талантов (художественно-эстетическая направленность) 2. Олимпийские надежды (спортивная направленность) | |
2) 15 - 25.06.15: | |||||
Временная занятость на волонтерской основе в условиях ОО | |||||
Временная занятость детей группы риска, состоящих на учете в МЦП «Крепкая семья», на средств программы «Крепкая семья» | |||||
Трудовая занятость на базе ЦЗН | |||||
Трудовая занятость по инициативе родителей | |||||
Турпоходы (многодневные, 3 и более дней) | |||||
Отдых детей в областных палаточных лагерях Челябинской области | |||||
Отдых детей за пределами района и области (одаренные в ДСОК «Абзаково») | |||||
Отдых детей за пределами района и области (участие в фестивалях, конкурсах и т. д.) Указать конкретно. | |||||
Другое | |||||
Общее количество детей Количество детей, охваченных всеми формами организованного отдыха % охвата детей каникулярным отдыхом и занятостью |
Содержание
1. Паспорт программы
Полное наименование программы | Профильная программа деятельности лагеря с дневным пребыванием детей |
Цель программы | Создать условия для гармоничного и творческого развития личности ребенка через воспитание средствами искусства и организации мероприятий художественно - эстетической направленности |
Участники программы | Педагогический коллектив МБОУ СОШ р. п. Межевой, дети от 6 до 18 лет и родители |
Срок реализации программы | II смена: с 12 по 25 июня 2015 года. |
Основное направление деятельности | Художественно-эстетическое |
Ожидаемый результат |
|
Полное наименование учреждения | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа р. п. Межевой |
Почтовый адрес учреждения | 456905 Челябинская область, Саткинский район, р. п.Межевой, улица Советская, дом 14, эл. почта 74322_s_16@ mail. ru № |
Авторы программы | |
ФИО руководителя ОУ |
2. Актуальность программы
Из года в год значительно возрастает внимание к организации летнего отдыха и занятости детей. Одним из самых распространенных видов отдыха является лагерь с дневным пребыванием детей.
Летний отдых сегодня - это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка. Ежегодно на базе МБОУ СОШ р. п. Межевой открывается оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.
Программа лагеря «Радуга талантов» по своей направленности является профильной, т. е. включает в себя художественно-эстетическую деятельность, и предусматривает создание условий, способствующих развитию детей, как жизненно важной ценности, рационального использования каникулярного времени, расширению кругозора.
Лето – золотая пора. От того, какую психологическую разгрузку человек получит, какие положительные эмоции приобретет, чем обогатится, какой настрой получит на предстоящий год, зависит его дальнейшая успешность, рождение и реализация новых планов и замыслов. Тем более – если этот человек – ребенок. Лето - это и очередная проблема семьи. Перед большинством родителей встает вопрос о том, каким образом организовать летний отдых и досуг своих детей. Но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей.
Опыт предыдущих лет показывает, что ребятам нравится посещать лагерь дневного пребывания, проявляя при этом свою индивидуальность, активность, находчивость, таланты.
Программа «Радуга талантов» является профильной и призвана организовать деятельность по развитию художественно-эстетических способностей детей. Эстетическое воспитание направлено на развитие художественного вкуса, гармоническое развитие личности, умение правильно оценивать прекрасное. Главные направления эстетического воспитания: научить видеть красоту во всех сферах жизни, развивать творческие способности в изобразительной деятельности, музыке, танце, сценическом искусстве.
Ведущая идея программы – целенаправленная деятельность по развитию художественно-эстетических навыков детей, создание условий, утверждающих в жизни детей идеалы добра и красоты, гармонии, духовного и физического совершенства.
Разработка данной программы организации каникулярного отдыха и занятости детей продиктована:
- повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях села;
- необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования;
- модернизацией старых форм работы и введением новых;
-необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.
Данная программа по своей направленности является профильной, включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления отдыха и воспитания детей в условиях лагеря.
По продолжительности программа является краткосрочной т. е. реализуется в течение одной лагерной смены (9 дней). Лагерь посещают дети от 6 до 18 лет: это учащиеся МБОУ СОШ р. п. Межевой. При комплектовании особое внимание уделяется детям, состоящим на учете в МЦП «Крепкая семья», в ОПДН, с ОВЗ, инвалидов, сирот, малообеспеченных, неполных семей, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах по 20-25 человек.
ЛЕГЕНДА О РАДУГЕ.
Жила была Маленькая Капелька. Жила она со своими сёстрами, такими же капельками. Только отличалась она тем, что была весёлой, доброй и любознательной. Ей хотелось, чтобы всё вокруг цвело и пело.
А вот её бабка Грозовая Туча постоянно ворчала и пугала всё живое на земле. Однажды, когда Грозовая Туча была особенно злая, метала на землю молнии и сыпала холодными каплями дождя, Маленькая Капелька спросила у неё:
- «Почему ты стала такая злая и всех пугаешь?»
- «Потому» - ответила Грозовая Туча, - «Что когда я плыву по небу, предо мной меркнет солнце и преклоняется ветер. В этом моя сила и я не хочу жить по другому».
Маленькая Капелька подумала и сказала:
- «А я хочу приносить людям и всему живому радость, сверкать и переливаться множеством огоньков и чтобы в моём отражении играло солнце и купались звёзды».
С этими словами она оторвалась от своей бабки и полетела вниз, упала на цветок ромашки и рассыпалась мириадой маленьких капелек.
Выглянувшее солнце заиграла в этих капельках яркими красками, на небе появилось отражение этих красок. По листьям и цветам пробежал лёгкий ветерок, он увидел это чудо и назвал его «Радуга», а затем разнёс эту весть по всему свету. Вот так и родилась на земле радуга, а Маленькая Капелька смотрела на неё с цветка ромашки и радостно смеялась.
3. Цель и задачи программы
Цель программы:
Создать условия для гармоничного и творческого развития личности ребенка через воспитание средствами искусства и организации мероприятий художественно-эстетической направленности.
Задачи программы:
1. Способствовать расширению кругозора, формированию интереса детей к художественно-эстетическому творчеству, восприятию красоты и гармонии окружающего мира.
2. Создать условия для развития личности детей, различных форм общения в разновозрастных группах, раскрытия их творческого потенциала и способностей.
3. Развивать творческий потенциал ребенка через работу студий художественно-эстетического направления.
4. Основное содержание программы
В соответствии с социальным заказом, целями и задачами организации летнего отдыха программа предусматривает одно основное направление:
- Художественно - эстетическое
Работа по этому направлению предполагает включение детей в разнообразную, соответствующую их возрастным и индивидуальным особенностям, деятельность и рассчитана на реализацию через организацию работы "студий". Формы проведения мероприятий в "Студиях"("Сказка в твоих руках", "Магия танца", "Палитра", "Золотая нить", "Театральный сундучок") разнообразны: конкурсы, праздники, игры, викторины, творческие мастерские, семейное шоу, цех творчества, смотр талантов, танцевальный марафон.
1.Студия
"Сказка в твоих руках"
Мероприятия студии ориентируют на развитие творческого потенциала, способностей, умения видеть, понимать прекрасное в художественном творчестве. Деятельность студии направлена на изготовление поделок и сувениров из разного рода материалов (бумага, пластилин, ткань, картон, бисер, природный материал)
2. Студия
"Магия танца"
Мероприятия по данному направлению дают возможность детям расширить свой кругозор в разных направлениях танца, узнать историю танца разных народов.
Деятельность студии направлена на развитие интереса к занятиям ритмикой, умения определять музыкальные жанры, формирование красивой осанки, выразительности пластики движений и жестов в танцах.
3. Студия
"Палитра"
Планируемая работа по данному направлению предоставляет возможность расширить свой кругозор в разных сферах творчества. Деятельность в студии направлена на развитие гармонической личности средствами изобразительного искусства, а также на изучение языка изобразительного искусства и освоение художественных техник.
4. Студия
"Золотая нить"
Ориентирует творческий процесс на изготовление изделий ручной работы (бисероплетение, вязание крючком, вышивание).
5. Студия
"Театральный сундучок"
Мероприятия студии направлены на создание условий для активизации театрализованной деятельности детей, формирование эстетических и познавательных способностей как неотъемлемой характеристики их мировосприятия и поведения.
Занятия сценическим искусством не только вводят детей в мир прекрасного, но и развивают сферу чувств, развивают способность поставить себя на место другого, радоваться и тревожится вместе с ним.
5. Этапы реализации программы
Программа рассчитана на 9 дней. Программа предполагает организацию воспитательной работы с детьми по художественно - эстетическому направлению, отражающему цель и задачи программы.
Чтобы воплотить в жизнь идеи программы в соответствии с направлениями предлагаются мероприятия позволяющие раскрыть и реализовать задачи программы. При этом воспитатели свободны в выборе места проведения занятий, авторской разработке сценариев, а также выборе форм их проведения.
I этап. Подготовительный
Этот этап характеризуется тем, что до открытия летнего лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:
- проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;
- проведение общешкольного родительского собрания
- издание приказа по школе о проведении летней кампании;
- разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей "Радуга талантов"
- подготовка методического материала для работников лагеря;
- отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
- создание безопасных условий для отдыха и оздоровления детей (страхование детей, медосмотр, клещевая обработка территории, обучение по пожминимуму, санминимуму, вакцинация сотрудников пищеблока, получение справок о несудимости)
- составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т. д.)
II этап. Организационный
Основной деятельностью этого этапа является:
- встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
- запуск программы «Радуга талантов»;
- знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
III этап. Практический
Основной деятельностью этого этапа является:
- реализация основной идеи лагеря;
- вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно - творческих дел;
- работа творческих студий.
IV этап. Аналитический
Основной идеей этого этапа является:
- подведение итогов работы лагеря;
- выработка перспектив деятельности организации;
- анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.
6. Условия реализации программы
Нормативно - правовое обеспечение
- Конвенцией ООН о правах ребенка;
- Конституцией РФ;
- Законом РФ «Об образовании»;
- Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. 3;
- Устав МБОУ СОШ р. п. Межевой
- Положение о лагере с дневным пребыванием детей.
- Правила внутреннего распорядка лагеря с дневным пребыванием детей.
- Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
- Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в лагере дневного пребывания
- Приказы Управления образования.
- Должностные инструкции работников.
- Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.
- Заявления от родителей
- Акт приемки лагеря.
- План работы.
Характеристика кадровых ресурсов.
Координатор: начальник лагеря
Кураторы отрядов:
- воспитатели отрядов (5 воспитателей из числа педагогов школы);
- вожатые (из числа обучающихся, имеющих специальный сертификат)
- руководители творческих мастерских, кружков: из числа педагогов,
а также: работники столовой, технический персонал.
- Штаты лагеря регулируются приказом директора школы. Директор школы из числа учителей назначает начальника лагеря, который осуществляет руководство всей деятельностью лагеря, обеспечивает создание условий для охраны жизни, здоровья учащихся, полноценного питания.
Начальник лагеря:
- Планирует, организует и контролирует образовательный процесс, отвечает за качество и эффективность работы лагеря; Несет ответственность за жизнь и здоровье детей и работников во время работы лагеря с дневным пребыванием детей, соблюдение норм охраны труда и техники безопасности; Осуществляет расстановку кадров распределение должностных обязанностей; Несет ответственность за свою деятельность перед администрацией школы; Ведет документацию
Воспитатель:
- Руководит и контролирует работу в отряде во время деятельности отряда; Несет ответственность за жизнь и здоровье детей во время пребывания в лагере; Следит за дисциплиной, режимом дня, соблюдением личной гигиены;
- Информирует детей и родителей о правилах, нормах и традициях лагеря; Организует участие детей во всех лагерных, отрядных мероприятиях; Ведет контроль за приемом пищи.
Уборщица:
- осуществляет: уборку мусора в закрепленных помещениях; поддержание закрепленной территории в чистоте в течение рабочего дня; двукратную влажную уборку в течение рабочего времени мест общего пользования, коридоров, лестниц; однократную влажную уборку учебных кабинетов (мытье полов, вытирание пыли, мытье доски, стен); транспортировку мусора в специально отведённые места; расстановку урн для мусора, их очистку и дезинфицирование; не менее чем двукратную уборку туалетов и их дезинфицирование; приготовление моющих и дезинфицирующих растворов; получение моющих средств, инвентаря и обтирочного материала;
Материально - технические ресурсы.
- Здание школы; Школьный спортзал; Детская игровая площадка Школьная спортивная площадка; школьная библиотека; актовый зал 100 мест; столовая 120 мест; Литература по теории и методике воспитания, Технические средства: телевизор, DVD - проигрыватель, караоке, видеомагнитофон, фотоаппарат, видеокассеты, компьютер, мультимедийный проектор, спортивный инвентарь. настольные игры (лото, шашки, шахматы, пазлы разных видов), дартс. Школьный автобус
При работе летнего лагеря также используется
отрядные комнаты – 2
раздевалка – 1;
туалетные комнаты – 2.
рекреации
медкабинет
8. Факторы риска реализации программы и меры их профилактики
№ | Фактор риска | Меры профилактики |
1 | Санитарно-эпидемиологический | Соблюдение личной гигиены, санитарная обработка помещений, узнавать в Роспотребнадзоре об инфекционной обстановке в районе. |
2 | Природно-климатический | Своевременно узнавать предварительный прогноз погоды |
3 | Материально-технический | Соблюдение правил поведения в школьном автобусе, инструктаж по Т/Б в кабинете информатики, в мастерской, в столовой, в спортивном зале, на спортивной площадке. |
4 | Контингент родителей и детей | Проведение бесед с родителями, дети которых находятся в зоне особого риска. |
9. Ожидаемые результаты и критерии их оценок.
- Повышение общей культуры учащихся, формирование художественно-эстетического вкуса, умения видеть красоту и гармонию в окружающем мире; Расширение кругозора детей, приобретение новых знаний, умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой деятельности, детской самостоятельности и самодеятельности;
- Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной, творческой и трудовой деятельности, социальной активности.
- Развитие коммуникативных способностей и толерантности. Повышение общей культуры детей, привитие им социально-нравственных норм. Личностный рост участников смены.
Приложение 1
Анкета (на входе)
Мы снова вместе! Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:
– Твои первые впечатления от лагеря?
– Что ты ждешь от лагеря?
– Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?
– В каких делах ты хочешь участвовать?
– Что тебе нравиться делать?
– Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?
– Кто твои друзья в лагере?
– Пожалуйста, закончи предложения (фразы):
Я пришел в лагерь, потому, что
Я не хочу, чтобы
Я хочу, чтобы
Я боюсь, что
Приложение 2.
Анкета (последний день смены):
Близится к концу время нашей встречи. Подводя ее итоги, мы хотим задать тебе некоторые вопросы. Надеемся на помощь.
– Что было самым важным для тебя?:
В этом лагере______________________________________________
В твоей семье_____________________________________________
В отношениях между людьми
– Что ты запомнил больше всего? ________________________________________
– Переживал ли ты здесь такие состояния?:
Восторг/ Потрясение/ Творчество/ Полет фантазии/Одиночество/ Уверенность в себе/
/“Меня не поняли”/“Я нужен!”/ Счастье/ (подчеркни)
– Что нового ты узнал про себя?
– Что изменилось в тебе?
– Можно ли сказать, что ты чему-то научился в лагере? Кому и за что ты бы хотел (мог) бы сказать “спасибо” (постарайся выбрать трех самый важных для тебя людей из лагеря)
– СПАСИБО! за___________________________________(КОМУ?)________________________
– СПАСИБО! за___________________________________(КОМУ?)_________________________
– Закончи предложения: Я рад, что
Мне жаль, что
Я надеюсь, что
10. План-сетка мероприятий
1 день | 2 день | 3 день |
Оформление комнат и отрядных уголков. ТВОРЧЕСКИЙ МАРАФОН «РАДУГЕ РАДУЙСЯ» | Творческий марафон: подготовка к открытию смены ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ВИКТОРИНА «КУЛИНАРНЫЙ ПОЕДИНОК» | Торжественное открытие лагерной смены. ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ МАРАФОН «ТАНЦЫ НАРОДОВ МИРА» |
4 день | 5 день | 6 день |
В гостях у феи Красоты «О секретах здоровья»
| Словесная баталия « Всех скороговорок не выскороговоришь» ИНСЦЕНИРОВАНИЕ СКАЗОК НАРОДОВ МИРА «СКАЗКА К НАМ ПРИШЛА» | Игровая программа «Сказочное путешествие к фее Здрасьте» ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ВИКТОРИНА «ЕЖЕЛИ ВЫ ВЕЖЛИВЫ…» |
7 день | 8 день | 9 день |
Занятия кружка «Палитра» | Подготовка к закрытию лагерной смены ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЙ НАРОДНЫЙ ПРАЗДНИК «ЯРМАРКА» | Анкетирование «Вот и время прошло» КРЕАТИВ-ФЕСТИВАЛЬ «МИНУТА СЛАВЫ», посвященный закрытию лагерной смены |
