Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №24
Урок русского языка в 4-б классе.
Тема:
Правописание окончаний имен существительных 1-го и 3-го склонения в родительном и дательном падежах.
Учитель:
Дата проведения: 19.11.2006г
Цели урока : - развитие умения распознавать родительный и дательный падежи
существительных 1-го и 3-го склонений,
- формирование навыка правописания окончаний в данных падежах;
- развитие творческой мыслительной деятельности, развитие кругозора
ребенка;
- воспитание любви к природе, к животным.
Оборудование для учащихся: тетрадь, пенал со всеми принадлежностями, сигнальные карточки, учебник «Русский язык» (Авт. Рамзаева 2004).
Оборудование для учителя: таблица правописания имён существительных 1-го и 3-го склонения в родительном и дательном падежах, памятка правописания безударных окончаний имён существительных, толковый словарь.
Ход урока:
1. Организационный момент, сообщение темы урока, совместное формулирование целей урока для учащихся, обеспечение мотивации.
Минутка чистописания.
На доске – слова: лампа, ветка, улетел.
Учитель:- Определите букву, которую мы будем писать. Она находится в корне глагола и обозначает в нем непарный звонкий мягкий согласный звук.
- Какая это буква? В каком слове она находится? (Это буква л, она находится в слове улетел).
- Посмотрите на запись, определите порядок следования букв в ряду: лб лп лв лф …
- Как построена цепочка букв? Напишите ряд букв в указанной последовательности до конца строки.
Повторение:
- Назовите все парные согласные (хором). Прочтите запись на доске:
Парные согласные – Самые опасные.
- Почему?
Учитель:- Итак, чем мы будем заниматься на уроке? (сообщение темы урока, совместное формулирование целей урока для учащихся, обеспечение мотивации).
2. Вступительная речь учителя:
- Ребята пошли в гости к дедушке-леснику. Пошли и заблудились. Поможем им найти дорожку.
- Угадайте, куда мы отправляемся вместе с ребятами из сказки.
Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает. (Лес)
Запишите слова лес, лесок, лесник, лесная. Подберите однокоренные слова к слову лес. Разберите слова по составу.
Какое слово можно написать без проверки? Почему?
2. Работа в парах. (У каждого ученика карточка).
- Вставьте безударную гласную, чтобы не ошибиться. Устно подберите проверочные слова.
Взаимопроверка.
1 вариант 2 вариант
нар…дила см…нили
пл…сать прив…жи
т…нуть пр…мой
св…ча мол…ко
п…ла сн…га
м…ряки л…сток
скр…пит м….лоток
р…ка п…ля
с…сна …кно
пл…ды д…жди
- Отгадайте, кого они увидели?
Кто по елкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибу? (Белка)
Видят, над ними белка прыгает с дерева на дерево.
Маленькая белочка готовилась к зиме. В дупле она устроила кладовую.
Для чего она делает запасы? Угадайте, что она заготавливала?
И на горке, и под горокй,
Под березой и под елкой
Хороводами и в ряд
В шапках молодцы стоят. (Грибы)
Дети решили помочь белке.
3. Упражнение в определении склонений имен существительных.
Игра «Сорви гриб».
Как правильно срывать грибы? (Распознать гриб, выполнить задания, записанные на обратной стороне).
Я в красной шапочке расту
среди корней осинок,
Меня увидишь за версту
Зовусь я… (подосиновик)
Задание: выпишите из загадки о белке имена существительные. Запишите их в начальной форме, определите склонение.
(Елка, зима, дуб, дупло, орех, гриб).
- Какие имена существительные относятся к 1-му, ко 2-му, к 3-му склонению?
4. Упражнение в склонении имен существительных.
Вдоль лесных дорожек
В шляпках разноцветных,
Издали заметных,
Собирай, не мешкай –
Это …… (сыроежки).
Просклоняйте слово сыроежка.
5. Физкультминутка
Лошадка по полю бежала, бежала.
Лошадка устала, лошадка упала.
Но вот отдохнула лошадка и встала
И снова по полю лошадка бежала.
6. Работа по учебнику. Стр 104, упражнения 196,197
7. Правописание окончаний имен существительных 1-го и 3-го склонений в родительном и дательном падежах.
Задание. (Прикрепляется таблица).
Падежи | Вопросы | 1-е склонение | 2-е склонение |
И. п. Р. п. Д. п. | что? чего? чему? | зима, земля | ель |
Поставьте данные существительные в родительном и дательном падежах. Выделите окончания.
Вопрос. Какие окончания пишутся у существительных 1-го и 3-го склонений в родительном и дательном падежах?
8. Работа с толковым словарём
- Растолкуем слово внимательный. Прочитайте толкование под цифрой 1.
- 1. Такой, который все делает старательно, не отвлекаясь; сосредоточенный.
- Прочитайте толкование под цифрой 2.
- 2. Такой, который проявляет заботу; любезный, чуткий.
- Прочитайте хором предложение:
Стану я старательным таким, вежливым, внимательным к другим.
Дети сами помогли белке. Их никто об этом не просил. Это очень хорошо – увидеть и исполнить желание другого.
9. Итог урока. Рефлексия
10. Домашнее задание: стр.104 упр.№ 000
