Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад № 29 "Лучик" г. Феодосии Республики Крым"
Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в младшей группе
«Капельки дождя»
Воспитатель:
2016г.
Образовательные задачи:
Познавательное развитие: Формировать у детей представления о весне, дожде, его происхождении, значении для растений, о явлениях природы после дождя, представление о том, что растения не могут существовать без воды. Закрепить умение различать основные цвета, находить заданный.
Речевое развитие: Побуждать детей отвечать на вопросы, формулировать элементарные выводы, обогащать словарь детей прилагательными, глаголами. Продолжать учить внятно и отчетливо произносить звуки [Ф], [У]. Развивать речевой слух и речевое дыхание, упражнять в длительном, плавном выдохе. Формировать интерес к художественному слову.
Художественно-эстетическое развитие: Познакомить детей с техникой складывания бумаги петелькой (капли дождя). Учить приклеивать петельку, самостоятельно выбирая место на основе. Упражнять в выполнении ритмических движений под музыку. Развивать мелкую моторику, ритмический слух, воображение. Воспитывать самостоятельность, уверенность в своих силах, аккуратность.
Форма НОД: интегрированное занятие.
Форма организации: подгрупповая.
Оборудование и материалы: Цветок в горшочке (игрушка), лейка, основа из пенопласта для аппликации «Тучка», полоски цветной бумаги, клей, кисти для клея, салфетки, круги красного, синего, желтого цветов и прищепки к ним, бабочка на палочке.
Предварительная работа:
Чтение сказки Г. Цыферова: «Облачковое молочко».
Чтение стихотворения Ю. Мориц: «У меня растет цветок».
Беседа о весне.
Наблюдение на прогулке за цветами на клумбе, облаками, тучами.
Разучивание стихотворения М. Пиудунен «Ручеёк»
Ход занятия:
(Дети входят в зал)
Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся!
-Ребята, своими улыбками вы осветили весь наш зал, как освещает солнышко всё вокруг.
- Посмотрите какое солнышко сегодня (яркое, тёплое, ласковое)
- А ещё можно сказать, что солнышко весеннее. Потому, что какое сейчас время года? (весна)
- Что происходит весной в природе? (ответы детей)
- Ой, дети, к нам залетела бабочка (появление бабочки), она тоже радуется весне, ищет на какой бы сесть цветочек, попить цветочный нектар, но почему-то бабочка попархала и улетела, даже не обратила внимания на наш цветок.
- Посмотрите, ребята, что случилось с нашим цветочком? Почему он опустил свою голову?
-А что нужно цветочку, чтоб он хорошо рос? (вода, земля, солнце)
- Что мы можем сделать, чтобы он поправился? (полить)
- Цветы не могут без воды, и мы их поливаем.
- Ребята, а как на улице природа заботится о цветах?
- Как их поливает? (Дождь идет, льётся, капает)
- Давайте поиграем и расскажем что может случится без дождя.
Игра:
Раз, два, три, четыре, пять (поочерёдно приставляем пальчики к
ногам)
Вышел дождик погулять (пальчики «щепоткой», постукиваем ими по
ногам)
Шёл неспешно по привычке, (пальчики идут от бедра по ногам вниз 2 раза)
А куда ему спешить.
Вдруг читает на табличке (ладошки трём друг об друга)
«По газону не ходить». (стучим кулачком о кулачок)
Дождь вздохнул тихонько –ох. (ритмичные хлопки)
И ушёл, газон- (хлопки по ногам, на последнее слово руки засох. переворачиваем ладошками вверх и кладём их
на колени)
Воспитатель показывает детям тучу на ватмане:
- Посмотрите, что это летит? (Тучка)
- Она передумала улетать и вернулась обратно, подгоняемая ветром.
Повторяйте за мной:
- Ветер подул (дуем ФФФФФФФФ).
- Цветы и деревья закачались (руки вверху качаются УУУУУУ), повтор три раза с нарастающим усилением.
- Дождик закапал «кап-кап-кап» (пальчиками по ладошке медленно, затем темп ускоряется)
- Прилетела тучка и повисла над нашей клумбой, что сейчас начнется? (дождь)
- Давайте мы поможем тучке полить нашу клумбу с цветами, сделаем капельки дождя.
Изготовление коллективной аппликации: дети подходят к столу. Воспитатель объясняет детям как делать капельки:
- Нужно взять полоску синей бумаги, один край смазать клеем, сложить пополам, склеивая край, снова смазать край получившейся петельки, затем подойти к тучке и приклеить под ней свою капельку.
Во время работы воспитатель помогает индивидуально (держать кисть, смазывать полоску бумаги клеем, пользоваться салфеткой).
Дети приклеивают капельки.
- Какой сильный дождик у нас получился.
Физминутка «Дождик»
Капля раз,
(Прыжок на носочках, руки на поясе.)
Капля два. (Прыжок.)
Очень медленно сперва.
(4 прыжка.)
А потом, потом, потом
(8 прыжков.)
Все бегом, бегом, бегом.
Мы зонты свои раскрыли,
(Руки развести в стороны.)
От дождя себя укрыли.
(Руки полукругом над головой.)
Дождь полил «клумбу». Посмотрите, на клумбе начали распускаться цветы. Давайте поможем им раскрыть лепестки.
Дидактическая игра «Подбери лепесточки»
Детям предлагаются серединки 3-х цветов. Им необходимо подобрать прищепки такого же цвета и разместить их на основе.
Заводится беседа: «Ребята, посмотрите, какое чудо произошло, что произошло с цветами?» (они распустились).
А почему они распустились?
А цветы могут без воды жить?
А что с ними происходит без воды?
Что мы с вами сделали?
- Да, наш сильный дождь полил цветочки, а после дождя по дороге побежали
что? (ручьи)
Воспитатель предлагает одному из детей прочитать стихотворение.
М. Пиудунен
Речки маленький сынок
Золотистый ручеек.
Он бежит торопится,
К синей речке хочется
Побыстрее прибежать-
Маму речку повидать.
Знает он апреля песни,
С ним светло и интересно.
- Предлагаю станцевать, свои таланты показать.
Дети встают в круг, берутся за руки, идут по кругу со словами:
Ручеёк с весной дружил, (идут по кругу)
Часто в гости приходил,
Они солнце приглашали, (выставляют по очереди руки вверх)
Вместе весело играли. (хлопки руками вверху)
Солнце лучиком смеялось, (дразнимся)
В ручейке так отражалось,
А вокруг весна кружила, (кружимся)
И природу всю будила
Ручеек, ручеек, мы тебя встречаем! (пружинка)
Ручеек, ручеек, в гости приглашаем. (зазываем)
Ручеек, ручеек, попляши-ка с нами! (каблучок)
Мы в ладоши хлопаем, (хлопки)
Топаем ногами. (топаем ногами)
- Молодцы ребята, хорошо танцевали! Сколько дел мы с вами сегодня переделали: дождик вызвали, клумбу полили, помогли цветочкам распуститься.
