Научно-исследовательская работа

Содержание

Введение        3-4

Задачи и методы………………………………………………………………...5

Глава I. Теоретические аспекты исследования проблемы темперамента у подростков        6

1.1.        Психологическая сущность темперамента и его свойства        6-7

1.2. Типы темперамента        8-10

Глава II. Эмпирическое исследование темперамента у подростков        11

2.1. Психологическая диагностика типа темперамента        11-16

2.2. Результаты исследования        17-23

Заключение        24

Список использованной литературы        25

Приложение 1        26

Приложение 2        27

Введение

Актуальность исследования

Психодиагностическое изучение типа темперамента в подростковом возрасте является актуальной для современной психологии проблемой. Это обусловлено потребностями практики в данных об особенностях психики подростка. Период отрочества характеризуется динамичными изменениями всех физиологических систем и психических функций. Одновременно с этим, подростку приходится осваивать новые социальные роли и функции, перестраивать отношения с окружающим миром, изменять представления о себе как о личности.

Все эти факторы могут стать причиной резких перемен в личности подростка. Медлительный ученик начнет продемонстрировать бурные эмоции, а бессменный лидер – склонность к уединению. Подобное поведение может привести к трудностям в общении взрослого (родителя, психолога, педагога) с подростком. Взрывчатость подростка, его бурная социальная активность или, напротив, замедленность, изоляция не обязательно являются проявлением типа темперамента. Они могут быть обусловлены особенностями ситуации, т. е. возрастной динамикой психофизиологического развития. Поэтому точность наблюдения как источника информации о динамических свойствах нервной системы в подростковом возрасте снижается.

В связи с этим, возрастает роль психодиагностического обследования при определении типа темперамента подростка.

В настоящее время существуют различные методики для диагностики динамической стороны психики. Наибольшее распространение в психодиагностической практике получили опросник Я. Стреляу и опросник Г. Айзенка. Более полная информация о темпераменте подростка может быть получена при помощи опросника структуры темперамента . Выбор конкретного опросника определяется практическими задачами, которые стоят перед исследователем.

Задачи и методы

Задачи	Методы
Организационные	Эмпирические	Статистические
Исследование типов темперамента у  школьников 13-14 лет.	Тестирование всех школьников  данного класса	ИССЛЕДОВАНИЕ ЭКСТРАВЕРСИИ-ИНТРОВЕРСИИ И НЕЙРОТИЗМА (ОПРОСНИК АЙЗЕНКА)	Ранжирование

Глава I. Теоретические аспекты исследования проблемы темперамента у подростков

Психологическая сущность темперамента и его свойства

Темпераментом называют совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение.

Содержательная характеристика темперамента может быть дана через его свойства.

выделяет следующие свойства темперамента :

1) Сензитивность - определяется тем, какова наименьшая сила
внешних воздействий, необходимая для возникновения какой-либо психической реакции человека, и какова скорость возникновения этой реакции;

2) Реактивность характеризуется степенью непроизвольности реакций на внешние или внутренние воздействия одинаковой силы (критическое замечание, обидное слово, резкий тон — даже звук);

3) Активность - свидетельствует о том, насколько интенсивно (энергично) человек воздействует на внешний мир и преодолевает препятствия в достижении целей (настойчивость, целенаправленность, сосредоточение внимания);

4) Соотношение реактивности и активности определяет, от чего в большей степени зависит деятельность человека: от случайных внешних или внутренних обстоятельств (настроения, случайные события) или от целей, намерений, убеждений;

5) Пластичность и ригидность – они свидетельствуют, насколько легко и гибко приспосабливается человек к внешним воздействиям (пластичность) или насколько инертно и косно его поведение;

6) Темп реакций - характеризует скорость протекания различных
психических реакций и процессов, темп речи, динамика жестов, быстрота ума;

7) Экстраверсия, интроверсия - определяют, от чего преимущественно зависят реакции и деятельность человека — от внешних впечатлений, возникающих в данный момент (экстраверт), или от образов, представлений и мыслей, связанных с прошлым и будущим (интроверт);

8) Эмоциональная возбудимость характеризуется тем, насколько слабое воздействие необходимо для возникновения эмоциональной реакции и с какой скоростью она возникает.

1.2. Типы темперамента

Выделяют четыре типа темперамента: сангвинический, холерический, флегматический и меланхолический. Я. Стреляу определяет их таким образом [18, с. 18].

Сангвиник. Человек с повышенной реактивностью, но при этом активность и реактивность у него уравновешены. Он живо, возбужденно откликается на все, что привлекает его внимание, обладает живой мимикой и выразительными движениями. По незначительному поводу он громко хохочет, а несущественный факт может сильно его рассердить. По его лицу легко угадать его настроение, отношение к предмету или человеку. У него высокий порог чувствительности, поэтому он не замечает очень слабых звуков и световых раздражителей. Обладая повышенной активностью и будучи очень энергичным и работоспособным, он активно принимается за новое дело и может долго работать, не утомляясь. Способен быстро сосредоточиться, дисциплинирован, при желании может сдерживать проявление своих чувств и непроизвольные реакции. Ему присущи быстрые движения, гибкость ума, находчивость, быстрый темп речи, быстрое включение в новую работу. Высокая пластичность проявляется в изменчивости чувств, настроений, интересов и стремлений. Сангвиник легко сходится с новыми людьми, быстро привыкает к новым требованиям и обстановке. Без усилий не только переключается с одной работы на другую, но и переучивается, овладевая новыми навыками. Как правило, он в большей степени откликается на внешние впечатления, чем на субъективные образы и представления о прошлом и будущем, экстраверт.

Холерик. Как и сангвиник отличается малой чувствительностью, высокой реактивностью и активностью. Но у холерика реактивность явно преобладает над активностью, поэтому он необуздан, несдержан, нетерпелив, вспыльчив. Он менее пластичен и более инертен, чем сангвиник. Отсюда — большая устойчивость стремлений и интересов, большая настойчивость, возможны затруднения в переключении внимания.

У холериков можно также отметить цикличность в деятельности и переживаниях. Такая цикличность есть одно из следствий неуравновешенности их нервной деятельности. так объясняет это: «Когда у сильного человека нет такого равновесия, то он, увлекшись каким-нибудь делом, чрезмерно налегает на свои средства и силы и в конце концов рвется, истощается больше, чем следует, он дорабатывается до того, что ему все невмоготу» [13, с. 104].

Флегматик обладает высокой активностью, значительно преобладающей над малой реактивностью, малой чувствительностью и эмоциональностью. Его трудно рассмешить и опечалить — когда вокруг громко смеются, он может оставаться невозмутимым, При больших неприятностях остается спокойным. Обычно у него бедная мимика, движения невыразительны и замедленны, так же, как речь. Он ненаходчив, с трудом переключает внимание и приспосабливается к новой обстановке, медленно перестраивает навыки и привычки. При этом он энергичен и работоспособен. Отличается терпеливостью, выдержкой, самообладанием. Как правило, он трудно сходится с новыми людьми, слабо откликается на внешние впечатления.

Меланхолик. Человек с высокой чувствительностью и малой реактивностью. Повышенная чувствительность при большой инертности приводит к тому, что незначительный повод может вызвать у него слезы, он чрезмерно обидчив, болезненно чувствителен. Мимика и движения его невыразительны, голос тихий, движения бедны. Обычно он неуверен в себе, робок, малейшая трудность заставляет его опускать руки. Меланхолик неэнергичен, ненастойчив, легко утомляется и мало работоспособен. Ему присуще легко отвлекаемое и неустойчивое внимание и замедленный темп всех психических процессов.

Вывод:

Темперамент – это совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение. Выделяют четыре типа темперамента: сангвинический, холерический, флегматический, меланхолический.

 

Глава II. Эмпирическое исследование темперамента у подростков

2.1. Организация и проведение психодиагностического исследования темперамента у подростков

Диагностика учащихся по исследованию типа темперамента проводилась  30  ноября  2011г. в средней общеобразовательной  школе №41 им. Сизова г. Курска. В исследовании приняло участие 25 учеников 8 «А» класса, из них 12 девочек и 13 мальчиков, в возрасте 13-14 лет. Для определения типа темперамента была использована методика «Исследование  экстроверсии-интроверсии и нейротизма (опросник Айзенка)»  Суть данной методики  заключается в том, что Г. Айзенк в качестве показателей основных свойств личности использовал экстраверсию-интроверсию и нейротизм. В общем смысле экстраверсия - это направленность личности на окружающих людей и события, интроверсия - направленность личности на ее внутренний мир, а  нейротизм - понятие, синонимичное тревожности, - проявляется как эмоциональная неустойчивость, напряженность, эмоциональная возбудимость, депрессивность. Эти свойства, составляющие структуру личности по Айзенку, генетически детерминированы. Их выраженность связана со скоростью выработки условных рефлексов и их прочностью, балансом процессов возбуждения - торможения в центральной нервной системе и уровнем активации коры головного мозга со стороны ретикулярной формации. Однако наиболее разработанным из двух названных свойств на физиологическом уровне в теории Айзенка является учение об экстраверсии-интроверсии. В частности, различия между экстравертами и интровертами Айзенку и его последователям удалось установить более чем по пятидесяти физиологическим показателям.

Так, экстраверт, по сравнению с интровертом, труднее вырабатывает условные рефлексы, обладает большей терпимостью к боли, но меньшей терпимостью к сенсорной деривации, вследствие чего не переносит монотонности, чаще отвлекается во время работы и т. п. Типичными поведенческими проявлениями экстраверта являются общительность, импульсивность, недостаточный самоконтроль, хорошая приспособляемость к среде, открытость в чувствах. Он отзывчив, жизнерадостен, уверен в себе, стремится к лидерству, имеет много друзей, несдержан, стремится к развлечениям, любит рисковать, остроумен, не всегда обязателен.

У интроверта преобладают следующие особенности поведения: он часто погружен в себя, испытывает трудности, устанавливая контакты с людьми и адаптируясь к реальности. В большинстве случаев интроверт спокоен, уравновешен, миролюбив, его действия продуманны и рациональны. Круг друзей у него невелик. Интроверт высоко ценит этические нормы, любит планировать будущее, задумывается над тем, что и как будет делать, не поддается моментальным побуждениям, пессимистичен. Интроверт не любит волнений, придерживается заведенного жизненного порядка. Он строго контролирует свои чувства и редко ведет себя агрессивно, обязателен.

На одном полюсе нейротизма (высокие оценки) находятся так называемые нейротики, которые отличаются нестабильностью, неуравновешенностью нервно-психических процессов, эмоциональной неустойчивостью, а также лабильностью вегетативной нервной системы. Поэтому они легко возбудимы, для них характерны изменчивость настроения, чувствительность, а также тревожность, мнительность, медлительность, нерешительность.

Другой полюс нейротизма (низкие оценки) - это эмоционально-стабильные лица, характеризующиеся спокойствием, уравновешенностью, уверенностью, решительностью.

Показатели экстраверсии-интроверсии и нестабильности-стабильности взаимонезависимы и биполярны. Каждый из них представляет собой континуум между двумя полюсами крайне выраженного личностного свойства. Сочетание этих двух в разной степени выраженных свойств и создает неповторимое своеобразие личности. Характеристики большинства испытуемых располагаются между полюсами, чаще где-то близко к центру. Удаленность показателя от центра свидетельствует о степени отклонения от среднего с соответствующей выраженностью личностных свойств.

Связь факторно-аналитического описания личности с четырьмя классическими типами темперамента - холерическим, сангвиническим, флегматическим, меланхолическим отражается в «круге Айзенка»(см. приложение 1): по горизонтали в направлении слева направо увеличивается абсолютная величина показателя экстраверсии, а по вертикали снизу вверх уменьшается выраженность показателя стабильности.

йзенка имеет две параллельные, эквивалентные формы - А и В которые могут применяться как одновременно - для большей достоверности результатов, так и раздельно, с интервалом во времени - для проверки надежности опросника или с целью получения результатов исследований в динамике.

Тестовый материал

Часто ли вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы «встряхнуться», испытать возбуждение? Часто ли вы нуждаетесь в друзьях, которые вас понимают, могут ободрить или утешить? Вы человек беспечный? Не находите ли вы, что вам очень трудно отвечать «нет»? Задумываетесь ли вы перед тем, как что-либо предпринять? Если вы обещаете что-то сделать, всегда ли вы сдерживаете свои обещания (независимо от того, удобно это вам или нет)? Часто ли у вас бывают спады и подъемы настроения? Обычно вы поступаете и говорите быстро, не раздумывая? Часто ли вы чувствуете себя несчастным человеком без достаточных на то причин? Сделали бы вы почти все что угодно на спор? Возникают ли у вас чувство робости и ощущение стыда, когда вы хотите завести разговор с симпатичной(ным) незнакомкой(цем)? Выходите ли вы иногда из себя, злитесь ли? Часто ли вы действуете под влиянием минутного настроения? Часто ли вы беспокоитесь из-за того, что сделали или сказали что-нибудь такое, чего не следовало бы делать или говорить? Предпочитаете ли вы обычно книги встречам с людьми? Легко ли вас обидеть? Любите ли вы часто бывать в компании? Бывают ли у вас иногда мысли, которые вы хотели бы скрыть от других? Верно ли, что вы иногда полны энергии так, что все горит в руках, а иногда совсем вялы? Предпочитаете ли вы иметь поменьше друзей, но зато особенно близких вам? Часто ли вы мечтаете? Когда на вас кричат, вы отвечаете тем же? Часто ли вас беспокоит чувство вины? Все ли ваши привычки хороши и желательны? Способны ли вы дать волю своим чувствам и вовсю повеселиться в компании? Считаете ли вы себя человеком возбудимым и чувствительным? Считают ли вас человеком живым и веселым? Часто ли, сделав какое-нибудь важное дело, вы испытываете чувство, что могли бы сделать его лучше? Вы больше молчите, когда находитесь в обществе других людей? Вы иногда сплетничаете? Бывает ли, что вам не спится из-за того, что разные мысли лезут в голову? Если вы хотите узнать о чем-нибудь, то вы предпочитаете прочитать об этом в книге нежели спросить? Бывают ли у вас сердцебиения? Нравится ли вам работа, которая требует от вас постоянного внимания? Бывают ли у вас приступы дрожи? Всегда ли вы платили бы за провоз багажа на транспорте, если бы не опасались проверки? Вам неприятно находиться в обществе, где подшучивают друг над другом? Раздражительны ли вы? Нравится ли вам работа, которая требует быстроты действий? Волнуетесь ли вы по поводу каких-то неприятных событий, которые могли бы произойти? Вы ходите медленно и неторопливо? Вы когда-нибудь опаздывали на свидание или на работу? Часто ли вам снятся кошмары? Верно ли, что вы так любите поговорить, что никогда не упустите случая побеседовать с незнакомым человеком? Беспокоят ли вас какие-нибудь боли? Вы чувствовали бы себя очень несчастным, если бы длительное время были лишены широкого общения с людьми? Можете ли вы назвать себя нервным человеком? Есть ли среди ваших знакомых люди, которые вам явно не нравятся? Можете ли вы сказать, что вы весьма уверенный в себе человек? Легко ли вы обижаетесь, когда люди указывают на ваши ошибки в работе или на ваши личные промахи? Вы считаете, что трудно получить настоящее удовольствие от вечеринки? Беспокоит ли вас чувство, что вы чем-то хуже других? Легко ли вам внести оживление в довольно скучную компанию? Бывает ли, что вы говорите о вещах, в которых не разбираетесь? Беспокоитесь ли вы о своем здоровье? Любите ли вы подшучивать над другими? Страдаете ли вы от бессонницы?

Обработка результатов. После заполнения испытуемыми ответных листов экспериментатор, используя ключ (см. прил. 10.5.2), подсчитывает баллы по показателям: Э - экстраверсия, Н - нейротизм, Л - ложь (каждый ответ, совпадающий с ключом, оценивается как один балл). Результаты списываются в протокол.

С помощью «круга Айзенка» на основе полученных показателей Э и Н определяется тип темперамента испытуемого.

Следующий этап обработки результатов может быть связан с расчетом среднегрупповых показателей Э, Н, Л с дифференциацией испытуемых, к примеру по половому признаку.

При анализе результатов эксперимента следует придерживаться следующих ориентиров.

Экстраверсия: 12 - среднее значение, ≥15 - экстраверт, ≥19 – яркий экстраверт, ≤9 - интроверт, ≤5 - глубокий интроверт.

Нейротизм: 9-13 - среднее значение нейротизма, ≥15-высокий уровень нейротизма, ≥19 - очень высокий уровень нейротизма, ≤7 - низкий уровень нейротизма.

Ложь: ≤4 - норма, >4 - неискренность в ответах, свидетельствующая также о некоторой демонстративности поведения и ориентированности испытуемого на социальное одобрение.

На основании полученных данных по отдельным испытуемым и группе в целом пишутся заключения. В индивидуальных заключениях оцениваются уровневые характеристики показателей каждого испытуемого, тип темперамента, по возможности даются рекомендации, где, например, указываются пути самокоррекции тех свойств личности, показатели которых оказались либо чрезмерно высокими, либо, напротив, крайне низкими. Так, ярким экстравертам следует посоветовать сузить круг друзей, увеличив глубину общения, и наблюдать, а со временем и тщательно контролировать излишнюю импульсивность своего поведения.

Ключ

Экстраверсия - вопросы: 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56 - ответы «Да»; вопросы: 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51 – ответы «Нет».

Нейротизм - вопросы: 2, 4, 7, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57 - ответы «Да».

Ложь - вопросы: 6, 24, 36-ответы «Да»; вопросы: 12, 18, 30, 42, 48 - ответы «Нет».

2.2. Результаты исследования

После проведения исследования у школьников были получены результаты, которые отображены в таблице 1:

Таблица 1

№	ФИО	Пол	Экстраверсия- Интроверсия	Нейротизм	Тип темперамента
1	ССН	м	−	−	Неискренность ответов
2	БАВ	м	7	6	флегматик
3	ТГЕ	м	13	8	сангвиник
4	ГАА	м	10	14	меланхолик
5	БИА	м	5	14	меланхолик
6	ЗЮВ	ж	15	14	холерик
7	ГМП	м	−	−	Неискренность ответов
8	АПД	м	17	11	сангвиник
9	АЕС	ж	19	11	сангвиник
10	РВИ	м	16	11	меланхолик
11	ВДЛ	м	16	7	сангвиник
12	АЮЛ	ж	8	13	меланхолик
13	РМЛ	ж	17	13	холерик
14	БЕВ	ж	13	15	холерик
15	СЕК	м	13	15	холерик
16	ШАВ	ж	13	11	флегматик
17	БТА	ж	11	7	флегматик
18	МОС	ж	13	18	Холерик
19	КЕК	ж	17	13	холерик
20	ГВС	м	16	13	холерик
21	КАВ	ж	8	13	меланхолик
22	ШЕО	м	14	13	холерик
23	КВА	ж	13	14	холерик
24	ФНМ	ж	12	13	Меланхолик-холерик
25	ТАА	м	−	−	Неискренность ответов

Из данной таблицы видно, что 3 испытуемых дали  неискренные  ответы, т. е. можно сделать вывод, что они ориентированы  на социальное одобрение со стороны общества.

Интровертивные, экстравертивные качества, нейротизм и эмоциональная устойчивость в личности испытуемых можно также вывести в таблице 2 :

Таблица 2

Параметры	Человек	В %
1	экстраверсия	16	27
интроверсия	6	73
2	нейротизм	14	64
эмоциональная устойчивость	8	36

По этим двум показателям можно определить тип темперамента, которые Айзенк, как было сказано в теоретической части, выделил 4 :

Меланхолик Холерик Флегматик Сангвиник

В процентном соотношении эти типы темперамента в данной выборке будут выглядеть так ( таблице 3 и на диаграмме 1):

Таблица 3

Типы	Кол-во человек	В %
сангвинический	4	18
холерический	10	45
флегматический	3	14
меланхолический	5	23

Диаграмма 1

Для того  чтобы обработать данные полученные в ходе исследования, используется критерий Манна-Уитни.

Это статистический критерий, используемый для оценки различий между двумя независимыми выборками по уровню какого-либо признака, измеренного количественно. Позволяет выявлять различия в значении параметра между малыми выборками.

В нашем случае мы брали и  сравнивали зависимость  пола испытуемых от наших показателей, т. е. по гендерному признаку.  Недостаток данного критерия —можно сравнивать только 2 распределения.

Формула, по которой идёт расчет :

n1 — количество единиц в первой выборке

n2 — количество единиц во второй выборке.

nx —выборка, имеющая наибольшую сумму рангов

Tx—сумма больших рангов

Первая Гипотеза (H0) — достоверны ли различия показателя экстроверсии-интроверсии у девушек и мальчиков в данной выборке.

Вторая Гипотеза (H0) — достоверны ли различия показателя нейротизма у девушек и мальчиков в данной выборке.

Расчёты по первой гипотезе:

Таблица 4

Предварительный ранг	Пол	Показатель Экстраверсии- Интроверсии	Окончательный ранг	Мальчики	Девочки
ранг	показатель	ранг	показатель
1	м	5	1	1	5
2	м	7	2	2	7
3	ж	8	3,5	3,5	8
4	ж	8	3,5	3,5	8
5	м	10	5	10	5
6	ж	11	6	6	11
7	ж	13	10	10	13
8	м	13	10	10	13
9	ж	13	10	10	13
10	ж	13	10	10	13
11	ж	13	10	10	13
12	ж	13	10	10	13
13	ж	13	10	10	13
14	м	14	14	14	14
15	ж	15	15	15	15
16	м	16	17	17	16
17	м	16	17	17	16
18	м	16	17	17	16
19	м	17	20	20	17
20	ж	17	20	20	17
21	ж	17	20	20	17
22	ж	19	22	22	19
У	100	150

После того как мы рассчитали сумму рангов, где у девочек сумма больше, что у мальчиков (таблица 4),  можно переходить к расчёту критерия:

Формула

U= 9*13+(13*14/2) - 150

U=58

Итак, мы получили значение U=58. Чтобы проверить, достоверны ли наши различия, обратимся к таблице «критических значений критерия Манна-Уитни для проверки гипотезы» (приложение 2). По уровню значимости p=0,05 табличное значение равно 28, по уровню значимости p=0,01табличное значение равно 20. Составим график (График 1):

График 1

20  28  58

Из данного графика можно сделать заключение, что :

С вероятностью 95 %  различия показателя экстроверсии-интроверсии между девочками и мальчиками не достоверны С вероятностью 99 %  различия показателя экстроверсии-интроверсии между девочками и мальчиками не достоверны

Вывод: наша гипотеза не нашла подтверждения.

Расчёты по второй  гипотезе:

Таблица 5

Предварительный ранг	Пол	Показатель Нейротизма	Окончательный ранг	Мальчики	Девочки
ранг	показатель	ранг	показатель
1	м	6	1	1	6
2	м	7	2,5	2,5	7
3	ж	7	2,5	2,5	7
4	м	8	4	4	8
5	м	11	6,5	6,5	11
6	ж	11	6,5	6,5	11
7	м	11	6,5	6,5	11
8	ж	11	6,5	6,5	11
9	ж	13	12	12	13
10	ж	13	12	12	13
11	ж	13	12	12	13
12	м	13	12	12	13
13	ж	13	12	12	13
14	м	13	12	12	13
15	ж	13	12	12	13
16	м	14	17,5	17,5	14
17	м	14	17,5	17,5	14
18	ж	14	17,5	17,5	14
19	ж	14	17,5	17,5	14
20	ж	15	20,5	20,5	15
21	м	15	20,5	20,5	15
22	ж	18	22	22	15
У	100	153

После того как мы рассчитали сумму рангов, где у девочек сумма больше, что у мальчиков (таблица 5),  можно переходить к расчёту критерия:

Формула

U= 9*13 + (13*14/2)-153

U=55

Итак, мы получили значение U=55. Чтобы проверить, достоверны ли наши различия, обратимся к таблице «критических значений критерия Манна-Уитни для проверки гипотезы» (приложение 2). По уровню значимости p=0,05 табличное значение равно 28, по уровню значимости p=0,01табличное значение равно 20. Составим график (График 2):

График 2

20  28  55

Из данного графика можно сделать заключение, что:

С вероятностью 95 %  различия показателя нейротизма между девочками и мальчиками не достоверны С вероятностью 99 %  различия показателя нейротизма между девочками и мальчиками не достоверны

Вывод: наша гипотеза не нашла подтверждения.

Заключение

Темперамент является важным психологическим феноменом. Он представляет собой совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение.

Содержательная характеристика темперамента раскрывается в его свойствах. Свойства темперамента - это такие отличительные индивидуальные признаки человека, которые определяют собой динамические аспекты всех его видов деятельности, характеризуют особенности протекания психических процессов, имеют более или менее устойчивый характер, сохраняются в течение длительного времени, проявляясь вскоре после рождения. Среди свойств темперамента выделяются сензитивность, реактивность, активность, пластичность и ригидность, темп реакций, экстраверсия, интроверсия, эмоциональная возбудимость.

Выделяют четыре типа темперамента: сангвинический, холерический, флегматический, меланхолический. Каждый тип темперамента различается разным уровнем выраженности силы, уравновешенности, подвижности.

В психологической практике для диагностики темперамента применяются разные методики. В данной работе использовался опросник Г. Айзенка.

В эмпирическом исследовании было выдвинуто предположение о том, что существует ли взаимосвязь пола испытуемого и темперамента.

Для проверки гипотезы использовался критерий Манна-Уитни.

Полученные данные свидетельствуют о том, что тип темперамента не зависит от гендерного показателя.

Список использованной литературы

Альманах психологических тестов. – М.: КСП, 1996. – 400 с. Введение в психологию / Под общ. ред. . – М.: Академия, 1996. Общая психология/Под ред. . – М.: Владос, 1995. – 448 с. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека // Вопросы психологии. 1985. № 1. С. 19-32. Небылицын исследования индивидуальных различий. - М.: Прогресс, 1976. оль темперамента в психическом развитии/Под общей ред. . – М.: Прогресс, 1982. Мерлин индивидуальности. – М.-Воронеж: МОДЭК, 1996.

Приложение 1.

Круг Айзенка

Приложение 2.