Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе
« Путешествие в сказочный лес».
Составила воспитатель
Оборудование: счетный набор «Учись считать», две корзинки, конверты с цифрами от 1-4, видеофизминутка, цифры от 1 до 10, снежинки с цифрами, карточки с заданиями, простые карандаши.
Цель:
Задачи:
Образовательные задачи:
- Закрепить прямой и обратный счет в пределах 9;
- Совершенствовать знания о геометрических фигурах;
- Продолжать учить ориентировке на листе бумаги;
-Совершенствовать умение решать задачи.
Развивающие задачи:
-Развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику, зрительное восприятие и память.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать интерес к занятиям математикой, умение действовать сообща, доводить начатое до конца.
Ход занятия:
1.Приветствие «Чуткие руки»
Дети стоят врассыпную, свободно. ( возле ковра)
Воспитатель:
Что за чудо - чудеса, раз рука, и два рука (вверх поднять то одну руку, то другую),
Вот ладошка левая (рассматривать руку),
Вот ладошка - правая (рассматривать руку),
И скажу вам, не тая
руки всем нужны, друзья,
Сильные руки не бросятся в драку (согнуть в локтях, развести в стороны),
добрые руки погладят собаку (погладить руки),
Умные руки умеют лечить (погладить щеки),
Чуткие руки умеют любить (берутся за руки).
2. Сюрпризный момент.
Воспитателю приходит СМС – сообщение на телефон: С Дедом Морозом случилась беда – его заколдовала злая фея. Жители сказочного леса просят помочь им расколдовать Деда Мороза. Для этого надо преодолеть трудности и выполнить задания. Поможем? Задания будут трудные, но интересные. А поможет нам в этом наша дружба. Готовы? Тогда отправляемся в сказочный лес. Вокруг себя повернись и в сказочном лесу окажись. (Запись «Вьюга»).
Вот мы и в сказочном лесу. Посмотрите, ребята, кто-то спрятался под елочкой? Загадка:
По веткам скачет,
Да не птица,
Рыжая, Да не лисица. (Белка)
От белочки для нас конверты с заданиями, вы готовы? Конверт под номером 1.
Ребята, мы с вами оказались на полянке «Угадай-ка». (Задачи на логическое мышление)
Разминка: 1. Сколько ушей у 2х мышей? (4)
2. Сколько лап у 2х медвежат? (8)
3. На столе лежат 2 яблока и 3 груши.
Сколько всего овощей лежат на столе?
(ни одного, потому что яблоки и груши – фрукты)
4 .На березе 3 толстых ветки.
На каждой ветке по 2 тоненькие веточки.
На каждой тоненькой веточке по одному яблочку.
Сколько всего яблок?
(нисколько на березе яблоки не растут)
5. Сколько всего ног у мальчика и его кота? (2 ноги, у кота – лапы)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы были внимательными, поэтому справились с этими заданиями.
Ребята, давайте поможем белочке расколдовать деда мороза, выполняя задания.
Разделимся на две команды.
Отправляемся на полянку «Собирайка». , игра «Собери в корзинку». (лежат обручи, с картинками на одной картинке 1 шишки,3 желудя,4 каштана, на другой картинке 1 шишка,4 желудя, 3 каштана, в них стоят две корзинки, в которые нужно собрать шишки, желуди и каштаны). Кто справился быстрее, то выиграл. В конце игры считаем вместе с детьми, что собрали. Послушать как считает каждый ребенок з команды. Играем два раза.
Молодцы! И с этим заданием вы успешно справились. А теперь настала пора отдохнуть.
Физминутка на ТВ.
6.Дети, приглашаю вас сесть за столы. Открываем конверт с цифрой 3.
Следующее задание находится в конверте с цифрой 3.
Воспитатель: В этом задании вам помогут геометрические фигуры и конечно загадки. Если вы знаете ответ, то не отвечаем, а поднимаем фигуру.
*****
Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! –
Что ты видишь? (Треугольник.)
*****
Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины,
Вам представить его рад,
А зовут его …(Квадрат.)
*****
Ни угла, ни стороны,
А родня – одни блины … (Круг.)
*****
Четыре угла, как квадрат я имею,
Но только квадратом назваться не смею,
И всё же, похож на квадрат,
Между прочим, две длинные стороны,
И две покороче… (Прямоугольник.)
Воспитатель: Ребята, вы молодцы, все фигуры разгадать сумели.
Воспитатель:
Молодцы! И опять вы меня порадовали тем, что хорошо выполнили и это задание.
Чтобы хорошо выполнить следующее задание, мы с вами отдохнем и проведем пальчиковую гимнастику:
- Пальчики уснули.
В кулачек свернулись:
Один, два, три, четыре, пять-
Захотели поиграть.
Разбудили дом соседей,
Там проснулись шесть и семь,
Восемь, девять, десять-
Веселятся все.
Но пора обратно всем:
Десять, девять, восемь, семь.
Шесть калачиком свернулся,
Пять зевнул и отвернулся,
Четыре, три, два, один –
Снова в домике мы спим.
Молодцы. У вас на столах лежат задания, посмотрите на первое задание,, нужно соединить по порядку шарики от 1 до 10. Приступайте.
Задание № 2.
"Сосчитай снежинки"
Воспитатель. Давайте посмотрим что это за снежинки, такие красивые у нас. Ой, а там сзади что то написано на них? Что это?
Дети. Цифры.
Воспитатель. Возьмите каждый по снежинке и давайте посчитаем правильно по порядку сколько у нас снежинок.
Дети, встают по порядку каждый соответственно своей цифре.
Игра "волшебный мешочек"
Воспитатель по очереди показывает огурец( овал), яблоко, корзинку( прямоугольник), формочку( трапеция). с изображением различных предметов, а дети говорят на какие геометрические фигуры они похожи.
Молодцы ребята, вы все справились с заданиями, мне пришла снова смс на телефон. Вы смогли расколдовать Деда Мороза, так как выполняли все заданиями внимательно, быстро и правильно, поэтому вам Дед мороз и жители сказочного леса оставили сюрприз.
Рефлексия.
-Скажите ребята вам понравилось сегодняшнее приключение (Да) .
-А настроение у вас улучшилось (Да) .
-А что вам понравилось больше всего сегодня?
Воспитатель. Мы сегодня молодцы, справились с заданием все!
