Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Ефремовский физико-математический лицей" (МБОУ «ЕФМЛ») был организован в 1998 году. Инициатор его создания - - известный в городе и области учитель математики (заслуженный учитель Российской Федерации). В лицее обучаются разные дети: одарённые и просто усидчивые, трудолюбивые. Здесь созданы условия для реализации их творческих возможностей. ЕФМЛ обеспечивает подготовку учащихся для продолжения образования: учителя согласуют свои требования с уровнем, предъявляемым вузами к подготовке абитуриентов, поддерживают связь с заочной физико-технической школой при Московском физико-техническом институте. Все выпускники лицея поступают, в основном, в престижные вузы страны, такие, МГУ (механико-математический, химический факультеты, факультет вычислитель­ной математики и кибернетики), МФТИ, Финансовая Академия при Правительстве, МГТУ имени Баумана.

Поступление лицеистов в ВУЗы

Наименование ВУЗа

(211 человек за 9 выпусков)

Количество поступивших

1.

Московский государственный университет им.

50

2.

Московский физико-технический институт (Государственный университет)

26

3.

Московский государственный технический университет им.

23

4.

Московский государственный институт международных отношений

1

5.

Санкт-Петербургский государственный университет

7

6.

Финансовая академия при Правительстве РФ

8

7.

Высшая школа экономики (г. Москва)

2

8.

Государственный университет управления

1

9.

Академия бюджета и казначейства

1

10.

Российская экономическая академия им.

1

11.

Российский государственный университет нефти и газа им.

20

12.

Московский энергетический институт

3

13.

Московский институт электронной техники

5

14.

Московский авиационный институт

3

15.

Московский государственный технический университет «СТАНКИН»

7

16.

Московский государственный университет пищевых производств

16

17.

Московский государственный строительный университет

3

18.

Московский государственный университет природы, общества и человека «Дубна»

14

19.

Российский университет дружбы народов

2

20.

Санкт-Петербургский государственный технический университет

1

21.

Государственный университет г. Телль-Авив

1

22.

Московский государственный университет дизайна и технологий

2

23.

Московский институт стали и сплавов

1

24.

Московский государственный университет инженерной экологии

1

25.

Московский государственный университет прикладных биотехнологий

1

26.

Тульский государственный университет

1

27.

Новомосковский филиал МХТУ

1

28.

Южнорусский государственный университет (г. Новочеркасск)

1

29.

Саратовский государственный университет

2

30.

Рязанская государственная радиотехническая академия

1

31.

Санкт-Петербургская государственная химико-фармацевтическая академия

1

32.

Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники (г. Минск)

1

33.

Российский государственный медицинский университет им.

1

34.

Российский государственный педагогический университет им. (г. Санкт-Петербург)

1

35.

Российский государственный технологический университет им. «МАТИ»

1

Концепция формирования и развития лицея

• подготовка детей к получению высшего образования, к творческому труду в различных сферах научной и практической деятельности;
• формирование потребностей к саморазвитию и самообучению;
• связь с заочной физико-технической школой при Московском физико-техническом институте (ЗФТШ при МФТИ);
• личностно-ориентированная технология в обучении и воспитании;
• формирование у учащихся гражданских и нравственных качеств, соответствующих общечеловеческим ценностям;
• формирование родительского и социального заказа на образование;
• создать условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся и их полноценное развитие;
• формирование творчески работающего коллектива, отвечающего требованиям научно теоретической и методической подготовленности к работе с одаренными детьми;
• создание учебно-методического, дидактического, материально-технического оснащения учебно-воспитательного процесса.