Реферат

Содержание:

Цель_________________________________________________3
Этапы реализации_____________________________________4
Список литературы_____________________________________6
Приложение ___________________________________________7

Проблема - Что же  такое кукла? А кто сделал первую куклу?

Проект - познавательно-творческий,  долгосрочный, групповой

Участники – педагоги, дети, родители.

Цель проекта: систематизация знаний детей об игрушке – кукле

Задачи:

1. познакомить детей с историей страны на примере народной игрушки

2. Познакомить детей с историей создания кукол в разных странах мира

3. Развивать познавательный интерес к истории создания вещей, окружающих человека.

4. Развивать речь детей (речь-описание, монолог, речь-доказательство).

5. Развивать мелкую моторику рук (пеленание)

6. Воспитывать бережное отношение к предметам, созданным руками человека.

Ожидаемые результаты:

умение детей творчески подойти к любому делу, развитие познавательной активности, знакомство детей с народным декоративным творчеством приобщение детей к народным традициям тесное сотрудничество с родителями.

Этапы реализации:

1 этап – накопление знаний

"Какие бывают куклы?"

1. Чтение глав из книги М. Левиной "365 кукол со всего света".

2. Рассматривание иллюстраций в книгах и журналах.

3. Знакомство с историей появления кукол на Руси.

4. Домашнее задание: "Куклы ваших мам и бабушек" (беседы с родителями, рассматривание старых кукол).

5. Разработка дидактической  игры « Что сначала, что потом?», 

"Куклы разных народов"

1. Сюжетно-ролевые игры с куклами, "живущими" в нашей группе.

2. Знакомство с куклами детей разных национальностей

3.  Оформление альбома «Все о куклах»

2  этап "Играем с куклами"

1. Знакомство с бумажными куклами. Рисуем и играем.

2. Лепим куклы из соленого теста.

3. Игра с современными куклами (куклы Барби, роботы-трансформеры).

4.  Изготовление  кукол родителями, совместно с детьми.

3 этап – Организация "Музея кукол"

1. Знакомство с музейной работой. Экскурсия в городской краеведческий музей на выставку «Мир кукол»

2. Создание  музея кукол в группе.

3. Экскурсоводческая работа (дети-экскурсоводы) в музее кукол.

4 этап - заключительный

Познавательное занятие «Путешествие в мир куклы»

Список литературы:

Васильева,  воспитания и обучения в детском саду [Текст]: метод. пособие / Под ред. , , . – 3-е изд. испр. и доп.- М.: Мозаика - Синтез, 2005. -208 с.
Веракса, деятельность дошкольников. [Текст]:  Пособие для педагогов дошкольных учреждений. / - М.: Мозаика-Синтез, 2008.-112с.
Виноградова, проекты в детском саду. [Текст] Пособие для воспитателей / , .- М.: Айрис-пресс, 2008.-208с.- (Дошкольное воспитание и развитие)
Журавлева, деятельность старших дошкольников. [Текст] / сост. .-Волгоград: Учитель, 2011. -202 с.: ил.
Захарова, М. А., Костина, деятельность в детском саду: родители и дети. [Текст]/ , .- М.: Школьная Пресса, 2010.-64 с.; илл.-(Дошкольное воспитание и обучение - приложение к журналу «Воспитание школьников»;Вып. 226.) (Серия «Мастер-класс педагогов ДОУ»).
Рыжова, Н. А. и другие. Мини-музей в детском саду. [Текст] / , , . – М: Линка – Пресс, 2008.256 с., илл.

Приложение

Познавательное занятие  «Путешествие в прошлое куклы».

старший дошкольный возраст

Программное содержание:

продолжать учить составлять описательные рассказы  учить детей изготавливать  куклу Пеленашку  систематизировать знания детей о прошлом и настоящем куклы. активизировать словарь детей за счет слов: кукла деревянная, соломенная, глиняная, тряпичная. развивать монологическую речь детей и речь-доказательство развивать познавательный интерес, эстетическое восприятие воспитывать бережное отношение к игрушкам, уважение к труду мастеров русского народного творчества

Материалы к занятию:  пособия к сюжетно-ролевой игре « Русская изба», сундучок, куклы, изготовленные детьми и родителями, иллюстрации «Все о куклах»,  дидактическая игра «Что сначала, что потом», лоскутки ткани, атласная лента на каждого ребенка,  мини-музей « Куклы», русский народный костюм на взрослого.

Ход:
Входят дети. Их встречает воспитатель, одетый в русский народный костюм и приглашает пройти в русскую народную избу.

Воспитатель:  Здравствуйте  ребята и дорогие гости!  Вот мы и собрались с вами в русской избе,  где нам  уютно и приятно находиться.  А о чем мы сегодня будем с вами говорить, вы узнаете, отгадав загадку:

Загадка:

Есть ноги, но не ходит,

  Есть рот, но не говорит

Доставляет детям радость,

Но сама радоваться не может.

  Что это?
Дети: Кукла.
Воспитатель:  Правильно ребята.  А сейчас я  приглашаю вас пройти в наш музей кукол.

Дети и воспитатель проходят в музей.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, сколько в музее разных  кукол.

В разные времена дети играли с куклами. Только куклы были  сделаны из различных материалов. Я предлагаю взять любую куклу и рассказать о ней. Сначала нужно рассказать,  из чего сделана  кукла, чем они похожи друг на друга, в какую одежду одета, как, в какие игры можно играть с этой куклой.

Примерные рассказы детей

1. Эта кукла сделана из дерева. У нее есть лицо, руки, туловище, ноги. Эта кукла прочная, она не сломается. Играть ею не очень удобно потому, что она твердая. С деревянной куклой можно играть в дочки - матери. Деревянную куклу нельзя держать в воде, она утонет.

  2. Эта кукла соломенная.  Она прочная, ее неудобно  одевать и раздевать. Куколка сделана из лечебных трав. С ней можно играть, а можно еще положить рядом с подушкой, чтобы не заболеть и поспать.

  3. Эта кукла сделана из глины. Она  очень не прочная, если ее уронить, кукла сломается. У нее тоже есть голова, руки, ноги, туловище. На глиняную куколку плохо одевать одежду потому, что руки и ноги у нее не двигаются. Глинную куклу мыть нельзя. Глина размокнет.

  4. Эта кукла тряпичная, сшита из тряпок. Ее можно  одевать и раздевать. Кукла легкая, ручки и ножки двигаются. Она не может ходить. Такую куклу можно постирать.

5.  Эта кукла бумажная, с ней играть интересно, но не очень  удобно. Она может легко порваться.

  5. Эта современная кукла – Барби. Она сделана из  пластмассы. Ее можно одевать и раздевать, у нее  двигаются руки и ноги. У нее современная одежда.  На Барби можно шить свою одежду. С ней можно играть в дочки-матери, ателье, парикмахерская, магазин.

6. А это куклы для мальчиков. Они тоже двигаются. С ними можно играть в солдатиков, в школу, в семью, в космос.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо рассказали об этих  куклах! А сейчас мы с вами поиграем в игру «Что сначала, что потом» (5 карточек)  нужно разложить карточки с изображением кукол по порядку. Как вы думаете,  какие куклы сделал человек первыми, а какие потом?

Воспитатель: Все верно! Вы успешно справились с этим заданием. А сейчас у нас физминутка.

Физминутка

Все движения разминки повторяем без запинки!

Раз! Попрыгали на месте.

Два! Руками машем вместе.

Три! Прогнули спинки,

Посмотрели на ботинки.

Четыре - пять! Нагнулись ниже

Наклонились к полу ближе.

Повертись на месте ловко.

В этом нам нужна сноровка.

Что, понравилось, дружок?

Завтра будет вновь урок!

Воспитатель: У меня есть красивый сундучок, в котором хранятся

очень интересные вещи! Садитесь на ковре удобно  и откроем наш сундучок! Ребята, да здесь куколки! (смотрит в сундучок и приглашает посмотреть детей) Чьи это куколки? Правильно, ребята, эти куколки делали вы и ваши родители. Расскажите нам о своих куклах.

Дети по желанию рассказывают о своих куклах.

Воспитатель: А хотите я вас научу делать куклу  Пеленашку? Кукла Пеленашка на вид очень простая куколка – младенец в платочке, завернутый в пеленку. Куклу Пеленашку делали из двух лоскутков ткани (показывает). 

Берем поролон и заворачиваем его в белую тряпочку.  Затем раскладываем цветную тряпочку и сверху кладем косынку. Берем куколку и укладываем ее на косынку, завязываем и сверху заворачиваем в цветную тряпочку.  А теперь нужно завязать косынку вместе с тряпочкой. Вот у нас и получилась кукла  Пеленашка. Такими куклами не играли, их клали в колыбельку маленьким детям, чтобы они крепко спали, не болели. Глаза ей не обозначали, так как считалось, что через глаза в куклу может попасть злой дух, и тогда ребенок, играя с ней, будет капризничать, болеть…

Изготовление детьми  Пеленашки.

Воспитатель: А сейчас мы своих кукол подарим гостям.

Дети дарят гостям куколки-сувениры, которые они сделали сами.

Воспитатель: Вот какое у нас сегодня хорошее занятие!  Мы узнали, какими куклами играли наши бабушки и дедушки, научились делать куклу Пеленашку.  Вы все такие молодцы!