Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования 08.01.07 "Мастер общестроительных работ".
Утвержден приказом Министерства образования Российской Федерации от 02 августа 2013 года № 000 (Зарегистрировано в Минюсте России 20.08.2013 № 000)
Организация-разработчик: ГБПОУ НСО «Купинский межрайонный аграрный лицей»
Разработчики:
- заместитель директора по УПР ГБПОУ НСО «Купинский межрайонный аграрный лицей»
- преподаватель ГБПОУ НСО «Купинский межрайонный аграрный лицей»,первая квалификационная категория
- мастер производственного обучения ГБПОУ НСО «Купинский межрайонный аграрный лицей», первая квалификационная категория
Паспорт программы профессионального модуля
ПМ. 06 "Выполнение стропальных работ"
1.1 Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО 08.01.07 "Мастер общестроительных работ",укрупненной группы профессий 08.00.00 «Техника и технологии строительства», в части освоения основного вида профессиональной деятельности «Выполнение стропальных работ»и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Выполнять подготовительные работы при производстве стропальных работ.
2. Производить строповку и увязку различных групп строительных грузов и конструкций.
Программа профессионального модуля может быть использована:
в дополнительном профессиональном образовании в программах повышения квалификации и переподготовки по профессии рабочего 18897 Стропальщик;
в программах профессиональной подготовки по профессии рабочего 18897 «Стропальщик».
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
выполнения подготовительных работ при производстве стропальных работ;
производства строповки и увязки различных групп строительных грузов и конструкций;
уметь:
выбирать грузозахватные устройства и приспособления, соответствующие схеме строповки, массе и размерам перемещаемого груза;
определять пригодность стропов;
сращивать и связывать стропы различными узлами;
читать чертежи, схемы строповки грузов;
рационально организовывать рабочее место при строповке и увязке различных строительных грузов и конструкций;
создавать безопасные условия труда;
выполнять строповку и увязку мелкоштучных грузов;
выполнять строповку емкостей с растворной и бетонной смесями;
выполнять строповку и увязку лесных грузов;
выполнять строповку и увязку сборных железобетонных и металлических конструкций и изделий, подмостей и других крупноразмерных строительных грузов;
выполнять строповку и увязку технологического оборудования;
подавать сигналы машинисту крана (крановщику) и наблюдать за грузом при подъёме, перемещении и укладке;
отцеплять стропы на месте установки или укладки;
соблюдать правила безопасности работ;
знать:
строительные нормы и правила на производство стропальных работ;
грузоподъёмные машины и механизмы;
назначение и правила применения грузозахватных устройств и приспособлений;
принцип работы грузозахватных приспособлений;
предельные нормы нагрузки крана и стропов;
требуемую длину и диаметр стропов для перемещения грузов;
правила и способы сращивания и связывания стропов;
сроки эксплуатации стропов, их грузоподъёмность, методы и сроки испытания;
правила чтения чертежей и схем строповки грузов;
визуальное определение массы и центра тяжести перемещаемых грузов;
наиболее удобные места строповки грузов;
правила строповки, подъёма и перемещения мелкоштучных грузов, ёмкостей с растворной и бетонной смесями, лесных грузов, сборных железобетонных и металлических конструкций и изделий, подмостей, технологического оборудования и других крупноразмерных строительных грузов;
условную сигнализацию для машинистов кранов (крановщиков);
назначение и правила применения стропов-тросов, цепей, канатов и др.;
способы рациональной организации рабочего места стропальщика;
правила безопасности работ.
1.3 Количество часов на освоение программы профессионального модуля:всего – 39 часов, в том числе:
максимальная учебная нагрузка обучающегося -21час
обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 14 часов
самостоятельная работа обучающегося - 7 часов
учебная и производственная практика -18 часов
2. Результаты освоения профессионального модуля
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности "Выполнение стропальных работ" и соответствующих профессиональных компетенций, в том числе профессиональными (ПК)
Код | Наименование результата обучения |
ПК 6.1 | Выполнять подготовительные работы при производстве стропальных работ |
ПК 6.2 | Производить строповку и увязку различных групп строительных грузов и конструкций. |
3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля
3.1. Тематический план профессионального модуля ПМ. 06 "Выполнение стропальных работ"
Кодыпрофессиональныхкомпетенций | Наименования разделов профессионального модуля* | Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики) | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | |||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося, часов | Учебная, часов | Производст венная, часов (если предусмот ренарассредото ченная практика) | ||||
Всего, часов | в т. ч. лабораторные работы и практические занятия, часов | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
ПК 6.1 ПК 6.2 | Раздел 1. Выполнение стропальных работ. | 39 | 14 | 2 | 7 | 18 | - |
Всего: | 39 | 14 | 2 | 7 | 18 | - |
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ.06 "Выполнение стропальных работ"
Наименование разделов профессионального модуля ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала и квалификационная работа (если предусмотрена) | Количество часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1. Выполнение стропальных работ | 39 | ||
МДК 06.01. Технология стропальных работ | 21 | ||
Тема 1.1. Стропальные работы | Содержание | 14 | 2 |
1. | Общие сведения о стропальных работах. Виды перевозимых грузов. Тара для перевозки грузов. Строповка. Виды канатов и их назначение. | ||
2. | Виды грузозахватных устройств. Классификация грузозахватных устройств. Стропы, траверсы, штырьевые и клещевые захваты, их виды, применение. Их преимущества и недостатки. | ||
3. | Способы обвязки и схемы строповки строительных грузов. Способы обвязки. Виды канатных узлов и петель, применяемые при обвязке грузов. Схемы строповки конструкций. | ||
4. | Сигнализация, применяемая при производстве стропальных работ. Знаковая сигнализация с флажком. Знаковая сигнализация без флажка. Голосовая сигнализация. Правила строповки изделия. Маркировка грузов. | ||
5. | Блоки и полиспасты. Блоки их устройство и применение. Полиспасты: силовые и скоростные. Одинарные и сдвоенные полиспасты. | ||
6. | Домкраты и лебедки. Виды домкратов, их применение. Реечные, винтовые и гидравлические домкраты. Лебёдки, их назначение. Подъёмные, тяговые и поворотные лебедки. Передвижные и стационарные лебедки. | ||
7. | Транспортирование конструкций. Виды транспорта. Специализированный транспорт. Приёмка конструкций. Входной контроль. Схемы складирования конструкций. Укрупнительная сборка. Стационарная сборка. Передвижная сборка. Укрупнительная сборка ферм. Укрупнённая сборка на конвейерной линии. | ||
Практическая работа: заполнение таблицы: "Виды грузозахватных устройств, их назначение." | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка рефератов и презентаций по темам: Виды канатов и их назначение. Виды грузозахватных устройств. Виды строп и их применение. Виды траверс, их назначение и применение. Виды захватов, их назначение и применение. Способы обвязки и схемы строповки строительных грузов. Сигнализация, применяемая при производстве стропальных работ. Способы строповки грузов. Домкраты, их устройство и применение. | 7 | ||
Учебная практика: Организация рабочего места при строповке и увязке различных строительных грузов и конструкций. Выполнение подготовительных работ при производстве стропальных работ. Производство строповки и увязки различных групп строительных грузов и конструкций. | 18 | ||
Всего | 39 |
4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинета "Технологии общестроительных работ", мастерской для монтажных работ.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета
- комплект оборудования рабочего места преподавателя;
- комплект мебели ученической;
- КМО междисциплинарного курса;
- комплект плакатов по монтажным и стропальным работам;
- макеты грузозахватных приспособлений (траверсы, стропы, захваты)
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением для применения обучающих материалов;
- средства отображения информации (мультимедиапроектор с экраном)
Оборудование мастерской:
- комплект оборудования рабочего места производственного обучения;
- доска классная;
- комплект мебели ученической;
- КМО программы раздела;
- стропы; канаты; захваты.
макеты:
- образцы монтажных приспособлений,
- макеты ;
- учебные элементы.
стенды:
- охрана труда (электробезопасностъ, техника безопасности, пожарная безопасность);
- стенд «Инструменты монажника"
плакаты:
- инвентарные лестницы и стремянки;
- комплект плакатов по каменным работам;
- комплект плакатов по монтажным работам;
мультимедиа:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением для применения соответствующих обучающих материалов;
- средства отображения информации (мультимедиапроектор с экраном).
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Сугробов работы Уч. пос.., СПО – М.: ИЦ «Академия» 2008.
Чичерин : Общестроительные работы Уч. пос. СПО – М.: ИЦ «Академия» 20013.
Чичерин работы Уч пос., - 5-е изд., стер. – М.: «Академия», 2009.
Дополнительные источники:
, Монтаж стальных и железобетонных конструкций. Москва, «Высшая школа», 2006г. Ищенко стальных и железобетонных конструкций. Москва, «Высшая школа», 2013 г. Ищенко каменных и монтажных работ. Москва, «Высшая школа», 2008 г. Чичерин работы. Москва Профиздат, 2008 г.Нормативные документы:
ЕНиР Сборник Е4-монтажные работы ЕНиР Сборник Е5-монтаж метал. конструкций ЕНиР Сборник Е12-свайные работы ЕНиР Сборник Е20-фунд. и кам. стены СНиП 11-22-81 Каменные и армокаменные конструкции. СНиП 2.01.85 Нагрузки и воздействия СНиП 5.02-86 Строительные нормы и правила. Нормы потребности в строительном документе. СНиП 21-01-97 Пожарная безопасность зданий и сооружений СНиП 2.03.01-84 Бетонные и железобетонные конструкции СНиП 12-03-2001 Безопасность труда в строительстве. Часть 1. Строительное производство. СНиП 12-04-2002 Безопасность труда в строительстве. Часть 2. Строительное производство4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Освоение данного модуля рекомендуется осуществлять после изучения следующих дисциплин:
- основы технологии общестроительных работ,
- основы материаловедения;
- основы строительного черчения.
Практические занятия рекомендуется проводить в аудиторных условиях, одновременно используя макеты и лабораторное оборудование.
Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля «Выполнение стропальных работ»
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация обучения по профессиональному модулю
ПМ. 06 "Выполненныестропальных работ"должно обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).
Мастера производственного обучения должны иметь на 1–2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по программе профессионального модуля, обеспечивает организацию и проведение текущего и итогового контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе обучения. Итоговый контроль проводится экзаменационной комиссией после обучения по междисциплинарному курсу.
Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.
Для текущего и итогового контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).
Раздел (тема) междисциплинарного курса | Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели результатов подготовки | Формы и методы контроля |
Раздел 1. Выполнение стропальных работ | |||
МДК 6. Технология стропальных работ. | |||
Тема 1.1 Стропальные работы. | |||
Общие сведения о стропальных работах. | Виды перевозимых грузов. Тара для перевозимых грузов. Строповка. Виды канатов и их назначение. | Умение определять вид привозимых грузов. Умение подбирать тару для перевозимых грузов. Умение строповать грузы. Умение правильно подбирать канаты. | Текущий контроль: -проверочные работы по теме. |
Виды грузозахватных устройств. | Классификация грузозахватных устройств. Стропы, их виды, применение. Штырьевые захваты. Рамочные захваты. Клещевые захваты. Консольные захваты. | Умение классифицировать грузозахватные устройства. Умение подбирать стропы. Умение правильно использовать штырьевые захваты. Умение правильно использовать рамочные захваты. Умение правильно использовать клещевые захваты. Умение правильно использовать консольные захваты. | Текущий контроль: -проверочные работы по теме. |
Способы обвязки и схемы строповки строительных грузов. | Способы обвязки. Виды канатных узлов и петель, применяемые при обвязке грузов. Схемы строповки конструкций. | Выбор способов обвязки. Умение выполнять канатные узлы и петли применяемые при обвязке грузов. Умение пользоваться схемами строповки конструкций. | Текущий контроль. - тестирование. |
Сигнализация, применяемая при производстве стропальных работ. | Знаковая сигнализация с флажком. Знаковая сигнализация без флажка. Голосовая сигнализация. Правила строповки изделия. Маркировка грузов. | Умение использовать знаковую сигнализацию с флажком. Умение использовать знаковую сигнализацию без флажка. Использование звуковой сигнализации. Умение строповать изделие. Умение читать маркировку грузов. | Текущий контроль. - тестирование. |
Блоки и полиспасты. | Блоки их устройство и применение. Полиспасты: силовые и скоростные. Одинарные и сдвоенные полиспасты. | Умение использовать блоки по назначению. Правильный выбор полиспастов. Умение использовать их по назначению. | Текущий контроль. - тестирование. |
Домкраты и лебёдки. | Виды домкратов, их применение. Реечные, винтовые и гидравлические домкраты. Лебёдки и их назначение. Подъёмные, тяговые и поворотные лебёдки. Передвижные и стационарные лебёдки. | Умение использовать домкраты по назначению. Использование реечных, винтовых и гидравлических домкратов. Умение использовать лебёдки по назначению. Использование подъёмных, тяговых и поворотных лебёдок. Использование передвижных и стационарных лебёдок. | Текущий контроль. - тестирование. |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели результатов подготовки | Формы и методы контроля |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | - демонстрация интереса к будущей профессии. | Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. | - обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов; - демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач. | Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик |
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | - демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик |
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач | - нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | - демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик |
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. | - взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения. | Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик |
- проявление ответственности за работу подчиненных. | Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик | |
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | - демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности. | Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик |
