Поиграйте с детьми дома
«Задания для совместной деятельности детей и родителей старшей группы компенсирующей направленности»
Тема: «Фрукты»
1. Рассмотрите с ребенком фрукты: яблоко, ананас, грушу, банан, апельсин, мандарин, лимон, гранат. Знать наизусть названия фруктов, уметь их называть и показывать. Уточните, как это все можно назвать одним словом («фрукты»). Обратите внимание на характерные признаки фруктов: вкус, цвет, форма, запах.
2. Игра «Какой сок?» Сок из яблок — это сок (какой?) - яблочный. из груши — грушевый апельсина — апельсиновый лимона — лимонный банана — банановый граната — гранатовый ананаса — ананасовый персика — персиковый абрикоса — абрикосовый
3. Выучить «Наш сад». Прекрасен наш осенний сад. В нем слива есть и виноград. На ветках, как игрушки, И яблоки, и груши. А к ночи веет холодок И желтый лист шуршит у ног. Плоды мы утром соберем И всех соседей созовем. И солнышку помашем, «Спасибо, осень!» — скажем.
4. Наклеить (нарисовать) 4-5 картинок фруктов, называть их цвет и вкус. Звуки [У]-[А]. 1. Артикуляционная гимнастика «Лопаточка», «Вкусное варенье».
2. Пальчиковая гимнастика №1-2.
3. Повторить слова на звук [У], [А] (мама запишет) [У]-… [А]- ….
4. Назови первый звук в слове: уши, Аня, улитка, апельсин, арка, астры, аист, удочка, антенна, утюг, армия.
5. «Послушай внимательно». Хлопни в ладошки, когда услышишь звук[А]: А — О — У — А — Ы — Э — А — Ю — А — А — И Хлопни в ладоши, если услышишь звук [У]: И — У — Ы — У — А - У - И - У - А — И - Ы - У - А - У - А-И - У. Звук [О]
1. Артикуляционная гимнастика: «Окошко закрывается и открывается» — спокойное открывание и закрывание рта. «Почесывание» нижней и верхней губ зубами. Высунуть язык, «покусать» его зубами, произнося: дя-дя-дя-дя…
2. Пальчиковая гимнастика «По ягоды». Мы шли-шли-шли, Шагают пальчиками по столу. Землянику нашли Изображают землянику. Раз, два, три, четыре, пять, «Пальчики здороваются». Мы идем искать опять. Шагают пальчиками по столу.
3. Звук О — гласный звук (его можно петь, тянуть, воздушная струя не встречает преграды). Когда мы произносим звук О, губы округлены. Звук О обозначается красным цветом.
2. Подними руку, когда услышишь звук [О]: О — И — У — О — А — И — О — И — О — У — А — И - О — И — О - У — О. 3. Выучить слова с первым звуком [О]: осы, осень, окна, обувь, Оля, окунь, ослик, облако, обруч, озеро, отпуск, очередь, остров.
4. Подобрать картинки наклеить (нарисовать) предметы, в названии которых первый звук О.
Тема: Лес. Грибы, ягоды, деревья.
1. Пальчиковая гимнастика: Ветер по лесу летал. Плавные движения ладонями. Ветер листики считал: Вот дубовый, Загибаем пальцы на обеих руках. Вот кленовый, Вот рябиновый резной, Вот с берёзки – золотой. Вот последний лист с осинки Ветер бросил на тропинку
2. «С какого дерева листок?» лист березы – березовый лист клена — … лист осины — … лист липы — … лист рябины — … лист каштана — …
3. Ответь на вопросы, а мама запишет ответы: Что растёт в лесу? Где растут ягоды? Где растут грибы? Какие лесные ягоды ты знаешь? Какие грибы ты знаешь?
4. Игра «Что это?» (закончить предложение и повторить его полностью). Береза, осина, дуб – это … Орешник, шиповник, сирень – это … Опенок, сыроежка, мухомор – это … Черника, малина, земляника– это … Звук [Э]
1. Артикуляционная гимнастика
2. Звук [Э] — гласный (его можно петь, тянуть, воздушная струя не встречает преграды). Когда мы произносим звук [Э], губы в улыбке, язык внизу.
3. Хлопни в ладоши, если услышишь звук [Э]: И — Э — О — У — Э — А — Э — И — О — У — Э — О — У – Э — А –И — Э
4. Запомнить слова со звук [Э]: Эмма, Эдик, эму, эхо, Эля, эльф, экран, этажи, этажерка, эскимо, электричка, электричество, экскаватор, эскалатор.
5. Послушай, сколько звуков. Назови первый, второй, третий звук: АЭ, ЭАИ, УИЭ. 6. Подобрать картинки (наклеить) или нарисовать предметы, в названии которых первый звук [Э]. Тема: «Почта».
1. Пальчиковая гимнастика: Почтовый ящик открываем, Сжимание и разжимание кулачков. Сколько писем! Посчитаем? Пальцы разжаты и сильно оттопырены. Кате, Ване, Михаилу, Загибают по одному пальчику на каждой руке, начиная с мизинца. Александру и Данилу.
2. Посылка для бабушки (чья посылка?) — бабушкина посылка. Телеграмма для мамы (чья телеграмма?) -… Дедушка купил журнал (чей журнал?) -… Письмо от тети (чьё письмо?)- …
3. «Подбери признак»: Журнал (какой?)- большой, красивый, яркий, цветной, красочный… Газета (какая?) — большая, тонкая, цветная, … Конверт (какой?) — маленький, прямоугольный, белый… Телеграмма (какая?) — срочная, маленькая, прямоугольная … Открытка (какая?) — праздничная, поздравительная, ….
4. «Назови ласково»: Марка - марочка конверт-… журнал — … газета — … посылка — … Звуки [В]-[В']
. 1. Артикуляционная гимнастика: «Улыбка» -«Трубочка», «Качели», «Маляр», «Футбол».
2. Запомни! Звук [В] — согласный, звонкий, твердый. Обозначается синим цветом. Звук [В'] (Вь) — согласный, звонкий, мягкий. Обозначается зеленым цветом.
3. Выучи: — слова со звуком [В] в начале слова – вата, волк, ванна, высота, ватрушка, валенки, воробей, ворота. — слова со звуком [В'] в начале слова – веник, ведро, венок, вишня, виноград, велосипед, вещи, вилка.
4. Повтори чистоговорки за взрослым: Ва-ва-ва — Высокая трава. Ве-ве-ве — Васильки растут в траве. Ву-ву-ву — Васильков букет нарву. Ву-ву-ву — Мы видели сову. Ва-ва-ва — Громко ухает сова. Вы-вы-вы — Не боимся мы совы. Ве-ве-ве — Много мыслей в голове.
5. Звуковой анализ слогов: ВА ВИ
6. Составь по 2 предложения со словами на звуки [В], [В'], а взрослый запишет. Нарисуй схему под предложением. Образец смотрите в условных обозначениях (в начале тетради).
7. Подобрать (наклеить или нарисовать) картинки со звуками [В], [В'] в начале слова
. Тема: «Посуда».
1. Пальчиковая гимнастика: Раз, два, три, четыре, Одна ладонь скользит по другой по кругу. Мы посуду перемыли: Ладони прижаты друг к другу. Чайник, чашку, ковшик, ложку. Открывают по одному пальчику, начиная с мизинца. И большую поварешку.
2. Игра «Образуй слово». Стакан из стекла — стеклянный. Чашка из фарфора — фарфоровая. Кастрюля из металла — металлическая. Сковорода из чугуна — чугунная. Пиала из керамики — керамическая. Кувшин из глины — глиняный. Тарелка из пластмассы — пластмассовая. Бокал из хрусталя — хрустальный. Ложка из дерева — деревянная.
3. Игра «Наоборот». Глубокая тарелка — мелкая тарелка. Большая кастрюля — маленькая кастрюля. Новая чашка — старая чашка. Чистая тарелка — грязная тарелка. Насыпать сахар в сахарницу — высыпать сахар из сахарницы. Закрыть кастрюлю — открыть кастрюлю.
4. Подобрать картинки с изображением посуды, наклеить (нарисовать) их.
