Автор: , к. п.н., доцент кафедры начального образования
Программа курса «Введение в школьную жизнь…» разработана с целью создания у ребенка представлений о школе, как о месте, где он будет принят целиком, со всеми своими мыслями, чувствами, знаниями, проблемами и безболезненный вход в общую жизнь класса. Данный курс предусматривает такие формы и манеры общения, которые способствуют обучению навыкам учебного сотрудничества.
С первых дней в школе ребенок выступает как формальный субъект взаимодействия, отрабатывает основы в общения с окружающими через общение с учителем и одноклассниками. Усилия ребёнка будут сосредоточены на освоении таких отношений, как выработка умений договариваться, обмениваться мнениями, понимать и оценивать друг друга, а также и себя, как это делает «настоящий школьник». Каждый день занятий курса предусматривает работу в нескольких направлениях. Например, в 1-й день «Встреча новых друзей» происходит знакомство детей друг с другом, отработка нового знака общения «Я» или «ПРОШУ СЛОВА», возможно, образование групп и т. д. (тема знакомства актуальна и в следующие дни - новые формы работы: в группах, парах сменного и постоянного состава). Одновременно реализуется работа в следующих направлениях: «Зачем в школе звонок, урок, перемена?», «Зачем и как надо спорить?», «План времени и пространства в школе (классе)» и т. д. Предлагаем Вашему вниманию перечень примерных тем для реализации данного курса:
1день. «Встреча новых друзей»:
Урок 1. Знакомство.
Урок 2. Режим дня школьника.
Урок 3. Схема класса.
2 день. «Законы школьной жизни».
Урок 1.План школьного времени и пространства.
Урок 2. Введение знака «ХОР».
Урок 3. Оценка.
3 день. «Законы школьной жизни».
Урок 1.Введение знаков «МЫ», «Я».
Урок 2. Реакция на реплику.
Урок 3. Самооценка, критерии, оценка.
4 день*. «Законы школьной жизни».
Урок 1. Отработка введённых ранее знаков «мы», «Я» «согласен (+)», «не согласен (-)».
Урок 2. Как надо и как не надо спорить.
Урок 3. Критерии оценки.
5 день. «Законы школьной жизни».
Урок 1. Введение знака «вопрос».
Урок 2. Ситуация неопределённого правила.
Урок 3. Оценка. Общая работа как сумма индивидуальных.
6 день*. «Законы школьной жизни».
Урок 1. Отработка введённых ранее знаков «мы», «я», «согласен (+)», «не согласен (-)», «?».
Урок 2 Групповые занятия с неопределёнными правилами.
Урок 3. Адресованность, понятность сообщения.
7 день. «Законы школьной жизни».
Урок 1. Адресованность действия при групповом взаимодействии.
Урок 2 «Ловушка»
Урок 3. развитие линии оценки: противопоставление правильности и оригинальности.
8 день*. «Законы школьной жизни».
Урок 1. Отработка введённых ранее знаков «мы», «я», «согласен (+)», «не согласен (-)», «?».
Урок 2. Обращение друг к другу (работа в группах).
Урок 3. Содержательное взаимодействие.
9 день. «Законы школьной жизни».
Урок 1. . Употребление введённых ранее знаков «мы», «я», «согласен (+)», «не согласен (-)», «?».
Урок 2 Критерии оценки. Точка зрения оценивающего.
Урок 3. Рефлексия.
10 день. «Законы школьной жизни».
Урок 1 - 3. Праздник «Посвящение в ученики».
Итогом курса «Введение в школьную жизнь…»предполагается приобретённый первоклассником коммуникативный, учебный и другой опыт:
- использование немых команд, отражённых в модели: «Я», «Мы», «Хор», «Работа в парах» и т. п.;
- правила (первичные) взаимодействия в группах, парах;
- моделирование простых ситуаций через символы;
- параметры оценивания (самооценивания, взаимооценивания);
- рефлексия собственной деятельности, настроения и т. д.
- понятие спора как доказательства своей точки зрения.
Курс «Первые дни ребёнка в школе» является уникальным средством решения проблемы адаптации первоклассников. Открытые в первые дни правила сотрудничества на уровне «учитель – ученик» помогут в дальнейшем учебном процессе выстроить целостную систему работы по эффективному формированию личности.
