Урок литературного краеведения в 6 классе
Урок подготовила: , учитель русского языка и литературы. МОБУ «Черкасская СОШ»
Тема урока: « Владимир Иванович Даль и фольклор».
Цели урока:
Образовательные: расширение знаний учащихся о родном крае через фольклорные произведения , повторить знания по лексике, морфемике, орфографии.
Развивающие: способствовать развитию коммуникативных и познавательных способностей учащихся, развивать речь и память учеников.
Воспитательные: воспитывать чувство слова и культуру чувств, формировать самостоятельность и креативность мышления в условиях индивидуальной и парной работы.
Задачи: познакомить с основными вехами жизни и творчества ,
дать возможность каждому ученику реализоваться.
Тип урока: изучение нового материала с обобщением изученного.
Формы работы учащихся: индивидуальная работа, групповая, фронтальная.
Методы работы: словесный, репродуктивный, наглядно-иллюстративный, практический.
Оборудование: портрет , выставка книг , словари, слайдовая презентация.
Ход урока
Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы с вами побеседуем о человеке, который всю свою жизнь посвятил служению русскому народу, русскому языку, народному творчеству, человеку, который написал очень много произведений, создал словари.
Как вы думаете, кому будет посвящён данный урок? Конечно, .
Рассказы учеников о (во время рассказов групп показывается презентация)
1.Слово предоставляется 1 группе. Рассказ о годах жизни 1801-1826.
Учитель: Морская служба оказала большое влияние на Владимира Ивановича, еще учась в Морском корпусе, он создал свой первый словарь, в который вошли 34 слова кадетского жаргона.
Морская работа была очень интересной, поэтому впоследствии он включает в свои сборники морские загадки. Сейчас мы попробуем их с вами разгадать.
(работаем по рядам, записываем отгадку в тетради, а затем проверим)
Велика телега, об одном колесе: сама катится, а вокруг света обвозит. (Корабль, колесо – штурвал)
Еду, еду – следу нету; режу, режу – крови нету. (Корабль или лодка на воде).Морская тема прослеживается и в морских пословицах. Попробуйте объяснить их смысл.
Иди в море на неделю, а хлеба бери на год. С огнем не шути, с водой не дружись, ветру не верь. Кто в море бывал, тот лужи не боится.Слово предоставляется 2 группе. Рассказ о службе Даля в качестве медика.
Учитель: Общаясь с солдатами, Даль слышал от них много интересных слов и выражений, записывал их. «Бывало, на дневке соберешь вокруг себя солдат из разных мест, да и начнешь расспрашивать, как какой предмет в той или иной местности называется», - вспоминал Даль.
Даль был великолепным знатоком русских говоров.
Слово предоставляется 3 группе. Даль – сказочник.
Учитель: Ребята! Сказки Даля, с чем нас знакомят? (ответы ребят). Знакомят нас с бесценным опытом живой народной жизни, учат добру и справедливости, любви к правде и труду. Его сказки очень похожи на русские народные, и мы сейчас с вами в этом убедимся. Послушаем рассказы ребят о прочитанных ими сказках.
Рассказы групп.
Учитель: Какие народные сказки напомнили вам сказки Даля?
Девочка Снегурочка – Снегурушка и лиса.
Лиса-лапотница – Лисичка со скакалочкой.
Медведь-половинщик – Вершки и корешки.
Привередница – Гуси-лебеди.
А вот всем вам известную сказку «Репка» Владимир Иванович тоже рассказал по-своему и назвал ее «Коломенская желтая репка». Сейчас прочитаем эту сказку и сопоставим две сказки.
Учитель: Назовите отличия, которые вы заметили?
( нет кошки и мышки, репку посадила бабка, а не дед, есть персонаж – сосед.)
В сказке упоминается пост, во время которого дед с бабкой хотели полакомиться репой. Знаете ли вы что-нибудь о нем? (ответы учеников)
А на Руси раньше репу называли вторым хлебом, ее и варили, и парили, и сырой ели. Много блюд знал русский народ из этого овоща.
Слово предоставляется 4 группе. Даль – создатель словаря.
Учитель: «Толковый словарь живого великорусского языка» принес Далю бессмертие. написал об этом словаре такие строки:
То ловишь отзвук древнего напева, то говор поздних дней.
И слово состоит, подобно древу, из веток и корней.
Незыблема его первооснова на много тысяч лет.
Выходит так, что у любого слова есть запах, вкус и цвет.
Слова и фразы нижутся, как звенья, и так растет строка.
И можно различить сердцебиенье живого языка.
Сидят теперь четыре института над словарем одним,
А Даль все так же нужен почему-то, а Даль незаменим.
Да, слово состоит из веток и корней, и в словаре Даля каждое самое обычное слово становится необычным. Давайте обратимся к словарям Владимира Ивановича. 1.Как расположены слова в словаре?
2.Найдем определение некоторых слов: ведро, длань, выя, побаска (по группам)
3.На одном из словарей Даля было написано «Словарь называется ТОЛКОВЫМ, потому что объясняет подробности значения слов и понятий». Попробуем по толкованию-объяснению догадаться, о каком слове идет речь.
- Проем в стене для света. (Окно) Скошенная и засохшая трава в корм скоту. (Сено) Протоптанная, проторенная дорожка, пешеходная. Лаз животного, зверя. (Тропа).
Иногда одно и то же слово обозначает разные явления и предметы. Найдите в словаре Даля такие слова и назовите их разные значения? Кто больше найдет, тот победил.
Вы, наверное, обратили внимание, что для объяснения значений слов Даль использует пословицы и поговорки. Но кроме этого, Даль работал над созданием Словаря пословиц и поговорок.
Слово предоставляется 5 группе. Словарь пословиц и поговорок.
Учитель: Давайте мы с вами попробуем поработать составителями пословиц.
1.Собери рассыпавшуюся пословицу: (проецируются на экран сначала смешанные, затем правильные пословицы)
- насмешишь, людей, поспешишь. (Поспешишь – людей насмешишь) не, рубить, чай, дрова, пить. (Дрова рубить не чай пить или наоборот) вода, лежачий, под, не, камень, течет. (Под лежачий камень вода не течет) день, вечера, до, скучен, нечего, делать, коли. (Скучен день до вечера, коли делать нечего) горячо, железо, пока, куй. (Куй железо, пока горячо) при, добро, матери, при, тепло, солнышке. (При солнышке тепло, при матери добро)
Каким сказочным героям подходят пословицы:
- Дело мастера боится. (Незнайка, Золушка, Винни-пух) Не имей сто рублей, а имей сто друзей. (Царь Салтан, Герда, Дед из Репки) Не рой другому яму, сам в нее попадешь. (Снегурочка, Лиса-лапотница)
Кроме пословиц и поговорок собирал и скороговорки, считая их не просто забавой, а средством скорого и чистого говора. Недаром скороговорку называли еще «трещотка», «лепетун», «частоговорка», «чистоговорка».
Соглашаясь с Далем, мы с вами сейчас проведем конкурс на лучшее произношение скороговорки.
Предлагаю скороговорки В. Даля:
- Бежит лиса по шесточку, лизни, лиса, песочку. Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом. Шли сорок мышей, несли сорок грошей, две мыши поплоше несли по два гроша.
Какие скороговорки нашли вы?
Как не удивительно, Владимир Иванович был также собирателем русских народных игр. Я предлагаю вам сыграть в игру «Воробышек». Выберем воробья, ставим его в центр круга, он приплясывает по-воробьиному, а по мере песни обязан изображать то, о чем слышит. (Физ. минутка)
Скажи, скажи, воробей, скажи, скажи, молодой, как девицы ходят.
Оне так, оне сяк, оне этак и вот так.
Туда глядь, сюда глядь, где молодцы сидят.
Скажи, скажи, воробей, скажи, скажи, молодой, как молодцы ходят?
Оне так, оне сяк, оне этак и вот так.
Туда глядь, сюда глядь, где голубушки сидят.
Скажи, скажи, воробей, скажи, скажи, молодой, как старушки ходят?
Оне так, оне сяк, оне этак и вот так.
Туда глядь, сюда глядь, молодушки сидят.
Скажи, скажи, воробей, скажи, скажи, молодой, как богатые ходят?
Оне так, оне сяк, оне этак и вот так.
Туда глядь, сюда глядь, молодушки сидят. (Молодцы!)
Ребята играют, меняют воробья.
Учитель: После выхода словаря Владимир Иванович стал быстро стареть. Все, что он намечал, было выполнено, бездействие тяготило его. 22 сентября 1872 года Даль умер. Говорят, что перед смертью он подозвал дочку и попросил: «Запиши словечко».
Человек умер, но его труды остались. Мы пользуемся словарями Даля, читаем его сказки, восхищаемся пословицами и поговорками, собранными им, играем в игры.
Чтобы выяснить, насколько вы запомнили все, о чем сегодня говорили, подведем итоги:
- Назовите город, где родился ? (Луганск) Какими профессиями владел Даль? (моряк, военный врач, писатель, собиратель слов) Каким именем подписывался Даль? (Казак Луганский) Как называется главный труд всей жизни Даля? (Толковый словарь живого великорусского языка) Назовите сказки ? («Война грибов с ягодами», «Журавль и цапля», «Ворона», «Лиса-лапотница»)
Рефлексия.
- Было ли вам сегодня интересно на уроке?
- Что показалось сложным?
- Какое произведение вы хотели бы обсудить?
Закончить наш урок мне хотелось бы стихотворением :
Усердней с каждым днем гляжу в словарь.
В столбцах мерцают искры чувства.
В подвалы слов не раз сойдет искусство,
Держа в руке свой потайной фонарь.
На всех словах – события печать.
Они дались недаром человеку.
Читаю: «Век. От века. Вековать.
Век доживать. Бог сыну не дал веку.
Век заедать, век заживать чужой»
В словах звучит укор, и гнев, и совесть.
Нет, не словарь лежит передо мной,
А древняя рассыпанная повесть.
Учитель: Мы сегодня на уроке поговорили об учёном, писателе , главным подвигом, в жизни которого было создание «Толкового словаря живого великорусского языка».
Ребята, вы сегодня хорошо работали. Внимательно меня слушали. Молодцы!
Объявление оценок.
Д/З. 1. в прозе. Чтение рассказа «Домик на водяной улице». Стр.75.
2. Сообщения. Жизнь и творчество в Оренбурге.
3. Презентация. Основные вехи жизни и творчества в Оренбурге.
