В результате изучения физики в 8 классе ученик должен
знать/понимать:
- смысл понятий: вещество, электрическое поле, магнитное поле; смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы; смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля – Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света
уметь:
- описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, тепловое действие тока, отражение, преломление света; использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока; представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи; выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы; приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях; решать задачи на применение изученных физических законов; осуществлять самостоятельный поиск информации естественно – научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно – популярных изданий, ресурсов Интернета), её обработку и представление в разных формах ( словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков); использовать приобретенные знания и умения в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники, контроля за исправностью электропроводки в квартире.
Рабочая программа ГБОУ школы № 000 Приморского района Санкт-Петербурга предусматривает использование Международной системы единиц СИ. Используемый математический аппарат не выходит за рамки школьной программы по элементарной математике и соответствует уровню математических знаний у обучающихся данного возраста.
Основное содержание учебного предмета, курса
Тепловые явления – 12 часов.
Тепловое движение. Термометр. Связь температуры со средней скоростью движения молекул. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоёмкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.
Демонстрации: изменения энергии тела при совершении работы, конвекции в жидкостях, теплопередачи путём излучения, сравнения удельных теплоёмкостей различных веществ.
Лабораторные работы: сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры; измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела.
Изменение агрегатных состояний вещества – 11 часов.
Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Относительная влажность воздуха и её измерение. Психрометр. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатных состояний вещества на основе молекулярно – кинетических представлений. Преобразование энергии в тепловых двигателях. Двигатели внутреннего сгорания. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.
Демонстрации: явления испарения, кипения воды, зависимости температуры кипения от давления, плавления и отвердевания тел, измерения влажности воздуха психрометром, устройства четырёхтактного двигателя.
Электрические явления – 28 часов.
Электризация тел. Два рода зарядов. Проводники и диэлектрики. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов. Электрический ток. Источники тока. Действия электрического тока. Направление электрического тока. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Сила тока. Амперметр. Напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Удельное сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Электрические нагревательные приборы. Электрический счётчик. Короткое замыкание. Плавкий предохранитель.
Демонстрации: электризация тел, два рода зарядов, устройства и действия электроскопа, проводников и изоляторов, переноса электрического заряда с одного тела на другое, источников постоянного тока, сборки электрической цепи.
Лабораторные работы: сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках; измерение напряжения на различных участках электрической цепи; регулирование силы тока реостатом; исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении; измерение сопротивления; измерение работы и мощности электрического тока в лампе
Электромагнитные явления – 6 часов.
Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитные бури. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик, микрофон.
Демонстрации: опыта Эрстеда, принципа действия микрофона.
Лабораторные работы: сборка электромагнита и испытание его действия; изучение электродвигателя постоянного тока на его модели.
Световые явления – 9 часов.
Источники света. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние и оптическая сила линз. Ход лучей в собирающей и рассеивающей линзах. Получение изображений с помощью линз. Оптические приборы.
Демонстрации: источников света, прямолинейного распространения света, закона отражения света, изображения в плоском зеркале, преломления света, хода лучей в собирающей и рассеивающей линзах, получения изображений с помощью линз.
Лабораторные работы: измерение фокусного расстояния собирающей линзы; получение изображений.
Резерв – 2 часа.
Обобщение курса физики 8 кл., повторение основных величин и формул, роль физики в формировании научной картины мира, межпредметные связи.
Календарно – тематическое (поурочное) планирование
Номер урока | Тема урока | Кол-во часов | Даты уроков |
8 «А» | 8 «Б» | 8 «В» | |
Тепловые явления | 12 | ||
1 | Тепловое движение. Температура. Вводный инструктаж по ТБ | 1 | |
2 | Внутренняя энергия. Способы ее изменения. | 1 | |
3 | Виды теплопередачи. Теплопроводность. Конвекция. Излучение | 1 | |
4 | Урок – обобщения: «Виды теплопередачи» | 1 | |
5 | Урок – зачет: «Виды теплопередачи». Количество теплоты. Удельная теплоемкость. | 1 | |
6 | Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении | 1 | |
7 | Л. р.№1 « Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры». | 1 | |
8 | Энергия топлива. Удельная теплота сгорания | 1 | |
9 | Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах | 1 | |
10 | Л. р. №2 Измерение удельной теплоемкости твердого тела | 1 | |
11 | Урок – обобщения «Количество теплоты» | 1 | |
12 | Контрольная работа №1 «Количество теплоты» | 1 | |
Изменение агрегатных состояний вещества | 11 | ||
13 | Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание | 1 | |
14 | График плавления и отвердевания кристаллических тел. Удельная теплота плавления | 1 | |
15 | Решение задач «Плавление кристаллических тел» | 1 | |
16 | Испарение. Конденсация | 1 | |
17 | Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации | 1 | |
18 | Решение задач «Парообразование» | 1 | |
19 | Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха. | 1 | |
20 | Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания | 1 | |
21 | Паровая турбина. КПД теплового двигателя | 1 | |
22 | Урок – обобщения «Агрегатные состояния» | 1 | |
23 | Контрольная работа № 2 «Изменение агрегатных состояний вещества» | 1 | |
Электрические явления | 28 | ||
24 | Анализ результатов контрольной работы Взаимодействие заряженных тел. Электроскоп. | 1 | |
25 | Электрическое поле | 1 | |
26 | Строение атома | 1 | |
27 | Объяснение электрических явлений | 1 | |
28 | Проводники, полупроводники и непроводники электричества | 1 | |
29 | Электрический ток. Источники электрического тока | 1 | |
30 | Электрическая цепь и ее составные части | 1 | |
31 | Действия электрического тока. | 1 | |
32 | Сила тока. Амперметр. Измерение силы тока | 1 | |
33 | Л. р. № 3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках» | 1 | |
34 | Электрическое напряжение. | 1 | |
35 | Л. р. №4 «Измерение напряжения на различных участках цепи и на источнике тока». | 1 | |
36 | Электрическое сопротивление проводников. | 1 | |
37 | Расчет сопротивления проводника. | 1 | |
38 | Закон Ома для участка цепи | 1 | |
39 | Реостаты. Решение задач «Расчет параметров цепи» | 1 | |
40 | Л. р. 5,6 «Регулирование силы тока реостатом. Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра» | 1 | |
41 | Последовательное соединение проводников | 1 | |
42 | Параллельное соединение проводников | 1 | |
43 | Решение задач «Соединение проводников» | 1 | |
44 | КР №3 «Закон Ома. Соединение проводников» | 1 | |
45 | Работа и мощность электрического тока | 1 | |
46 | Л. р. №7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе» | 1 | |
47 | Закон Джоуля-Ленца | 1 | |
48 | Конденсатор | 1 | |
49 | Электрические приборы. Короткое замыкание. | 1 | |
50 | Обобщающий урок «Электрические явления» | 1 | |
51 | Контрольная работа №4 «Электрический ток» | 1 | |
Электромагнитные явления | 6 | ||
52 | Магнитное поле. Магнитные линии | 1 | |
53 | Электромагниты и их применение | 1 | |
54 | Постоянные магниты. Магнитное поле Земли | 1 | |
55 | Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель | 1 | |
56 | Лаб. Работа № 8,9 «Сборка электромагнита. Изучение работы электродвигателя» | 1 | |
57 | Контрольная работа № 5 «Электромагнитные явления» | 1 | |
Световые явления | 9 | ||
58 | Источники света. Распространение света | 1 | |
59 | Отражение света. Законы отражения света. | 1 | |
60 | Плоское зеркало | 1 | |
61 | Преломление света. | 1 | |
62 | Линзы | 1 | |
63 | Изображения, даваемые линзой | 1 | |
64 | Л. р. №10 «Получение изображения при помощи линзы» | 1 | |
65 | Глаз и зрение. Решение задач. | 1 | |
66 | Контрольная работа №6 « Световые явления» | 1 | |
Резерв | 2 | ||
67, 68 | Повторение основных терминов и явлений | 2 |
