Профессиональная проба

«ОСНОВЫ

издательского дела»

8 кл 9 ч.

Автор-составитель

,

учитель информатики

Пояснительная записка

Актуальность курса

Потенциал информатики как учебного предмета используется в школе далеко не полностью. Исключительно велика роль изучения информатики в социализа­ции школьников, подготовке их к жизни и труду в формирующемся «информацион­ном» обществе, профессиональной деятельно­сти, в профессиональном самоопределении молодежи, в становлении активной гражданской позиции.

Школьная газета – важнейшее средство самовыражения ребенка. Участие в издании школьной газеты позволит школьникам научиться высказывать свои идеи, поможет лучше познать себя и окружающий мир. В процессе совместной деятельности по созданию школьной газеты подростки смогут не только реализовать свой интеллектуальный и творческий потенциал, но и попробовать свои силы в области журналистики, приобрести навыки использования информационных технологий.

Понятие информационной культуры весьма многозначно и включает в себя множество видов работы с самой разнообразной информацией, среди которых не последнее место занимает грамотное оформление представляемого материала.

Изучив и освоив данный курс, обучающиеся смогут не только грамотно и красиво составить и оформить документ, реферат, сочинение, доклад, газетную статью, заметку, повысят культуру оформления текста с помощью издательских систем, но сформируют и разовьют навыки коммуникативной компетентности. Курс затрагивает и вопросы журналистского мастерства, помогает школьникам их постичь. Теория и практика в курсе слиты воедино, так как при создании газетных статей и заметок невозможно отдельно изучать теорию и применять на практике полученные знания. Учащиеся в процессе изучения курса совершенствуют свое мастерство, видят перспективную цель – подготовка заметок, которые могут быть опубликованы в школьной или городской газете. Ученикам предлагается изучить теорию и обработать ее на практике с учетом внутришкольных задач (о чем писать в данный момент школьной жизни). Предусматривается как индивидуальная, так и групповая деятельность учащихся. Это поможет своевременно развить способности, инициативу, логическое и образное мышление школьников.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Программа знакомит школьников с главными аспектами культуры письменной речи, помогает им совершенствовать навыки работы над статьями на школьную тематику. Программа не только помогает школьникам раскрыть свои творческие способности, но и готовит их к успешному освоению профессий гуманитарного профиля, таких, как журналистика.

Данный курс предполагает закрепление знаний и совершенствование навыков использования ЭВМ для решения задач, связанных с профессиями гуманитарного профиля, часто сталкивающиеся с необходимостью составления и оформления документов, общения с людьми.

Цель курса:  реализация интеллектуального и творческого потенциала обучающихся посредством их участия в выпуске ежемесячной школьной газеты.

Задачи курса:

    познакомить обучающихся с существующими газетными жанрами; познакомить обучающихся с принципами создания школьной газеты; сформировать культуру устной и письменной речи обучающихся; развитие коммуникативной компетенции через участие в создании школьной газеты; познакомить обучающихся с основами издательского дела с помощью компьютерных программ Microsoft Word, Microsoft Publisher; научить составлять и издавать газетные статьи и заметки; развить навыки работы по созданию и редактированию изображений в графическом редакторе; развить навыки работы по сканированию, сохранению и редактированию изображений; развить познавательный интерес обучающихся  к СМИ; содействовать личностному росту и профессиональной ориентации обучающихся.

Программа курса ориентирована на обучающихся  8-х классов, рассчитана на 9 часов.

Учебная деятельность:

Данный курс привносит в учебный процесс новые виды учебной деятельности, многие умения и навыки, формируемые при его изучении, носят в современных условиях общенаучный, общеинтеллектуальный характер. К ним, в час­тности, относятся:

    теоретические занятия в виде минилекций; поиск, сбор, анализ, организация, представление, передача информации в открытом информационном обществе и всей окружающей реальности; самостоятельная работа с дополнительной литературой; практические занятия по освоению компьютерных программ и издательских систем, программ для работы со сканером, графическим редактором, принтером; выполнение творческих заданий по написанию заметок, интервью, обзоров, тематических репортажей и статей в газету; Экскурсии в редакции городских газет.


Способы проверки и оценивания знаний обучающихся:

Для проверки и оценивания уровня усвоения теоретических знаний и формирования практических навыков в течение изучения курса предполагается использовать фронтальный опрос, выполнение самостоятельных практических работ на ЭВМ по созданию статей, заметок и верстке газеты, итоговые творческие работы.

Ожидаемые результаты реализации программы курса:

В результате освоения программы курса:

Учащиеся должны знать:

-основные газетные жанры;

-отличия заметки от статьи;

-своеобразие вступления, основной части, заключения;

-законы построения газетной речи;

-основные возможности текстовых редакторов и издательских систем для создания и редактирования документов, газетных статей и заметок;

-основные возможности графического редактора по созданию и редактированию изображений;

-основные принципы работы сканера и принтера.

Учащиеся должны уметь:

-логично излагать материал;

-выражать свою позицию;

-брать интервью и оформлять его;

-создавать заметки и статьи;

-правильно строить текст;

-использовать цитаты из художественного произведения для подтверждения своих мыслей;

-осуществлять орфографическую, пунктуационную, стилистическую правку текста.

-использовать современные информационные технологии для создания и редактирования документов, газетных статей и заметок;

Учебно-тематический план курса:


№

п/п

Тема

Кол-во часов

Теоретические

практические

1

Введение: информационные технологии в современном обществе и СМИ.

Что вокруг нас можно описать?

Создание заметки и статьи:

Виды газетных жанров.

1

2

Поиск, сбор, анализ, представление информации.

Аппаратное и программное обеспечение издательских систем. Введение в Microsoft Publisher.

0,5

0,5

3

Социологический опрос. Интервью с интересным человеком.

Разметка страницы

0,5

0,5

4

Подготовка новостей из жизни класса, школы. Описание мероприятия. Стихи в газете.

Направляющие разметки

0,5

0,5

5

Тематические статьи о памятных датах и праздниках.

Линейки и направляющие линейки

0,5

0,5

6

Оформление газеты. Подготовка материала и оформление статьи и заметки. Верстка и выпуск газеты.

Столбцы и строки. Работа с цветом. Цветовые схемы.

0,5

0,5

7

Сканирование (оцифровка) изображений.

Практическая работа «Сканирование, обработка и сохранение изображения» Создание, редактирование и обработка изображений в графических редакторах Microsoft Paint и Adobe Photoshop.

0,5

0,5

8

Экскурсия в редакцию городской молодежной газеты «Черный кот» (приложение к газете «Здравствуйте, нефтеюганцы!»

1

9

Итоговое  занятие. Выставка творческих работ обучающихся. Анализ работы.

1

ИТОГО: 9 часов.

Содержание программы курса

Роль и значение информации в развитии современного общества. Переход цивилизации от индустриальной фазы развития к информационной. Необходимость формирования информационной культуры. Информационные технологии и средства массовой информации. Обзор программ для создания и редактирования документов. Профессии, связанные с обработкой документов: писатели, журналисты, ученые, поэты. Инструктаж по охране труда в кабинете информатики.

Формирование редакционных заданий.

Основные устройства ЭВМ. Введение в Microsoft Publisher: основные понятия, объекты, интерфейс.

Сообщение о школьном мероприятии. Репортаж с урока, классного часа. Сбор фактов. Составление плана перед написанием заметки, статьи. Работа над ней. Создание новой публикации

Социологический опрос. Время и место беседы. Культура речи. Постановка вопросов. Запись слов собеседника. Уточнения. Особенности речи собеседника, их передача. Тема беседы. Внимание к слову, фактам, подробностям. Обработка полученных сведений. Подготовка статьи. Чтение статей, Обсуждение. Сбор информации и оформление интервью. Поля, отступы, выравнивание, интервалы, добавление и подгонка полей

Подготовка материала и оформление статьи и заметки

Сбор фактов. Составление плана перед написанием заметки, статьи. Работа над ней.

Роль новостей в газете. «Краткость сестра таланта». Расположение новостей. Самое важное. Единый стиль представления новостей. Удаление направляющих сетки. Опорные направляющие. Выравнивание текста по опорным направляющим. Изменение интервалов и смещения для опорных направляющих. Как скрыть направляющие разметки, линеек, границы. Настройка колонок текста с помощью направляющих. Привязка объектов к направляющим, к делениям линейки

Подготовка материала и оформление статьи и заметки. Сбор фактов. Составление плана перед написанием заметки, статьи. Работа над ней. Создание, перемещение, отображение, скрытие, удаление линеек. Создание дубликата линеек

Посещение мероприятия. Правила поведения юного корреспондента. Что записать в первую очередь? Проверка фактов, дат, фамилий. Обработка материалов. Заголовок.

Стихи в школьной газете. Псевдоним, его функция. Стихи как эпиграф. Стихотворная цитата как подтверждение мысли. Поэтический заголовок. Правила цитирования. Работа с главными страницами. Одно - и двухстраничные главные страницы. Скрытие объектов главной страницы. Добавление, изменение, удаление объектов. Колонтитулы. Размещение страниц. Настройка страниц.

Оформление газеты. «Шапка» газеты. Выходные данные. Порядковый номер газеты. Расположение материала. Блок новостей. Иллюстрации и фотографии в школьной прессе. Компьютер – помощник при создании газеты. Рубрики. Ряды, колонки, разрыв столбца, изменение строк и столбцов. Работа с цветом. Цветовые схемы

Экскурсия. Консультации профессионалов по вопросам содержания и оформления школьной газеты.

Сканер: виды, принципы работы, программы сканирования, распознавания. Оцифровка и сохранение изображений. Палитра. Инструменты. Режимы работы для редактирования изображений в Microsoft Paint. Создание и сохранение файлов изображений. Палитры изображения. Способы выделения изображений. Выделение объектов сложной конфигурации в режиме быстрой маски. Операции с изображениями: удаление, копирование, перемещение. Контур, маска, слой, фильтр изображения. Приемы ретуши. Трансформация изображения. Оформление тени объекта с помощью дубликата слоя. Создание и сохранение файлов изображений. Способы выделения изображений. Выделение объектов сложной конфигурации в режиме быстрой маски. Операции с изображениями: удаление, копирование, перемещение. Контур, маска, слой, фильтр изображения. Приемы ретуши. Трансформация изображения. Оформление тени объекта с помощью дубликата слоя.

Сбор фактов. Составление плана перед написанием заметки, статьи. Работа над ней.

Использование мастера документов Word для улучшения документов Word

Работа с текстом: экспорт текста, надписи, размещение текста в фигурах, таблицы, форматирование, шрифты, авторазмещение, обтекание, стили, проверка орфографии.

Работа с рисунками и объектами: перемещение, группировка рисунков, объекты макетов, эффекты, тени, границы, фигуры.

Подведение итогов. Выставка творческих работ - публикаций в газете. Самоанализ.

Список рекомендованной литературы для учителя:

Информатика 10-11 класс/ Под ред. . – СПб.: Питер, 2003. Клочихина стенгазету//Начальная школа.2004.№3. с. 61-67 кольная газета: пробуждение «Я» //Вестник образования. 2004. №2. с. 233-240. Школьная газета «Астероид» (www. iatp. md./LDK/asteroid) «Издание школьной газеты» //Справочник руководителя образовательного учреждения, №2 2007г., с.47-52 Гринина-Земская в газетных жанрах. V-IX классы - Волгоград: Учитель, 2003. //Черный кот. Приложение к газете «Здравствуйте, нефтеюганцы!».-2007г.

Список рекомендованной литературы для обучающихся:

Информатика 10-11 класс/ Под ред. . – СПб.: Питер, 2003. Гринина-Земская в газетных жанрах. V-IX классы - Волгоград: Учитель, 2003. //Черный кот. Приложение к газете «Здравствуйте, нефтеюганцы!».-2007г.