Деловая игра №1
«Стратегия формирования кластера в регионе»
Цель деловой игры – сформировать у студентов понимание сущности и закономерностей инновационного развития экономики на основе формирования кластерной архитектуры, а также сориентировать студентов на развитие способностей к нововведениям, на принятие оптимальных управленческих решений и организацию деятельности, нацеленной на инновационное развитие экономики. Особое значение придается изучению путей, форм, методов и инструментов стратегического управления инновационным развитием экономики, а также практического применения огромного инструментария стратегического и инновационного менеджмента в целях развития у студентов способности разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках, а также готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро - и макроуровне.
Группу студентов необходимо разделить на 4 команды. Первая команда будет состоять из ученых-разработчиков, вторая группа будет состоять из представителей органов власти, третья группа будет представлять интересы бизнес-сообщества, четвертая группа будет выражать интересы потребителей инновационной продукции в регионе. На первом этапе каждой команде необходимо обосновать потребность региона в инновационном развитии. Для этого необходимо раскрыть следующую информацию по пунктам:
Проанализировать современное состояние инновационного развития отраслей региона и выявить основные направления специализации. Составить список ведущих организаций, предприятий, научных и образовательных учреждений, активно осуществляющих инновационную деятельность в регионе. Обосновать возможность формирования инновационных кластеров в регионе. Разработать предложения по формированию политики инновационного развития региона.На втором этапе каждой команде необходимо сформулировать цели и задачи стратегии инновационного развития региона на основе формирования кластерной архитектуры экономики. Для этого каждая команда должна выбрать свой сегмент и обосновать свою стратегию, подготовив информацию по следующим пунктам:
На третьем этапе каждая команда разрабатывает свои предложения от имени своей группы участников инновационного процесса (от имени государственных органов власти, бизнеса, науки и образования, потребителей), выступает со своей инициативой по формированию инновационного кластера в регионе и формулирует возможность реализации своих экономических интересов в условиях инновационного кластера.
На четвертом этапе каждая команда должна оценить деятельность своих соперников и обосновать свои выводы. Результат проведения деловой игры оценивается по уровню обоснованности предлагаемых мероприятий и содержательности внесенных предложений и рекомендаций. В качестве экспертов для оценки могут быть приглашены ведущие преподаватели или представители работодателей. В конце преподаватель подводит итоги и оценивает работу каждой из команд с точки зрения характера выполняемых функций каждой группой участников, полноты и обоснованности всех предложений и рекомендаций, реализуемости и значимости предложенных мероприятий для осуществления стратегического управления инновационным развитием экономики на основе формирования кластерной архитектуры.
Список литературы
Мищенко менеджмент: учебник для вузов / . Краснодар: Кубанский гос. ун-т. 2013. – 309 с. Никулина ориентиры инновационного развития экономики: монография / . Краснодар: Просвещение – Юг. 2010. – 190 с. Никулина управления инновационным развитием промышленных предприятий в условиях формирования кластерной архитектуры экономики: монография / . Краснодар: Кубанский гос. ун-т. 2013. – 356 с. Яковец инновации XXI века / ; Междунар. Ин-т П. Сорокина-Н. Кондратьева. – М.: «Экономика», 2004. – 444 с.
