«Семья и школа: формула успеха» Тройственный союз: дети, родители, учителя (стр. 7 )

В практике гимназии №92 используются и различные способы привлечения родителей к организации учебных занятий и внеклассных мероприятий:

- подготовка методических материалов к уроку;

- выполнение творческих домашних заданий, связанных с получением информации от своих родителей, бабушек и дедушек, которые, например, являлись очевидцами разных периодов развития нашей страны;

- соревнования семейных команд на гимназических соревнованиях;

- проведение выставок на разную тематику;

- экскурсии на природу; (Слайд № 19, 20 - Фото)

Как правило, в классе всегда есть родители, которые успешно воспитывают своего ребенка. Они могут добровольно взять на себя оказание содействия, помощи учителям в работе с детьми, другими семьями.

Необходимо пытаться расширять круг таких родителей. Задача классного руководителя – передать им ту работу с коллективом родителей и детей, которую они смогут и захотят делать. Необходимо рассматривать этих

родителей как своих коллег, осуществлять постоянную оперативную связь с ними, привлекать к решению всех проблем класса.

Сегодня есть неработающие мамы, которые посвящают себя воспитанию детей, поэтому заботятся об атмосфере в коллективе, где они учатся, готовы взять на себя часть забот классного руководителя.

В свете нового закона о профилактике безнадзорности хочу сказать, что до сих пор такой проблемы в нашей гимназии не было. Наши дети серьезно загружены учебой и дополнительным образованием. Практически каждый ребенок с 1 по 11 класс посещает спортивные секции и творческие кружки. Свободного времени практически не остается. Но профилактическая работа ведется и среди детей, и среди родителей.

Станут ли родители союзниками школы, в значительной мере зависит от педагогов. Надо хорошо знать самих учащихся и семьи, постоянно их изучать, а полезную информацию тактично и квалифицированно учитывать в работе с ребенком и взаимодействии с родителями