Тема урока: Сюжет «Ромео и Джульетта» в музыке.
Цели урока: показать взаимосвязь литературы и музыки, познакомить с музыкальными произведениями на сюжет В. Шекспира «Ромео и Джульетта»
Задачи урока:
- расширение музыкального кругозора учащихся;
- развитие образного восприятия музыкального произведения;
- выявление контрастности образных сфер театральной музыки;
- закрепление знание о взаимодействии музыки и литературы;
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |
| Организа- ционный | |||
II. Определение темы, целей урока. | Перенесемся мы, друзья, минуя время, годы и столетья, Во глубину веков, в пучину страсти и вражды, Семейных дрязг… Монтекки против Капулетти… Слайд 1 Из какого литературного произведения эти строчки? Кто автор? Предположите тему урока. Формулировка цели: познакомиться с музыкальными произведениями, написанными на сюжет «Ромео и Джульетты» У. Шекспира. | Определяют литературное произведение, автора. Определяют тему урока. «Ромео и Джульетта» в музыке. Постановка цели урока. | |
III. Учебно-познавательная деятельность. | Работа с текстом учебника Почему, несмотря на то, что это произведение было написано 420 лет тому назад, оно популярно и в наши дни? Какой драматургический принцип развития положен в основу оперы, балета? (конфликт, контраст) Какие музыкальные произведения написаны на сюжет «Ромео и Джульетты?»Увертюра – фантазия «Ромео и Джульетта» - одно из самых известных произведений . Он даже задумал сочинить оперу на сюжет трагедии Шекспира, но написал лишь сцену прощального свидания Ромео и Джульетты, основой которой послужила музыка увертюры – фантазии. Чайковский ясно представлял себе будущую оперу. «Это будет самый мой капитальный труд, - писал он своему брату Модесту Ильичу. - Как я мог до сих пор не видеть, что я как - будто предназначен для положения на музыку этой драмы? Ничего нет более подходящего для моего музыкального характера.… Есть любовь, любовь, любовь…». Тема патера Лоренцо очень сдержанная, сосредоточенная, аккордового склада, она рассказывает о человеке, который посвятил свою жизнь богу. Тема проводится несколько раз и характер ее меняется. В конце она становится более напряженной. Эта тема хорального характера вводит нас в мир средневековья. | Делают вывод, что в искусстве существуют вечные темы. Слайд 2. Слайд 3. В основу сюжета трагедии «Ромео и Джульетта» положена идея противопоставления добра и зла, любви и вражды.
Определение структуры и образов произведения. 1 тема: Вступление. Падре Лоренцо 2 тема- тема вражды, борьбы, ненависти двух семейств. В ней энергичный быстрый темп. Пунктирный ритм создает картину яростной схватки. 3 тема - тема любви передала нам возвышенное чувство любви Ромео и Джульетты. | |
IV. Вокально-хоровая работа | Разучивание песни «Этот мир» на стихи Леонида Дербенева и музыку Александра Зацепина | Задание: определить основную мысль песни | |
V. Физкультурная пауза | |||
VI. Работа по теме урока | – русский композитор, национальная гордость России, один из самых исполняемых композиторов современности. | Вспомнить изученные произведения композитора. Слайд 4 Просмотр фрагментов балета. | |
VII. Знакомство с «Ветсайдской историей» | Слайд 6. «Ветсайдская история» - один из величайших мюзиклов всех времен и народов на музыку Леонардо Бернстайна, американского композитора и дирижера 20 века. Сюжет построен на бессмертной истории Ромео и Джульетты, а действие разворачивается в современной Америке - Нью-Йорк, его западные окраины (Вест-сайд), населенные бедняками. На улицах Манхэттена враждуют две группировки беспризорных юнцов: «Ракеты» - уроженцы Нью-Йорка, белые, и «Акулы», выходцы из латиноамериканской страны Пуэрто-Рико. Как в драме Шекспира, где Ромео и Джульетта принадлежат двум враждующим семьям, так и в «Вестсайдской истории», влюбленные связаны с двумя соперничающими группами, что делает их любовь обреченной. Юноша (Тони) входил в группу «Ракеты», а его любимая девушка Мария – в группу «Акулы». Пуэрториканскую девушку Марию полюбил американец Тони, но их любовь заканчивается трагически сценой отчаяния Марии над телом убитого Тони. Возник жанр в США в начале 20 века в результате синтеза оперетты, балладной оперы, водевиля, профессиональной эстрадной песни и характерных американских эстрадно-концертных представлений. | Просмотр видеофрагмента из мюзикла. Вспомнить особенности жанра «мюзикл» Слайд 7 Характерные особенности мюзикла: -многообразие жанров (комедия, драма, трагедия) -ведущая роль эстрадной музыки; - равноправие музыки, танца и разговорного жанра - в основе – литературные произведения, завоевавшие широкую популярность и доказавшие свою художественную полноценность. | |
VIII. Итог урока | Составить список музыкальных произведений на сюжет «Ромео и Джульетта».
|
Слушание фрагмента увертюры.