Памятка родителям.

Контроль за выполнением домашних заданий.

Уважаемые родители! Контролируя выполнение домашнего задания, проявляйте терпимость и уважение к личности своего ребенка!

Не сравнивайте его умения с умениями других учащихся. Не кричите, лучше определите причину отсутствия у ребенка умения выполнить заданное упражнение. Создавайте условия для успешного выполнения ребенком домашних заданий. Не пытайтесь выполнить за своего сына или дочь домашние задания, это сослужит им плохую службу. Поощряйте упорство и проявление характера в достижении цели. Требуйте от своего ребенка внимательного прочтения инструкций по выполнению учебных заданий, формулировки вопросов. Учите его детальному изучению содержания материалов учебника, его справочных материалов, правил и инструкций. Развивайте его внимание и внимательность при выполнении домашних заданий. Хвалите ребенка за своевременное и качественное выполнение домашних заданий. Демонстрируйте его достижения перед другими членами семьи. Для того чтобы облегчить своему ребенку выполнение домашних заданий, покупайте ему энциклопедии, словари и справочные пособия по разным предметам, но только не «решебники». Формулируйте привычку доводить начатое дело до конца, даже если придется чем-то жертвовать. Если вы считаете, что ваш ребенок испытывает перегрузку по какому-либо из учебных предметов, обратитесь за разъяснением и помощью к учителю предметнику или завучу. Покупайте своему ребенку логические игры, способствующие формированию усидчивости, терпения и ответственности. Не отмахивайтесь от вопросов ребенка. Этим вы усугубляете проблемы, связанные с подготовкой домашних заданий.

Рекомендации психологов

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Родителям наших сегодняшних учеников и тем, кто только со­бирается стать родителем, необходимо знать, что, по мнению пси­хологов, счастливые и несчастные семейные союзы имеют меж­ду собой несколько основных различий.

В несчастливых семьях муж и жена:

    не думают одинаково по многим вопросам и проблемам; говорят слова, которые раздражают другого человека; чувствуют постоянную потребность в доверии, которого им не хватает; постоянно ощущают потребность в человеке, с которым мож­но поделиться самым сокровенным и выговориться; редко делают комплименты друг другу, не помнят даты, зна­чимые для другого человека; не считают с мнением другого человека, не дорожат им; мечтают о большей любви, даже пытаются ее искать.

Как сделать так, чтобы как можно большее количество семей были счастливы, чтобы ребенок гордился своей семьей, а семья радовалась успехам ребенка и гордилась им? Для этого достаточ­но всем членам семьи выполнять следующие очень простые пра­вила, которые, однако, требуют определенных усилий от каждого члена семьи:

    Как можно меньше злиться и ворчать друг на друга по поводу и без повода. Не пытаться никого перевоспитывать, особенно если человек не осознает необходимость самосовершенствования. Не увлекаться критикой: маленькому и большому человеку гораздо приятнее узнать о себе как о хорошем человеке, как о плохом. Искренне восхищаться достоинствами членов своей семьи, заранее демонстрируя и предвосхищая их будущие, еще не проявившиеся возможности. Постоянно демонстрировать внимание своим родным и близ­ким людям. Только в таком случае можно рассчитывать на ответное внимание. Быть вежливым и предупредительным с родными и близки­
    ми, несмотря ни на какие трудности, нередко возникающие при общении.

Приведенные выше правила общения детей и взрослых, кото­рые необходимо неукоснительно выполнять, как бы трудно это ни было, рано или поздно принесут свои плоды.

Общаясь с учащимися разных возрастов, можно сделать один вывод: прежде чем предъявлять требования к своему ребенку, родители должны предъявить требования к себе, чтобы стать ис­тинным и непреложным примером для своих детей.

Учащиеся — выпускники школы — предложили свой вариант

Кодекс истинного родителя:

Если родители требуют от ребенка, чтобы он много и с удо­вольствием читал, они читают сами много и с удовольстви­ем, несмотря на недостаток времени. Если родители требуют, чтобы ребенок не лгал, они не лгут сами: ни себе, ни другим, ни собственному ребенку. Если родители требуют от ребенка проявления трудолюбия, они сами его проявляют и создают условия для формирова­ния у ребенка умения трудиться. Если родители хотят, чтобы их ребенок не воровал, они сами не должны создавать подобных ситуаций в своей семье (пусть даже по мелочам). Если родители хотят, чтобы их ребенок не пристрастился с раннего детства к спиртным напиткам, они сами не должны создавать культ спиртных напитков в своей семье. Культ спир­тных напитков проявляется в том, что даже в детские празд­ники родители не могут обойтись без них.

6.        Если родители хотят, чтобы их ребенок бережно и уважитель­но относился к дедушкам и бабушкам, они начинают с себя и сами уважительно и бережно относятся к своим родителям.

Если родители хотят, чтобы их ребенок не страдал от одино­чества, они дают ему возможность иметь друзей, приводить их в свой дом. Это возможно только в том случае, если сами родители имеют настоящих друзей и ребенок встречается с ними в своем доме. Если родители хотят, чтобы ребенок не относился к школе и учению с предубеждением, они сами вспоминают о школь­ных днях с удовольствием и с самыми теплыми чувствами.

Только добрый пример отца и матери может дать добрые всходы.