Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Вишенка» города Бронницы
КОНСПЕКТ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ
В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ №16
ТЕМА: «АВТОБУС» (с элементами драматизации)
ФОРМА: открытый просмотр
Подготовила:
воспитатель
Декабрь, 2016 год
Цель: Формировать умение выполнять игровые действия в театрализованных играх.
Задачи:
Социально-коммуникативная область: привлекать к участию в коллективных играх на основе установления положительных взаимоотношений.
Формировать первичные представления о способах безопасного поведения на улице и в транспорте, в общественных местах.
Познавательно-речевая область: отвечать на поставленные вопросы воспитателя; развивать логическое мышление с помощью заданного вопросов; развивать умения имитировать действия персонажей сказки «Рукавичка», передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя хотя бы одно средство выразительности – мимику, жест, движение. Имитировать голоса героев сказки.
Познавательно-исследовательская и продуктивная область: отмечать особенности автобуса и поведение в нём, моделирование автобуса.
Художественно-творческая область: исполнение песенки «Машина», во время движения по группе.
Материал: руль, посылка, шапочки героев
Ход игры:
Стук в дверь: «Маргарита Васильевна, здесь посылка для детей вашей группы!»
- Спасибо. Давайте посмотрим, что там!
Открываю посылку:
- Что это такое? Зачем нам прислали руль, билетики, костюмы?
Интересно кому это нужно?
- Это, наверное, нам для игры прислали! Для какой? (Ответы)
- Да, мы можем отправиться в театр и посмотреть сказку «Рукавичка», для этого у нас есть всё.
СОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ И ЕЁ РЕШЕНИЕ:
- На чём поедим?(Ответы детей)
- Тогда нам нужен автобус. Давайте его смастерим из того, что у нас есть в группе. (из стульчиков, по ходу воспитатель выясняет о том, что главное есть в автобусе и сообщает о наличии билетов, без которых не впустят в автобус).
ПРОВОДИТСЯ ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ:
«Назови своё имя» - давшему полный ответ на вопрос: «Как тебя зовут?» вручается билет.
-- Давайте выберем водителя автобусом и вспомним как себя вести в транспорте. (Дети перечисляют ранее узнавшие правила поведения в автобусе, воспитатель подытоживает или дополняет их).
-Водитель, будь внимательным посмотри на сигнал светофора, на какой свет может ехать автобус? (зеленый).
Загорается зеленый свет светофора и начинается движение(под веселую музыку).
Я прошу водителя объявить остановку «Театр».
Ставлю вывеску «Театр». Водитель громко объявляет остановку. Прошу детей выходить спокойно.
- Чтобы попасть в театр нам что нужно? (купить билеты)
- Кто продает билеты? (Кассир)
- А кто проверяет билеты и смотрит, чтобы без билетов никто в зал не проходил? (контролер)
-Давайте считалкой выберем кассира и контролера. Но помните, что кассир продаст билетик, если ответить на вопрос: «Как тебя зовут?» и тот кто купил билет садиться на стульчик, «Автобус» трансформируется в зрительный зал.
(ПОКА ПРОИСХОДИТ ПРОДАЖА БИЛЕТОВ И ПОСАДКА ЗРИТЕЛЕЙ, воспитатель помогает детям одеть маски и стать героями сказки).
- Кассир, занимайте свое место и продайте зрителям билеты в театр, а вы ребята, не забывайте говорить волшебные слова «спасибо» и «пожалуйста».
При входе в зрительный зал, контролер проверяет и забирает билеты.
-Все дети сели на стульчики? А теперь давайте вспомним правила поведения зрителей в театре (не кричать, не толкаться, не мешать другим зрителям, не вставать со стульчика, аплодировать артистам).
Звенит звонок.
Воспитатель: Уважаемые зрители! Предлагаем вашему вниманию спектакль «Рукавичка».
Ведущая: Есть в деревне поворот, рядом частный огород.
Двор и домик небольшой – здесь живет старик с семьей.
Ведущая: в морозный зимний день однажды дед пошёл в лесок гулять, да и дров насобирать. А пока их собирал, рукавичку потерял и без неё домой зашагал. (РЕБЁНОК ИМИТИРУЕТ ДЕДА)
Вдруг откуда не возьмись мышка-норушка прибежала увидала рукавичку да залезла в неё. Стала жить и поживать. (РЕБЁНОК)
А пока там обживалась тут и лягушка-квакушка прискакала. И, спрашивает:
- Кто в рукавичке живёт?(Я, мышка норушка)
- А ты кто?(Я, Лягушка-квакушка, пусти меня)
(диалог между героями).
А пока чайком согревались тут зайчик прискакал:
- Кто в рукавичке живёт?(Я. мышка –норушка, Лягушка-квакушка)
- А ты кто? (Я, зайчик –попрыгайчик. Пустите меня)
(диалог между героями)
А пока пирожки с капустой доедали тут лиса-рыжая краса пришла, спрашивает:
- Кто в рукавичке живёт?(Я. мышка –норушка, Лягушка-квакушка, зайчик-попрыгайчик)
-А ты кто? ( Я, Лиса-рыжая краса. Пустите меня)
(диалог между героями)
А пока песни распевали тут и волк их услыхал и к рукавичке подбежал:
- Кто в рукавичке живёт?(Я. мышка –норушка, Лягушка-квакушка, зайчик-попрыгайчик, лиса-рыжая краса)
- А ты кто? (Я, волчок-серый бочок. Пустите меня)
(диалог между героями)
А потом и кабан-клыкан пришёл:
- Хрю-хрю, кто живёт, кто меня в рукавичке ждёт?
А звери испугались и говорят, мы тебя не ждём нам самим тесно.
- Хрю-хрю, потеснитесь. И залез в рукавичку.
- А пока хрюкал, медведя разбудил. Пришёл тут медведь и заревел:
- Ну-ка звери потеснитесь, меня медведя пропустите.
- Да вот беда, пока медведь лез в рукавичку дедушка тем временем домой вернулся, вспомнил про рукавичку, позвал с собою Жучку и пошёл рукавичку искать. А собачка носиком повела, принюхалась да как залает на весь лес. Звери испугались и выбежали из рукавички кто куда.
А собачка взяла рукавичку и дедушке принесла.
Посмотрел дед на рукавичку, да удивился: что-то она большая слишком стала. Взял и домой зашагал.
- Молодцы артисты, хорошо выступали. Дети-зрители, тоже молодцы, хорошо вели себя в театре, слушали сказку внимательно
- И нам пора возвращаться в детский сад, билетики на автобус не потеряли?(Нет). Где наш автобус, дети берут свои стульчики и едут под песню «Машина» на противоположную сторону группы.
Воспитатель: Молодцы, хорошо по путешествовали, где бывали, что видали? (ответы детей)
- Почему мышку звали: мышка-норушка?
(ВОПРОСЫ ОБО ВСЕХ ГЕРОЯХ СКАЗКИ)
- Как вы думаете почему медведь пришёл к рукавичке? Что он делает зимой и в чём? (спит в берлоги; Кабан-клыкан его разбудил)
-А как вы думаете это хорошо, когда кто-то громко кричит или хрюкает? А как надо разговаривать друг с другом.
- Почему звери все разбежались, когда услышали лай собачки?(ответы детей).
