Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
компенсирующего вида детский сад № 16 "Игрушка"
г. Коломна, Московская область
Конспект занятия
по ознакомлению с окружающим миром
детей второй младшей группы
на тему: "Домашние животные. Корова".
Подготовили:
Учитель - дефектолог:
Воспитатели:
26.02.2016 г.
Цель: расширить знания детей о домашнем животном - корове.
Задачи:
Образовательные: знакомить детей с домашним животным коровой и ее детёнышем: теленок, их отличительными особенностями (корова большая, есть туловище, голова, рога, вымя, длинный хвост; теленок меньше коровы, нет ни рогов, ни вымени). Расширить кругозор детей о способах ухаживания за домашним животным.2. Коррекционно – развивающие: развитие связной речи, любознательности, развитие мышления, зрительного внимания.
3. Воспитательные: воспитание любви и бережного отношения к домашнему животному. Воспитывать культуру поведения на занятии.
Оборудование: картина коровы двух цветов, бутылка молока, сметана, творог; чашки для молока, ложки для сметаны и творога (по количеству детей); небольшой пук сена; ведерко. Презентация, фотографии.
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация», "Познавательное развитие", "Физическое развитие".
Методы и приемы:
- практические: сюрпризный момент, пальчиковая гимнастика
- наглядные: показ и рассматривание фото и картинок коров.
- словесные: беседа, отгадывание загадок, рассказывание стихотворения.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, скажите, что вы кушаете утром? (кашу). А из чего сварена каша? (из молока). Правильно. Вы знаете откуда берется молоко?
Есть копыта и рога,
Летом ходит на луга.
Чтобы были все здоровы,
Молоко дают...(Коровы).
Нам дает его корова. А какое это животное? (домашнее). Сегодня мы с вами поговорим о ней, все про нее узнаем. Послушайте стихотворение:
В детский сад пришла корова
И сказала:"Здравствуй, Вова.
Как же так? Молочной каши
Не попробовал ты даже?"
Ей в ответ промямлил Вова:
"Знайте, тётушка корова,
Все твердят - она полезна.
Это так неинтересно.
Но обиженно корова
Промычала : "Бедный, Вова.
Как же ты без этой каши
Станешь и сильней, и старше.
Каши нет вкусней с вареньем.
Муууу, С хорошим настроеньем!"
Рассмотреть сюжетные картинки и фото с изображением коровы.
Воспитатель: А сейчас приготовьте свои ручки, мы немного поиграем с пальчиками.
Пальчиковая гимнастика «Буренушка»
Дай молока, Бурёнушка, | Показать, как доят корову: вытянув вперед руки со сжатыми кулачками, попеременно опускать и поднимать их |
Хоть капельку – на донышке. | |
Ждут меня котятки, | Сделать «мордочку» из пальчиков. |
Малые ребятки. | |
Дай им сливок ложечку, | Загибать пальчики на обеих руках начиная с больших, на каждое название молочного продукта |
Творогу немножечко, | |
Масла, простоквашки, | |
Молочка для кашки. | |
Всем дает здоровье | Опять показать, как доят корову |
Молоко коровье. |
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости пришла доярка. Вы знаете, кто такая доярка? (нет). Давайте пригласим ее в группу и она нам все расскажет о себе и коровах.
В группу входит дефектолог, одетый в одежды доярки ( фартук, косынка), с бидоном.
Дефектолог: Я работаю на ферме дояркой. Ухаживаю за коровами, а они мне за это дают молоко. Я вам принесла посмотреть фильм про коров.
Показ презентации о корове.
Физкультминутка.
У коровы есть ребенок. Показать рожки пальцами.
Брык – брык, скок – скок. Показать, как бодается теленок, прыжки на
двух ногах
А зовут его теленок, Развести руки в стороны, изобразить
удивление.
Брык – брык, скок – скок. Показать, как бодается теленок, прыжки на
двух ногах.
Дефектолог: Посмотрите, ребята, что я вам принесла: молоко, творог, сметану, которые сделаны из молока. Я вас буду угощать, садитесь за стол.
Дети кушают.
Рефлексия.
Воспитатель: О ком мы сегодня говорили. О корове. Какое это животное? (домашнее). Где она живет? Чем питается? Кто за ней ухаживает?
Во второй половине дня предложить детям раскрасить картинку с изображением коровы.
